专题二　正确使用词语(包括熟语
        )

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命题分析  真题试做
          近五年天津高考词语(包括熟语)考点举要

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命题分析  真题试做

  近五年高考天津卷词语试题主要是以选择题的形式考查考生辨
析选用近义词语的能力。不同的是,2018年词语和字音、字形的考
查共用一个语段。近义词语包括近义实词、易混虚词、近义成语。
题干要求都是选择“最恰当的一组”,语境资料都是一个语段。

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命题分析   真题试做
1.(2018·天津高考)依次填入文中横线处的词语,最恰当的一组是(　　
)

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本题考查近义词辨析的能力。“幽邃”比“深邃”更突出“曲折”“幽静”意,更
符合河湾的特点和语段的意境。A.深邃　　　 蜿蜒　　 荒疏“蜿蜒”比“曲折”更强调“陆续”“延伸”的
B.幽邃         蜿蜒        稀疏
特点,与语境中“流水”的特点吻合。“荒疏”含有“荒凉”意,与语境氛围相悖。关闭
C.B 深邃       曲折        稀疏
2020/02/09D.幽邃 曲折       荒疏
                                                 解析      答案
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命题分析  真题试做
2.(2017·天津高考)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组
是(　　D  )
大多数人的　　　　　中,真与美并不是一回事,尤其是文艺复兴
以后,美成为人文素养中的主要　　　　　,真与美就　　　　了。
这并不是说真与美是对立的,而是把美的价值提高,达到与真　　　　
的程度。
A.观点   内含    劳燕分飞     同日而语
B.观念   涵义    天南海北     平分秋色
C.理念   涵养    南辕北辙     相提并论
D.心目   内涵    分道扬镳     分庭抗礼

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命题分析  真题试做
解析:“观点”是指观察事物时所处的位置或采取的态度,“观念”是指
思想意识,“理念”是指信念,“心目”是指想法和看法。语境中“真与
美并不是一回事”只是一种看法,与“心目”搭配最合适。“内含”是(
语言、作品等)所包含的内容,“涵义”是(词句等)所包含的意义,“涵
养”是指能控制情绪的功夫、修养,“内涵”是指事物(多为抽象事物)
所包含的内容。根据语境,美是人文素养中的主要内容,与“内涵”最
为切合。“劳燕分飞”是比喻人别离(多用于夫妻),“天南海北”形容
距离遥远,“南辕北辙”比喻行动和目的相反,“分道扬镳”比喻因目标
不同而各奔各的前程或各干各的事情。语境中说真与美因一定的
原因而分开了,“分道扬镳”最符合这层意思。

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命题分析  真题试做

“同日而语”意为放在同一时间谈论,指相提并论(多用于否定式);“
平分秋色”指双方各占一半;“相提并论”指把不同的或相差悬殊的
人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式);“分庭抗礼”现在
多用来指双方平起平坐,实力相当,可以抗衡。语境中说美的地位
提高到了与真相当的程度,只能用“分庭抗礼”。

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命题分析  真题试做
3.(2016·天津高考)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组
是(　　)
何必执意认出每一个字?墨迹浓淡枯腴,运笔　　　　　,或者　　　　　
如山,或者细若游丝,抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心　　　　　
,跌宕错落,奔走踊跃,蓬勃之势潮水般地　　　　　过纸面,这就是
懂得草书了。                                              关闭
抑扬顿挫    声音  高低起伏和停顿转折。句中形容笔势的变化             应用  顿挫
A.抑扬顿挫　:(  ) 凝重       波动　　    淌             ,  “
缓急B.顿挫缓急”。凝重:端庄凝重;庄重。厚重波澜:又厚又重;丰厚涌 ;敦厚持重。与后面的“如山
”C.搭配抑扬顿挫,应用“凝重”厚重。波动:起伏不定波澜;不稳定。波澜淌 :波涛,多用于比喻。与“
内心D.顿挫缓急”搭配,应用“波澜厚重”。淌:往下流。涌波动 :水或云气冒出。与涌 “潮水”搭配,应
用“涌”。                                               关闭
B
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                                            解析     答案
                                                          -9-
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4.(2015·天津高考)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组
是(　　)
散文能够真正地见出一位作家的个性和　　　　。阅读散文,我们
能体味到鲁迅的　　　　,冰心的　　　　,梁实秋的幽默机智,丰
子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉,对于散文的“情”来说,真挚　　　　关闭
“情趣”是“情调趣味”的意思,比“情调”多了一层“趣味”的内涵。根据散文
。
的文体特征     第一处选    情趣  。  冷峻深沉    和  冷峭阴沉    都有   态度严峻
A.情趣   冷峻深沉　,    “ 温和娴雅　　” “    ”至关重要“     ”    “       ”
的意思B.情趣,“深沉冷峭阴沉”指沉着持重冲淡平和,“阴沉”指天阴的样子至关重要,形容鲁迅,应选“深沉”。“
温和娴雅C.情调 ”冷峭阴沉比“冲淡平和”温和娴雅感情更浓,适合形容冰心举足轻重,“冲淡”有“感情减弱”的
意思。D.情调“至关重要冷峻深沉”是“最重要冲淡平和”的意思,“举足轻重举足轻重”指所处地位重要,一举一
动都关系到全局。语段强调真挚的重要,选“至关重要”。                               关闭
A
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                                                 解析      答案
                                                    -10-
命题分析  真题试做
5.(2014·天津高考)下面语段横线处应填入的词句,最恰当的一组是(　　
)
中国文人对审美具有　　　的感知力,他们可以在安然怡悦中　　　　　
鸟翼几乎无声的扑动,还有花瓣簌簌飘落的声音,他们喜爱“　　　　　　　　　　　
”那种让静寂更显清幽的氛围。                                      关闭
“精细”指精密细致,精明细心,侧重于“细致”;“精确”指非常准确,非常正确,
A.精细   用心倾听　     星垂平野阔,月涌大江流
侧重于   准确  。  感知力   用 精细  更贴切。    倾听  指细心地听取    多用于
B.精细“  凝神谛听” “   明月松间照”, “ ” ,清泉石上流“ ”         ,
上对下C.精确;“谛听凝神谛听”指仔细地听。星垂平野阔“鸟翼几乎无声的扑动,月涌大江流 ”,用“谛听”更贴切。“
星垂平野阔D.精确 用心倾听,月涌大江流明月松间照”描绘壮观的场景,清泉石上流;“明月松间照,清泉石上流”摹写
自然景色的清幽静谧。“那种让静寂更显清幽的氛围”,用“明月松间照,清
泉石上流”更贴切。                                           关闭
B
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                                            解析     答案
                                                    -11-
  词是最小的能够独立运用的语言单位,是由语素组成的最小的造
句单位。词分为实词和虚词两大类。
  一、实词
  实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。近几年
高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词(以动词、形容
词居多)上,以辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体的语
言环境为句子选择词语。它要求考生能利用近义词之间的细微差
别及它们不同的语体色彩来认识其不同的表达效果,从而做出正确
的判断。
  同音词有的是近义词,有的不是近义词,我们把它分为“同音近义
词”“同音异义词”。同音近义词如“爆发、暴发”“祛除、驱除”“侦
查、侦察”“融解、溶解”“启用、起用”等。同音异义词如“抱负、
报复”“本意、本义”“包含、包涵”等。
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  异音近义词指充当语素的字音全不相同或部分不同的词,这类词
的意思有相近之处,但应用范围不同。如“捐赠、馈赠”“风范、风
尚”“制约、约束”“囊括、涵盖”“迟疑、犹豫”等。

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  二、虚词
  跟实词相比较,虚词所表示的意义要抽象得多。它主要的作用是
配合实词组句,帮助实词表达意义。高考考查的重点对象是副词、
介词和连词。

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  1.副词
  副词是用来修饰或限制谓语,表示范围、程度等的词。
  副词的语法特点:①一般只能作状语;②大多数不能单独用来回
答问题;③有一定的关联作用,成对的副词能够前后呼应,有的还可
以与介词或连词相呼应,如“非……不”“既……又”“不但……还”等。
  副词常常容易和形容词混用,如“忽然”和“突然”、“偶尔”和“偶然
”,可通过添加程度副词的方法来准确界定词性。具有同一意义的
副词在具体的语境中其含义往往有细微的差别,如“常常”和“往往
”,“常常”单纯指动作行为发生的次数多,不一定有规律性,而“往往”
表示某种情况经常出现,是对到目前为止出现情况的总结,有一定
的规律性。诸如此类的副词很多,如“未免、不免、难免”“一律、
一概”“再、又”等。另外还要注意副词在句子中的位置。
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  2.介词
  介词是用在名词、代词或名词性词组前面,表示时间、处所、方
式、条件、对象等的词。
  介词不单独使用,一般组成介宾短语,大多作状语或补语。
  3.连词
  连词是起连接作用,用来连接词、短语、句子和段落等语法单位
的词。
  使用连词要注意:①正确表达词语概念之间、上下句子之间的关
系。②抓住关联词语成套的特点,不要混淆它们的搭配习惯。关联
词的使用往往是配套的,因此,有必要记住复句中一些常见的搭配
关系,如“不是……而是……”“不但……而且……”“如果……就
……”“与其……不如……”等。③注意语序,关联词的位置不能用错。
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  三、熟语
  熟语是常用的固定短语,它包括成语、惯用语和歇后语等。熟语
是习用的词的固定组合,语义结合紧密,语音和谐,是语言中独立运
用的词汇单位。
  1.熟语的特点:①结构上具有稳固性,构成成分不能随意更换,如“
明日黄花”不能改为“昨日黄花”。②意义上具有整体性、特定性,
不能只从字面意义上去理解,如“周瑜打黄盖”是“一个愿打,一个愿
挨”之意,使用时与“周瑜”“黄盖”往往无关。

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  2.熟语的分类
  (1)成语
  成语是一种固定短语,音节一般以四字为主,大部分是从古代流
传下来的。有的来自古代寓言,如“揠苗助长”“望洋兴叹”;有的来自
历史故事,如“人为刀俎,我为鱼肉”;有的来自古代诗文,如“扑朔迷离
”。当然,也有一部分来自现代人的生活与著作,如“古为今用”“尘埃
落定”等。
  成语最能体现熟语的两个特点,即结构的稳固性和意义的整体性。
我们学习和运用成语时,一定要注意追本溯源,把握成语字面意义
之外的整体意义,切忌望文生义。
  当然,成语也并非永远固定不变,有的成语在使用中意义、色彩
已发生变化,如“明哲保身”原指明智的人不参与可能给自己带来危
险的事,现在指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可
2020/02/09否的处世态度。
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  (2)惯用语
  惯用语是具有特定含义、形式短小、口语性很强的固定短语。
首先,惯用语一般不使用字面意义,而是通过比喻或引申形成一个
新的意义。如“打预防针”,字面义指注射预防疾病的针剂,其实是比
喻预先提醒、教育人,使人有所警惕,以防发生不利的事情。其次,
惯用语的口语色彩和感情色彩都十分浓厚,如“拍马屁”“穿小鞋”等。
  惯用语以三字格为主,也有多字的,如“不管三七二十一”等。

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  (3)歇后语
  歇后语是由前半部分近似谜面、后半部分近似谜底的两部分组
成的带有隐语性质的口头用语,其表意重点在后半部分。如“外甥
打灯笼——照旧(舅)”,前半部分“外甥打灯笼”只是引子,称为“头”,
后半部分,谐音双关,点明整个歇后语的含义,称为“尾”。歇后语常
用的修辞手法是双关。如“老虎驾车——谁敢(赶)”,用“谁赶”对“老
虎驾车”做字面上的解释,实际上它的真正含义是某件事情没有人“
敢”去做。

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  四、成语误用的八种常见类型
  1.张冠李戴
  每个成语都有其适用范围和对象,若使用不当,张冠李戴,就要闹
出笑话。

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  2.望文生义
  对一些成语,想当然地确定其意义,导致误用。

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  3.重复赘余
  与成语相同的意思在句子中已有表述,导致语义重复。

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  4.自相矛盾
  有些成语在运用中,它自身的意义与句子其他部分表达的意思前
后矛盾。

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  5.不分轻重
  成语与句子描述的情景相比,夸大其词,大词小用,言过其实。

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  6.不辨色彩
  不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。

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  7.不合逻辑
  有些成语从意义上看似乎符合句意,但从逻辑角度推敲则存在问
题。

  8.修饰不当
  成语的修饰不当主要表现在修饰语和中心词之间搭配不当。

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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
                       近义实词
在下面语段横线处依次填入词语,最恰当的一组是 (　　D )
什么是读书的心态呢?其实它就是与人的精神律动　　　　　　　　
的心理状态。宦海激浪,商战奔突,急功近利,立见实惠等,都是一种
令人　　　　　　　　的高节奏　　　　。至于那些为了　　　　
考试而临阵磨枪的学生们,表象是在埋头读书,实为一种苦海心理
的挣扎。
A.休戚相关       心跳目眩     律动　　    应对
B.息息相关       心跳目眩     躁动      应付
C.休戚相关       目眩神迷     躁动      应对
D.息息相关       目眩神迷     律动      应付
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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
  思路解析“息息相关”强调关系密切,“休戚相关”侧重彼此间祸福
互相关联。第一个空强调关系密切,选“息息相关”。“心跳目眩”指
身体不适,“目眩神迷”多形容所见情景令人惊异。根据语境应选用
“目眩神迷”。“躁动”指因急躁而活动;不停地跳动。“律动”指有节
奏地跳动,有规律地运动。根据“节奏”,可知应选“律动”。“应对”指
采取措施、对策以应付出现的情况;“应付”指对人、对事采取办法。
“应付”有时含贬义,而“应对”一般为中性词,此处带有贬义,故应选“
应付”。

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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
                    实词辨析七角度
  1.识含义。有些词语看起来意思比较接近,但其所表达的内容常
有细微的差别,要注意区分不同语素的意思。尤其要注意辨析词语
的语境义(特定意义或临时意义),不能简单看其字面用语,而应根据
上下文的特定对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词
义。如“亲密”与“亲切”,它们的共同语素是“亲”,亲近;不同之处体
现在另外的语素“密”“切”中。“亲密”着重指关系、感情密切,没有
隔阂;“亲切”着重指感情真挚、恳切。有了这样的辨析,再根据语境
来选用,就不会选错。
  2.定范围。有很多近义词词义范围的大小是不相同的,我们可以
通过留同析异,确定词的适用范围,来推断正确的选项。如“时代”与
“时期”,“边疆”与“边境”,“局面”与“场面”,“年龄”与“年纪”等。
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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
  3.明色彩。词语的色彩包括感情色彩和语体色彩。感情色彩分
为褒义、贬义、中性三种;语体色彩分为口语、书面语。
  (1)感情色彩不同。词的感情色彩有的很鲜明,高考一般不会涉及
这一类词语。有的感情色彩比较含蓄、隐蔽,使用时要特别留心,
譬如“修饰”与“粉饰”,“修饰”指梳妆打扮或修整装饰使整洁美观,也
可以指使语言文字准确生动鲜明,如“修饰语言”,不含褒贬色彩;而“
粉饰”常指涂饰表面,掩盖污点或缺点,带有贬义,如“粉饰太平”。又
如“牟取”与“谋取”,前者含贬义,后者为中性词。
  (2)语体色彩不同。语体色彩指词语适用于不同语体的风格色彩,
口头语体用词通俗易懂,生动活泼;书面语体用词庄重典雅,讲究分
寸。如“启程”与“动身”意思相同,但前者书面语体色彩浓,后者是口
头语体色彩浓;再如“商量”与“商榷”,前者口头语体色彩浓,后者书
2020/02/09面语体色彩浓。
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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
  4.辨轻重。有些词表达的内容基本相同,但在表现程度上却有轻
重、深浅的不同。通过词义轻重的辨析,就能正确使用词语。如“
损坏”“毁坏”与“破坏”,“批评”与“批判”,“轻视”与“鄙视”,“揭发”与“
揭穿”,“信任”与“信赖”等。
  5.定对象。有的词适用的对象不一样,因此要通过辨析词义适用
的不同对象来选用词语。如“花”与“花卉”、“书”与“书籍”、“船”
与“船只”(个体—集体),“爱戴”与“爱护”(对上—对下)等。有一些词
语,使用时要注意它的对象,是用于自己还是用于他人,是示谦还是
表敬。如“抛砖引玉”是谦辞,只能用于自己;“惠赠”是敬辞,只能用
于他人。

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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
  6.试搭配。有些词在使用时一般有比较固定的搭配,不能混用。
如“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见),“交流”用
于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。再如“充足”“充分
”“充沛”都有“足够”的意思,但一般来讲,“充足”多与自然界或物质
方面的比较具体的东西搭配(阳光充足、水源充足),“充分”多与比
较抽象的事物搭配(条件充分、理由充分),“充沛”多与表示精神方
面的抽象概念搭配(精力充沛、体力充沛)。
  7.析词性。有的词词性不同,其语法功能也不同。如“突然”与“猛
然”(前者是形容词,作状语、定语和谓语;后者是副词,只作状语),“
刚毅”与“毅力”(前者是形容词,作谓语、定语;后者是名词,作主语、
宾语)等。
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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
  依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(　　)
  从苏州到西山,出蠡口,大自然就展开了一幅美不胜收的画卷。
山更多,湖更大,　　　　就更多。古诗中的“山与人相见,天将水共
                                                    关闭
浮”,能把湖山之胜描绘得　　　　　　　　。而西边的消夏湾,更
“变换”指事物的一定形式或内容换成另一种,多指具体的事物;“变幻”指
是　　　　着西施的种种传说。山湾里柔顺的湖水,浅而澄清,还
不规则地改变,多指抽象事物。自然的变化应是抽象的。“恰到好处”指说
有秀美的荷花、摇摆的菱叶,清风徐来,颇有凉意,　　是夏天避暑
话做事正好到了最合适的地步          这里是说这句话把景物描写得很准确           很
的好去处。                 ,                          ,
合适A.;“变幻　　活灵活现”形容描述或模仿的人和事物生动逼真。恰到好处　　 流传　　确 “流传”表示“在
时间上由前向后传播B.变幻 活灵活现”和“在空间向四面八方传播流传    却 ”,常用于抽象事物;“留”
有“C.遗留变换”“留下”的意思。恰到好处“确”,留传有“确实”之意   ;“确却”,表转折。这里不需要转
    变换       活灵活现     留传        却
折,D.故用“确”。                                          关闭
A
2020/02/09
                                            解析     答案
                                                    -34-
考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
                         熟语
依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 (　　C)
(1)医疗质量是关系到病人生命安危的大事,救死扶伤是医务人员　　　　
的天职。
(2)中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们　　　　地承担
起教育子女的义务。
(3)在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团,　　　　地承担了这次出
国演出任务。
A.当仁不让       责无旁贷     义不容辞
B.责无旁贷       义不容辞     当仁不让
C.义不容辞       责无旁贷     当仁不让
D.义不容辞       当仁不让     责无旁贷
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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练

  思路解析本题所给的三个成语意思相近,但又有所不同,每个成
语所偏向的重点是有区别的:“当仁不让”原指以仁为任,无所谦让,
后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让;“责无旁贷”指自己的
责任,不能推卸给旁人;“义不容辞”指道义上不允许推辞。第(1)句
的中心是“医务人员的天职”,很明显是道义上的,故应填“义不容辞
”;第(2)句主要说的是“父亲们所承担的义务”,所以应该填“责无旁
贷”;第(3)句主要强调的是“不推让”,应填“当仁不让”。

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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
                    成语辨析“四看”
  1.看成语词义。成语的意义具有整体性,而且意蕴是约定俗成的,
大多都有一定的典故。正因如此,我们在审读选项时,要特别留心
个别关键语素的意义,看是否会望文生义或断章取义。如“文不加
点”一词,其中“点”不指“标点”,而指“涂上一点,表示删去”。
  2.看使用语境。语言环境对成语有着特定的约束作用,如果不加
注意,就会出现与语境矛盾或重复等不协调的情况。如“他忍俊不
禁地笑了”,其中“忍俊不禁”包含笑的意思,用在这里语义重复。

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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
  3.看适用对象。有些成语有特定的适用对象,或只能用于某类人,
或只能用于某物或某事,或只能用于某种情境。把握不准,就会造
成误用。如“鱼龙混杂”和“鱼目混珠”,前者适用的对象是人,比喻好
人和坏人混在一起;后者适用的对象是物,比喻拿假的东西冒充真
的东西。
  4.看感情色彩。成语的感情色彩有褒义、贬义和中性三种。使
用时应当加以区别,否则会导致误用。如“无与伦比”和“无以复加”
都有达到极点的意思,但“无与伦比”是褒义词,“无以复加”是贬义词。

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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
  依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 (　　)
  (1)精于谋划小圈子的人,拉帮结派,编织自己的关系网,以使自己
左右逢源,如鱼得水。结果却是　　　　　　,到头来圈住的定会
是自己。
  (2)如果错误地认为农村远离城市,对农村污染视而不见,甚至把                    关闭
作茧自缚:比喻做了某件事,结果反而使自己受困。自食其果:指做了坏事,
城市污染物转移到农村,终究要　　　　　　,用自己的健康来偿
结果害了自己     自作自受。玩火自焚      比喻干冒险或害人的勾当        最后受害
还。        ;               :                  ,
的还是自己。(3)机器能够为人类造福“作茧自缚”侧重,但如果将来机器发展得足够智能“结果反而使自己受困”,第(1)句中说的,那么“圈
住的定会是自己人工智能就是“”人类最大的潜在威胁是“自缚”的体现,故适合”,;“玩弄人工智能等同于自食其果”强调的是“自作自受　　　。
”,第A.(2)自食其果句中说“甚至把城市污染物转移到农村玩火自焚 作茧自缚 ”,“用自己的健康来偿还”,就
    作茧自缚     自食其果     玩火自焚
是“B.自食其果”;第(3)句,强调“冒险”“最后”等,故选“玩火自焚”。               关闭
B C.玩火自焚    自食其果     作茧自缚
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  D.作茧自缚     玩火自焚     自食其果                  解析     答案
                                                    -39-
1 2 3
1.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(　　)
在某种意义上,阅读是对　　　　生命的解救,它让我们从中获得
巨大的精神愉悦,对永恒之物进行片刻的　　　　,这些足以让我
们　　　　,但是,只有持之以恒,我们才能得到精神的历练。
A.庸常   凝望    废寝忘食
B.庸俗   凝望    宵衣旰食
C.庸常   凝视    宵衣旰食                                   关闭
“D.庸常庸俗”侧重于平常凝视 废寝忘食,“庸俗”侧重于低俗,第一处选“庸常”。“凝望”指目不转
睛地看,瞩目远望;“凝视”指聚精会神地看,侧重于长时间的状态;第二处选
“凝望”。“废寝忘食”指顾不得睡觉和吃饭,形容非常专心努力;“宵衣旰食”
指天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭,形容勤于政务;第三处选“废寝忘食”。关闭
A
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                                            解析     答案
                                                    -40-
1 2 3
2.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(　　)
生活太忙,生命太短;握　　　　在手,掬　　　　于心。忙累了,就
歇一歇,随清风曼舞,　　　　;心烦了,就静一静,　　　　,与山水
对视;走急了,就缓一缓,和自然对话,　　　　:生活有序,心自无忧。

A.淡泊   清欢    与花草凝眸      和自己微笑       看绿植摇曳
B.清欢   淡泊    和自己微笑      看绿植摇曳       与花草凝眸
C.清欢   淡泊    看绿植摇曳      与花草凝眸       和自己微笑
D.淡泊   清欢    与花草凝眸      看绿植摇曳       和自己微笑           关闭
“淡泊”指恬淡,不追求,不热衷;“清欢”指清雅恬适之乐。此题主要看后面
几处的衔接。“摇曳”对应“曼舞”,“凝眸”对应“对视”。据此可选择C项。                关闭
C
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                                            解析     答案
                                                    -41-
1 2 3
3.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(　　)
不动产登记制度的主要功能不是反腐,　　　为市场经济奠定法律
基础。　　　反腐和房价问题,网友也不要有不切实际的期待。公
众期盼的“以人查房”,是　　　了不动产统一登记制度的功能。不
动产统一登记,针对的是所有人,不像国外的“阳光法案”针对的是官
员。因此,不能把它和反腐过度联系。要反腐败,还是应当建立反                       关闭
不是     而是  表并列关系    不是     就是  表选择关系    句中应是并列
“腐的长效……　　　”  。      ,“   ……    ”        ;
关系。A.而是“关于对于”突出相关性误解   机制,“对于”突出针对性。“误解”指理解得不正确,“
曲解B.就是”指错误地解释客观事实或别人的原意对于 曲解   机制 (多指故意地)。“机制”泛指一
个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式C.而是 关于 曲解   体制 ,“体制”指国家、国
  就是   关于    误解   体制
家机关、企业、事业单位等的组织制度。D.                                关闭
A
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                                            解析     答案
  
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专题二　正确使用词语(包括熟语
        )

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命题分析  真题试做
          近五年天津高考词语(包括熟语)考点举要

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命题分析  真题试做

  近五年高考天津卷词语试题主要是以选择题的形式考查考生辨
析选用近义词语的能力。不同的是,2018年词语和字音、字形的考
查共用一个语段。近义词语包括近义实词、易混虚词、近义成语。
题干要求都是选择“最恰当的一组”,语境资料都是一个语段。

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命题分析   真题试做
1.(2018·天津高考)依次填入文中横线处的词语,最恰当的一组是(　　
)

                                                          关闭
本题考查近义词辨析的能力。“幽邃”比“深邃”更突出“曲折”“幽静”意,更
符合河湾的特点和语段的意境。A.深邃　　　 蜿蜒　　 荒疏“蜿蜒”比“曲折”更强调“陆续”“延伸”的
B.幽邃         蜿蜒        稀疏
特点,与语境中“流水”的特点吻合。“荒疏”含有“荒凉”意,与语境氛围相悖。关闭
C.B 深邃       曲折        稀疏
2020/02/09D.幽邃 曲折       荒疏
                                                 解析      答案
                                                    -5-
命题分析  真题试做
2.(2017·天津高考)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组
是(　　D  )
大多数人的　　　　　中,真与美并不是一回事,尤其是文艺复兴
以后,美成为人文素养中的主要　　　　　,真与美就　　　　了。
这并不是说真与美是对立的,而是把美的价值提高,达到与真　　　　
的程度。
A.观点   内含    劳燕分飞     同日而语
B.观念   涵义    天南海北     平分秋色
C.理念   涵养    南辕北辙     相提并论
D.心目   内涵    分道扬镳     分庭抗礼

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命题分析  真题试做
解析:“观点”是指观察事物时所处的位置或采取的态度,“观念”是指
思想意识,“理念”是指信念,“心目”是指想法和看法。语境中“真与
美并不是一回事”只是一种看法,与“心目”搭配最合适。“内含”是(
语言、作品等)所包含的内容,“涵义”是(词句等)所包含的意义,“涵
养”是指能控制情绪的功夫、修养,“内涵”是指事物(多为抽象事物)
所包含的内容。根据语境,美是人文素养中的主要内容,与“内涵”最
为切合。“劳燕分飞”是比喻人别离(多用于夫妻),“天南海北”形容
距离遥远,“南辕北辙”比喻行动和目的相反,“分道扬镳”比喻因目标
不同而各奔各的前程或各干各的事情。语境中说真与美因一定的
原因而分开了,“分道扬镳”最符合这层意思。

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命题分析  真题试做

“同日而语”意为放在同一时间谈论,指相提并论(多用于否定式);“
平分秋色”指双方各占一半;“相提并论”指把不同的或相差悬殊的
人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式);“分庭抗礼”现在
多用来指双方平起平坐,实力相当,可以抗衡。语境中说美的地位
提高到了与真相当的程度,只能用“分庭抗礼”。

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命题分析  真题试做
3.(2016·天津高考)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组
是(　　)
何必执意认出每一个字?墨迹浓淡枯腴,运笔　　　　　,或者　　　　　
如山,或者细若游丝,抚摸得到搏动于撇捺点画之间的内心　　　　　
,跌宕错落,奔走踊跃,蓬勃之势潮水般地　　　　　过纸面,这就是
懂得草书了。                                              关闭
抑扬顿挫    声音  高低起伏和停顿转折。句中形容笔势的变化             应用  顿挫
A.抑扬顿挫　:(  ) 凝重       波动　　    淌             ,  “
缓急B.顿挫缓急”。凝重:端庄凝重;庄重。厚重波澜:又厚又重;丰厚涌 ;敦厚持重。与后面的“如山
”C.搭配抑扬顿挫,应用“凝重”厚重。波动:起伏不定波澜;不稳定。波澜淌 :波涛,多用于比喻。与“
内心D.顿挫缓急”搭配,应用“波澜厚重”。淌:往下流。涌波动 :水或云气冒出。与涌 “潮水”搭配,应
用“涌”。                                               关闭
B
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                                            解析     答案
                                                          -9-
命题分析   真题试做
4.(2015·天津高考)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组
是(　　)
散文能够真正地见出一位作家的个性和　　　　。阅读散文,我们
能体味到鲁迅的　　　　,冰心的　　　　,梁实秋的幽默机智,丰
子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉,对于散文的“情”来说,真挚　　　　关闭
“情趣”是“情调趣味”的意思,比“情调”多了一层“趣味”的内涵。根据散文
。
的文体特征     第一处选    情趣  。  冷峻深沉    和  冷峭阴沉    都有   态度严峻
A.情趣   冷峻深沉　,    “ 温和娴雅　　” “    ”至关重要“     ”    “       ”
的意思B.情趣,“深沉冷峭阴沉”指沉着持重冲淡平和,“阴沉”指天阴的样子至关重要,形容鲁迅,应选“深沉”。“
温和娴雅C.情调 ”冷峭阴沉比“冲淡平和”温和娴雅感情更浓,适合形容冰心举足轻重,“冲淡”有“感情减弱”的
意思。D.情调“至关重要冷峻深沉”是“最重要冲淡平和”的意思,“举足轻重举足轻重”指所处地位重要,一举一
动都关系到全局。语段强调真挚的重要,选“至关重要”。                               关闭
A
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                                                 解析      答案
                                                    -10-
命题分析  真题试做
5.(2014·天津高考)下面语段横线处应填入的词句,最恰当的一组是(　　
)
中国文人对审美具有　　　的感知力,他们可以在安然怡悦中　　　　　
鸟翼几乎无声的扑动,还有花瓣簌簌飘落的声音,他们喜爱“　　　　　　　　　　　
”那种让静寂更显清幽的氛围。                                      关闭
“精细”指精密细致,精明细心,侧重于“细致”;“精确”指非常准确,非常正确,
A.精细   用心倾听　     星垂平野阔,月涌大江流
侧重于   准确  。  感知力   用 精细  更贴切。    倾听  指细心地听取    多用于
B.精细“  凝神谛听” “   明月松间照”, “ ” ,清泉石上流“ ”         ,
上对下C.精确;“谛听凝神谛听”指仔细地听。星垂平野阔“鸟翼几乎无声的扑动,月涌大江流 ”,用“谛听”更贴切。“
星垂平野阔D.精确 用心倾听,月涌大江流明月松间照”描绘壮观的场景,清泉石上流;“明月松间照,清泉石上流”摹写
自然景色的清幽静谧。“那种让静寂更显清幽的氛围”,用“明月松间照,清
泉石上流”更贴切。                                           关闭
B
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                                            解析     答案
                                                    -11-
  词是最小的能够独立运用的语言单位,是由语素组成的最小的造
句单位。词分为实词和虚词两大类。
  一、实词
  实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。近几年
高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词(以动词、形容
词居多)上,以辨析近义词为主。考查的主要形式是根据具体的语
言环境为句子选择词语。它要求考生能利用近义词之间的细微差
别及它们不同的语体色彩来认识其不同的表达效果,从而做出正确
的判断。
  同音词有的是近义词,有的不是近义词,我们把它分为“同音近义
词”“同音异义词”。同音近义词如“爆发、暴发”“祛除、驱除”“侦
查、侦察”“融解、溶解”“启用、起用”等。同音异义词如“抱负、
报复”“本意、本义”“包含、包涵”等。
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  异音近义词指充当语素的字音全不相同或部分不同的词,这类词
的意思有相近之处,但应用范围不同。如“捐赠、馈赠”“风范、风
尚”“制约、约束”“囊括、涵盖”“迟疑、犹豫”等。

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  二、虚词
  跟实词相比较,虚词所表示的意义要抽象得多。它主要的作用是
配合实词组句,帮助实词表达意义。高考考查的重点对象是副词、
介词和连词。

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  1.副词
  副词是用来修饰或限制谓语,表示范围、程度等的词。
  副词的语法特点:①一般只能作状语;②大多数不能单独用来回
答问题;③有一定的关联作用,成对的副词能够前后呼应,有的还可
以与介词或连词相呼应,如“非……不”“既……又”“不但……还”等。
  副词常常容易和形容词混用,如“忽然”和“突然”、“偶尔”和“偶然
”,可通过添加程度副词的方法来准确界定词性。具有同一意义的
副词在具体的语境中其含义往往有细微的差别,如“常常”和“往往
”,“常常”单纯指动作行为发生的次数多,不一定有规律性,而“往往”
表示某种情况经常出现,是对到目前为止出现情况的总结,有一定
的规律性。诸如此类的副词很多,如“未免、不免、难免”“一律、
一概”“再、又”等。另外还要注意副词在句子中的位置。
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  2.介词
  介词是用在名词、代词或名词性词组前面,表示时间、处所、方
式、条件、对象等的词。
  介词不单独使用,一般组成介宾短语,大多作状语或补语。
  3.连词
  连词是起连接作用,用来连接词、短语、句子和段落等语法单位
的词。
  使用连词要注意:①正确表达词语概念之间、上下句子之间的关
系。②抓住关联词语成套的特点,不要混淆它们的搭配习惯。关联
词的使用往往是配套的,因此,有必要记住复句中一些常见的搭配
关系,如“不是……而是……”“不但……而且……”“如果……就
……”“与其……不如……”等。③注意语序,关联词的位置不能用错。
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  三、熟语
  熟语是常用的固定短语,它包括成语、惯用语和歇后语等。熟语
是习用的词的固定组合,语义结合紧密,语音和谐,是语言中独立运
用的词汇单位。
  1.熟语的特点:①结构上具有稳固性,构成成分不能随意更换,如“
明日黄花”不能改为“昨日黄花”。②意义上具有整体性、特定性,
不能只从字面意义上去理解,如“周瑜打黄盖”是“一个愿打,一个愿
挨”之意,使用时与“周瑜”“黄盖”往往无关。

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  2.熟语的分类
  (1)成语
  成语是一种固定短语,音节一般以四字为主,大部分是从古代流
传下来的。有的来自古代寓言,如“揠苗助长”“望洋兴叹”;有的来自
历史故事,如“人为刀俎,我为鱼肉”;有的来自古代诗文,如“扑朔迷离
”。当然,也有一部分来自现代人的生活与著作,如“古为今用”“尘埃
落定”等。
  成语最能体现熟语的两个特点,即结构的稳固性和意义的整体性。
我们学习和运用成语时,一定要注意追本溯源,把握成语字面意义
之外的整体意义,切忌望文生义。
  当然,成语也并非永远固定不变,有的成语在使用中意义、色彩
已发生变化,如“明哲保身”原指明智的人不参与可能给自己带来危
险的事,现在指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可
2020/02/09否的处世态度。
                                                    -18-

  (2)惯用语
  惯用语是具有特定含义、形式短小、口语性很强的固定短语。
首先,惯用语一般不使用字面意义,而是通过比喻或引申形成一个
新的意义。如“打预防针”,字面义指注射预防疾病的针剂,其实是比
喻预先提醒、教育人,使人有所警惕,以防发生不利的事情。其次,
惯用语的口语色彩和感情色彩都十分浓厚,如“拍马屁”“穿小鞋”等。
  惯用语以三字格为主,也有多字的,如“不管三七二十一”等。

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  (3)歇后语
  歇后语是由前半部分近似谜面、后半部分近似谜底的两部分组
成的带有隐语性质的口头用语,其表意重点在后半部分。如“外甥
打灯笼——照旧(舅)”,前半部分“外甥打灯笼”只是引子,称为“头”,
后半部分,谐音双关,点明整个歇后语的含义,称为“尾”。歇后语常
用的修辞手法是双关。如“老虎驾车——谁敢(赶)”,用“谁赶”对“老
虎驾车”做字面上的解释,实际上它的真正含义是某件事情没有人“
敢”去做。

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  四、成语误用的八种常见类型
  1.张冠李戴
  每个成语都有其适用范围和对象,若使用不当,张冠李戴,就要闹
出笑话。

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  2.望文生义
  对一些成语,想当然地确定其意义,导致误用。

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  3.重复赘余
  与成语相同的意思在句子中已有表述,导致语义重复。

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  4.自相矛盾
  有些成语在运用中,它自身的意义与句子其他部分表达的意思前
后矛盾。

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  5.不分轻重
  成语与句子描述的情景相比,夸大其词,大词小用,言过其实。

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  6.不辨色彩
  不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。

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  7.不合逻辑
  有些成语从意义上看似乎符合句意,但从逻辑角度推敲则存在问
题。

  8.修饰不当
  成语的修饰不当主要表现在修饰语和中心词之间搭配不当。

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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
                       近义实词
在下面语段横线处依次填入词语,最恰当的一组是 (　　D )
什么是读书的心态呢?其实它就是与人的精神律动　　　　　　　　
的心理状态。宦海激浪,商战奔突,急功近利,立见实惠等,都是一种
令人　　　　　　　　的高节奏　　　　。至于那些为了　　　　
考试而临阵磨枪的学生们,表象是在埋头读书,实为一种苦海心理
的挣扎。
A.休戚相关       心跳目眩     律动　　    应对
B.息息相关       心跳目眩     躁动      应付
C.休戚相关       目眩神迷     躁动      应对
D.息息相关       目眩神迷     律动      应付
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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
  思路解析“息息相关”强调关系密切,“休戚相关”侧重彼此间祸福
互相关联。第一个空强调关系密切,选“息息相关”。“心跳目眩”指
身体不适,“目眩神迷”多形容所见情景令人惊异。根据语境应选用
“目眩神迷”。“躁动”指因急躁而活动;不停地跳动。“律动”指有节
奏地跳动,有规律地运动。根据“节奏”,可知应选“律动”。“应对”指
采取措施、对策以应付出现的情况;“应付”指对人、对事采取办法。
“应付”有时含贬义,而“应对”一般为中性词,此处带有贬义,故应选“
应付”。

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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
                    实词辨析七角度
  1.识含义。有些词语看起来意思比较接近,但其所表达的内容常
有细微的差别,要注意区分不同语素的意思。尤其要注意辨析词语
的语境义(特定意义或临时意义),不能简单看其字面用语,而应根据
上下文的特定对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词
义。如“亲密”与“亲切”,它们的共同语素是“亲”,亲近;不同之处体
现在另外的语素“密”“切”中。“亲密”着重指关系、感情密切,没有
隔阂;“亲切”着重指感情真挚、恳切。有了这样的辨析,再根据语境
来选用,就不会选错。
  2.定范围。有很多近义词词义范围的大小是不相同的,我们可以
通过留同析异,确定词的适用范围,来推断正确的选项。如“时代”与
“时期”,“边疆”与“边境”,“局面”与“场面”,“年龄”与“年纪”等。
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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
  3.明色彩。词语的色彩包括感情色彩和语体色彩。感情色彩分
为褒义、贬义、中性三种;语体色彩分为口语、书面语。
  (1)感情色彩不同。词的感情色彩有的很鲜明,高考一般不会涉及
这一类词语。有的感情色彩比较含蓄、隐蔽,使用时要特别留心,
譬如“修饰”与“粉饰”,“修饰”指梳妆打扮或修整装饰使整洁美观,也
可以指使语言文字准确生动鲜明,如“修饰语言”,不含褒贬色彩;而“
粉饰”常指涂饰表面,掩盖污点或缺点,带有贬义,如“粉饰太平”。又
如“牟取”与“谋取”,前者含贬义,后者为中性词。
  (2)语体色彩不同。语体色彩指词语适用于不同语体的风格色彩,
口头语体用词通俗易懂,生动活泼;书面语体用词庄重典雅,讲究分
寸。如“启程”与“动身”意思相同,但前者书面语体色彩浓,后者是口
头语体色彩浓;再如“商量”与“商榷”,前者口头语体色彩浓,后者书
2020/02/09面语体色彩浓。
                                                    -31-
考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
  4.辨轻重。有些词表达的内容基本相同,但在表现程度上却有轻
重、深浅的不同。通过词义轻重的辨析,就能正确使用词语。如“
损坏”“毁坏”与“破坏”,“批评”与“批判”,“轻视”与“鄙视”,“揭发”与“
揭穿”,“信任”与“信赖”等。
  5.定对象。有的词适用的对象不一样,因此要通过辨析词义适用
的不同对象来选用词语。如“花”与“花卉”、“书”与“书籍”、“船”
与“船只”(个体—集体),“爱戴”与“爱护”(对上—对下)等。有一些词
语,使用时要注意它的对象,是用于自己还是用于他人,是示谦还是
表敬。如“抛砖引玉”是谦辞,只能用于自己;“惠赠”是敬辞,只能用
于他人。

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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
  6.试搭配。有些词在使用时一般有比较固定的搭配,不能混用。
如“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见),“交流”用
于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。再如“充足”“充分
”“充沛”都有“足够”的意思,但一般来讲,“充足”多与自然界或物质
方面的比较具体的东西搭配(阳光充足、水源充足),“充分”多与比
较抽象的事物搭配(条件充分、理由充分),“充沛”多与表示精神方
面的抽象概念搭配(精力充沛、体力充沛)。
  7.析词性。有的词词性不同,其语法功能也不同。如“突然”与“猛
然”(前者是形容词,作状语、定语和谓语;后者是副词,只作状语),“
刚毅”与“毅力”(前者是形容词,作谓语、定语;后者是名词,作主语、
宾语)等。
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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
  依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(　　)
  从苏州到西山,出蠡口,大自然就展开了一幅美不胜收的画卷。
山更多,湖更大,　　　　就更多。古诗中的“山与人相见,天将水共
                                                    关闭
浮”,能把湖山之胜描绘得　　　　　　　　。而西边的消夏湾,更
“变换”指事物的一定形式或内容换成另一种,多指具体的事物;“变幻”指
是　　　　着西施的种种传说。山湾里柔顺的湖水,浅而澄清,还
不规则地改变,多指抽象事物。自然的变化应是抽象的。“恰到好处”指说
有秀美的荷花、摇摆的菱叶,清风徐来,颇有凉意,　　是夏天避暑
话做事正好到了最合适的地步          这里是说这句话把景物描写得很准确           很
的好去处。                 ,                          ,
合适A.;“变幻　　活灵活现”形容描述或模仿的人和事物生动逼真。恰到好处　　 流传　　确 “流传”表示“在
时间上由前向后传播B.变幻 活灵活现”和“在空间向四面八方传播流传    却 ”,常用于抽象事物;“留”
有“C.遗留变换”“留下”的意思。恰到好处“确”,留传有“确实”之意   ;“确却”,表转折。这里不需要转
    变换       活灵活现     留传        却
折,D.故用“确”。                                          关闭
A
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                                            解析     答案
                                                    -34-
考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
                         熟语
依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 (　　C)
(1)医疗质量是关系到病人生命安危的大事,救死扶伤是医务人员　　　　
的天职。
(2)中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们　　　　地承担
起教育子女的义务。
(3)在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团,　　　　地承担了这次出
国演出任务。
A.当仁不让       责无旁贷     义不容辞
B.责无旁贷       义不容辞     当仁不让
C.义不容辞       责无旁贷     当仁不让
D.义不容辞       当仁不让     责无旁贷
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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练

  思路解析本题所给的三个成语意思相近,但又有所不同,每个成
语所偏向的重点是有区别的:“当仁不让”原指以仁为任,无所谦让,
后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让;“责无旁贷”指自己的
责任,不能推卸给旁人;“义不容辞”指道义上不允许推辞。第(1)句
的中心是“医务人员的天职”,很明显是道义上的,故应填“义不容辞
”;第(2)句主要说的是“父亲们所承担的义务”,所以应该填“责无旁
贷”;第(3)句主要强调的是“不推让”,应填“当仁不让”。

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                                                    -36-
考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
                    成语辨析“四看”
  1.看成语词义。成语的意义具有整体性,而且意蕴是约定俗成的,
大多都有一定的典故。正因如此,我们在审读选项时,要特别留心
个别关键语素的意义,看是否会望文生义或断章取义。如“文不加
点”一词,其中“点”不指“标点”,而指“涂上一点,表示删去”。
  2.看使用语境。语言环境对成语有着特定的约束作用,如果不加
注意,就会出现与语境矛盾或重复等不协调的情况。如“他忍俊不
禁地笑了”,其中“忍俊不禁”包含笑的意思,用在这里语义重复。

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考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
  3.看适用对象。有些成语有特定的适用对象,或只能用于某类人,
或只能用于某物或某事,或只能用于某种情境。把握不准,就会造
成误用。如“鱼龙混杂”和“鱼目混珠”,前者适用的对象是人,比喻好
人和坏人混在一起;后者适用的对象是物,比喻拿假的东西冒充真
的东西。
  4.看感情色彩。成语的感情色彩有褒义、贬义和中性三种。使
用时应当加以区别,否则会导致误用。如“无与伦比”和“无以复加”
都有达到极点的意思,但“无与伦比”是褒义词,“无以复加”是贬义词。

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                                                    -38-
考点一    考点二                             典题举例  技巧总结  对点训练
  依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 (　　)
  (1)精于谋划小圈子的人,拉帮结派,编织自己的关系网,以使自己
左右逢源,如鱼得水。结果却是　　　　　　,到头来圈住的定会
是自己。
  (2)如果错误地认为农村远离城市,对农村污染视而不见,甚至把                    关闭
作茧自缚:比喻做了某件事,结果反而使自己受困。自食其果:指做了坏事,
城市污染物转移到农村,终究要　　　　　　,用自己的健康来偿
结果害了自己     自作自受。玩火自焚      比喻干冒险或害人的勾当        最后受害
还。        ;               :                  ,
的还是自己。(3)机器能够为人类造福“作茧自缚”侧重,但如果将来机器发展得足够智能“结果反而使自己受困”,第(1)句中说的,那么“圈
住的定会是自己人工智能就是“”人类最大的潜在威胁是“自缚”的体现,故适合”,;“玩弄人工智能等同于自食其果”强调的是“自作自受　　　。
”,第A.(2)自食其果句中说“甚至把城市污染物转移到农村玩火自焚 作茧自缚 ”,“用自己的健康来偿还”,就
    作茧自缚     自食其果     玩火自焚
是“B.自食其果”;第(3)句,强调“冒险”“最后”等,故选“玩火自焚”。               关闭
B C.玩火自焚    自食其果     作茧自缚
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  D.作茧自缚     玩火自焚     自食其果                  解析     答案
                                                    -39-
1 2 3
1.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(　　)
在某种意义上,阅读是对　　　　生命的解救,它让我们从中获得
巨大的精神愉悦,对永恒之物进行片刻的　　　　,这些足以让我
们　　　　,但是,只有持之以恒,我们才能得到精神的历练。
A.庸常   凝望    废寝忘食
B.庸俗   凝望    宵衣旰食
C.庸常   凝视    宵衣旰食                                   关闭
“D.庸常庸俗”侧重于平常凝视 废寝忘食,“庸俗”侧重于低俗,第一处选“庸常”。“凝望”指目不转
睛地看,瞩目远望;“凝视”指聚精会神地看,侧重于长时间的状态;第二处选
“凝望”。“废寝忘食”指顾不得睡觉和吃饭,形容非常专心努力;“宵衣旰食”
指天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭,形容勤于政务;第三处选“废寝忘食”。关闭
A
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                                            解析     答案
                                                    -40-
1 2 3
2.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(　　)
生活太忙,生命太短;握　　　　在手,掬　　　　于心。忙累了,就
歇一歇,随清风曼舞,　　　　;心烦了,就静一静,　　　　,与山水
对视;走急了,就缓一缓,和自然对话,　　　　:生活有序,心自无忧。

A.淡泊   清欢    与花草凝眸      和自己微笑       看绿植摇曳
B.清欢   淡泊    和自己微笑      看绿植摇曳       与花草凝眸
C.清欢   淡泊    看绿植摇曳      与花草凝眸       和自己微笑
D.淡泊   清欢    与花草凝眸      看绿植摇曳       和自己微笑           关闭
“淡泊”指恬淡,不追求,不热衷;“清欢”指清雅恬适之乐。此题主要看后面
几处的衔接。“摇曳”对应“曼舞”,“凝眸”对应“对视”。据此可选择C项。                关闭
C
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                                            解析     答案
                                                    -41-
1 2 3
3.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是(　　)
不动产登记制度的主要功能不是反腐,　　　为市场经济奠定法律
基础。　　　反腐和房价问题,网友也不要有不切实际的期待。公
众期盼的“以人查房”,是　　　了不动产统一登记制度的功能。不
动产统一登记,针对的是所有人,不像国外的“阳光法案”针对的是官
员。因此,不能把它和反腐过度联系。要反腐败,还是应当建立反                       关闭
不是     而是  表并列关系    不是     就是  表选择关系    句中应是并列
“腐的长效……　　　”  。      ,“   ……    ”        ;
关系。A.而是“关于对于”突出相关性误解   机制,“对于”突出针对性。“误解”指理解得不正确,“
曲解B.就是”指错误地解释客观事实或别人的原意对于 曲解   机制 (多指故意地)。“机制”泛指一
个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式C.而是 关于 曲解   体制 ,“体制”指国家、国
  就是   关于    误解   体制
家机关、企业、事业单位等的组织制度。D.                                关闭
A
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                                            解析     答案
  
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