专题七　图文转换

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考点分析  真题试做
             近五年天津高考图文转换考点举要

  近五年高考天津卷有三年考了图文转换题,足见高考天津卷对此
题型的重视。它要求考生具备细致的观察能力、较强的理性思考
能力和综合表达能力。

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考点分析  真题试做
1.(2018·天津高考)阅读右面的漫画,按要求作答。
鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰
子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者
矛盾吗?请结合画面说明理由。

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考点分析  真题试做
答案示例:(1)不矛盾。材料引用鲁迅的话是欲表达画眼睛能俭省
地表达出人物的特点。丰子恺的漫画中虽然没有画出眼睛,但是通
过对嘴与动作的描绘,同样表现出了人物的特点:老师的专心与同
学的认真。给出的漫画特点是简约,对于人物五官的简单化处理符
合画面的整体风格,与窗外的景色保持一致的格调;这样的处理突
出了漫画作者自身的创作特色;漫画主题是“音乐课”,所以通过嘴部
动作——唱来表现人物的特点是符合主题的。
(2)矛盾。俗话说“眼睛是心灵的窗户”,漫画中的人物没有了眼睛就
失去了神韵与特点;漫画中没有眼睛的人物显得不完整;漫画主题
是上课,眼睛是上课时老师与学生交流的重要媒介,没有了眼睛,课
堂就没有了神韵。
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考点分析  真题试做

解析:解答本题的关键是认真观察图画,找到关键信息,然后进行归
纳,从而得出答案。首先要明确观点,然后再进行言之有理的分析
说明。如答二者不矛盾,要答出丰子恺画作不画眼睛的好处。如答
二者矛盾,要答出丰子恺画作不画眼睛的弊端。

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考点分析  真题试做
2.(2017·天津高考)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的
词云图,是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号
越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。

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考点分析       真题试做

                          2016年度“天津旅游”词云图

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考点分析  真题试做
(1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。
答案示例:2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重
景观欣赏;2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重
文化体验。
解析:本题考查重点是比较分析这两幅图片的内涵及其差别,进而
用简明、准确的语言来表达自己的观点。如第一幅图片突出了海
河、风景、景区、门票等;第二幅图片突出文化、休闲、特色、民
俗等。

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考点分析  真题试做
(2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的
宣传推介短文。
答案:略
解析:回答本题,首先要明确“宣传推介短文”这一概念。宣传推介短
文是为了实现特定目标,达到宣传鼓动的目的,因而要求语言简洁
凝练,易诵易记,易于传播,带有感染力和鼓动性,且应契合主题。比
如本题是为宣传天津旅游,鼓动大家去天津旅游而写的,那么内容
上应与天津旅游有关,与鼓动大家去天津旅游有关。

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考点分析  真题试做
3.(2015·天津高考)下列三幅劝阻吸烟的手势图,你认为哪一幅最好?
请结合图像说明理由。要求70字左右。

答案示例:“我介意”最好。“我介意”表明了自己反对吸烟的立场,捂
住口鼻,表示自己不愿意吸入烟雾,从而给对方传达吸烟妨害他人
的信息。直接制止,态度生硬;双手手势也不易被吸烟者接受。
解析:解答本题要先表明自己的态度,然后结合图像,分条说出自己
的理由   还要有与另外两幅图的比较           注意字数的限制。
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  图文转换是高考语言文字运用考查的热点题型,这种题型一般要
求从材料中筛选出信息,然后进行分析、综合,并运用简明的语言
概括出观点。表面上看好像只考查“看图说话”,实则综合考查语言
表达准确、鲜明、生动和简明、连贯等多种能力。近几年来高考
考查图文转换题的频率极高,必须高度重视。
  综观近几年高考考查图文转换的题目,其考查形式大致分为两大
类,即图画解读类和数据分析类,每大类又可分为几个题型。具体
情况如图示:

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                         第一讲　图画解读类

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

                       流程图类
  流程图,顾名思义,就是用来直观地描述一个工作过程的具体步
骤的示意图。通常用一些图框来表示各种类型的操作,在框内写出
各个步骤,然后用带箭头的线把它们连接起来,以表示执行的先后
顺序。用图形表示工作流程,直观形象,易于理解。多是某项活动
的流程、政府机关的办事流程、某种思想观点的内部构成等。一
般为线性结构,中间加入一两个分支。总体看,难度不大。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  (2018·全国高考Ⅰ)右面是某校为教师编写个人专业发展规划而
提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表
述准确,语言连贯,不超过90字。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  思路解析这是一个专业发展规划的“流程图”,对这类题目,可根据
图示的先后顺序,逐项说明。编写个人发展计划,先要进行“环境分
析”和“自我分析”,然后据此进行“个人定位”,明确“发展目标”,制定“
操作策略”,开展“评估反馈”,还要根据“评估反馈”的情况,对原来的
分析进行调整修改。解答此题,重要的是“连贯”,选用恰当的词语连
缀所给的项目。所选词语有两类,一类是顺序词,“首先”“其次”“然
后”之类;一类是能和所给项目词搭配的关键动词,比如“明确”“制定
”“开展”之类。
  答案示例:编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自
我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制定达成
目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此做进一步修订。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
            解答流程图类图文转换题的三个步骤
  1.看清结构。这类图形,一般采用总分结构,分支分层体现。先用
一个总的活动名称概括全部内容,然后把整个活动分成几个“支”,也
就是活动的若干部分,如前期准备阶段、活动实施阶段、活动后的
总结表彰阶段等;每一支又分两到三层,层与层之间是并列关系,说
明活动的具体项目,各个项目之间有时会有时间的先后。要善于识
别流程图中的要素的含义。
  2.找准说明顺序。对流程图的解说,说明顺序至关重要。可以按
照活动的时间顺序说明,也可按照主要和次要的关系说明。但无论
采用怎样的顺序,都要处理好包含关系、总分关系。
  3.根据关系连缀。厘清每一个概念在整个事件或行为过程中的
地位及作用是前提,根据概念间的因果、条件、递进、并列、转折
2020/02/09等关系,选定过渡词语或关联词语进行连缀是关键。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  右面是某车辆管理所的验车流程图,请用简洁的语句介绍整个流
程。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75字。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  答案示例:由大门进入车道,在检测线前停车,车上检测线,人进小
屋登记,然后到接车点接车,最后到大楼2层交款盖章。
  解析:先根据示意图观察车进车道、检测线、接车点的流程,再
观察人的活动流程,最后用简洁、准确的语言表述。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

                        徽标类
  徽标是企事业单位、社会团体等组织的徽记和标志。它往往“言
简意赅”,蕴含着丰富的寓意。高考对徽标的考查,多从描述徽标内
容、揭示徽标寓意等方面入手,考查考生的想象力和语言表达准确、
鲜明、生动的能力。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  (2015·全国高考Ⅰ)右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮
票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意。要求语意简
明,句子通顺,不超过80字。

  思路解析本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达
鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征,准确描写图上的地
球、清水、鱼、手和污水,揭示出它们的相互关系,明确画面的整
体寓意。文字要简洁,表达要鲜明、生动。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  答案示例:该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种
鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整
个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

               徽标类图文转换题的解题方法
  1.抓住题干,明确答题要求。
  2.宏观把握徽标的外形特点。注意中英文及其艺术化的变体,注
意时间、地点及徽标表现的事物等之间的联系。
  3.注意联想、想象,由表及里,分析其内涵和寓意,对徽标的创意(
含义)解说要联系具体对象,做出合理解释。
  4.采用规范的语言说明,力求准确、简明、平实、清晰。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  右图是“全国18岁成人教育活动”的标志图案,请介绍这个标志图
案的构图要素及图案的象征意义。

  图案介绍:                            　(不超过25字)
  象征意义:                            　(不超过30字)

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  答案示例:图案介绍:该标志图案由阿拉伯数字“1”和“8”组成一只
飞鸟的形象。
  象征意义:“18”意味着成人,飞鸟象征青年羽翼长成,可以独立翱
翔于社会的天空。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
                        漫画类
  漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象
征等手法,借幽默、诙谐的画面,讽刺、批评或歌颂某些人和事,启
迪人们领悟深奥的道理(寓意)。画面一般由主体、标题、注释等
几部分构成。主体是画面各“因素”构成的情景。标题(可以没有)
往往告知或暗示漫画的主题思想。注释(可以没有)是对画面情景
的提示与注解。常见的漫画题型主要有:①描述漫画内容;②解释
漫画寓意;③给漫画拟写标题;④综合考查(拟写公益广告语或者评
价漫画的特点、好处等)。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  (2017·江苏高考)下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是
(　　D )
  A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。
  B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。
  C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。
  D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
  思路解析A项,“白马嘶”,白马嘶叫,情境与漫画主题不符合。B项,
描写一幅江南韶光美景,情境与漫画主题不符合。C项,描写一个鸟
儿憨态可掬的形态,与漫画主题不符合,也没有出现画中要素。D项,
作者采用拟人化的手法,赋予黄莺以人的情感,并使主客移位,巧妙
而含蓄地表达了诗人对湖上景物的依恋之情。该句即表现“分别”
2020/02/09这一主题,与漫画情境符合。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
                   鉴赏漫画须“四看”
  1.看漫画的标题。首先要看漫画的标题是什么,然后把标题同漫
画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清漫画的寓意所在。
  2.看漫画的画面。漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提
示作用。如每幅画画了几个人物,他们都在做什么、想什么,人物
的衣着、物件都是怎样的,人物数量的变化说明了什么,等等。因
此,一定要仔细观察画面,这样才能全面领会漫画的寓意。
  3.看漫画的文字。漫画为了表达寓意,常常配有言简意赅、画龙
点睛的文字。这些文字中往往隐含着作者的观点,有时会成为我们
弄清漫画寓意的金钥匙。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  4.看漫画的局部。漫画的魅力在于其隐喻、映射、讽喻性,这些
特征在艺术上的表现就是变形夸张。漫画为了表达某种观点,常常
对人物行为或场景描绘进行变形夸张,以引起观者的共鸣。夸张之
处往往就是漫画的弦外之音,是漫画的寓意所在。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  观察下面的漫画,根据要求答题。

  (1)用简练的语言概括漫画内容。(不超过50字)
  (2)这则漫画意在提醒人们:                           

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  答案示例:(1)围坐在一起的家人,各自嘻嘻哈哈玩着手机,却无人
顾及孤独愤怒的老人。老人失望地离开。
  (2)不要沉迷手机(网络)疏淡亲情。
  解析:第(1)题仔细观察画面,写出漫画中的人物在做什么;第(2)题
把整个画面的要素综合在一起,就能读懂漫画的寓意。

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1.(2018·全国高考Ⅲ)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及
应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完
整,表述准确,语言连贯,不超过100字。

答案示例:面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有
人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,随后
不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再做尝试。
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解析:答题时,分析所给构思框架的意思是关键。题干中明确指出
这是一个被拒绝后常见的“反应及应对方式”的构思框架,也就是说
这个构思包括两方面:反应、应对方式。其中四种反应都加了引号
,说明这是说出来的话,所以思考的着力点就变成了对四种反应及
应对方式的阐释,即要进行扩展性表述。

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2.右面是某市读书节标志的主体图案,请写出构图要素,并说明图形
寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过85字。

答案示例:该读书节标志由心、书本和纽带等元素组合变化构成。
心和书本寓意热爱读书、用心读书。心形纽带,寓意以读书(节)为
纽带,齐心协力推动学习型城市的创建。
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解析:对徽标的解说,要从细节处入手揣摩其内涵与意图。徽标整
体呈“心”型,可以联想到“爱心”“用心”“真心”;又像一个飘动的丝带,
寓含“联系”“相关”;徽标的右上角是书页,表示徽标的主题是读书节。
串联相关寓意可知,徽标的整体含义是:读书、联系、心。符合这
个意思即可。

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3.(2015·湖北高考)欣赏右边的天鹅戏水图,围绕“早春”,写一首小诗
或一则短文。要求:①突出景物特征;②语言表达鲜明、生动;③不
超过80字。

答案示例:(1)一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游自在啼。
(2)东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶。丝丝柔条,袅袅依依。几只
黑天鹅伸着长长的脖子,如公主般雍容优雅,在一池碧水中自在地
嬉戏,悠然地游弋;绿水微漾,泛起圈圈涟漪。
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解析:本题要求考生为“天鹅戏水图”写诗或配文。答题时,应先仔细
观察图片,几只天鹅在水中嬉戏,柳丝倒映在水中,由此可以引发很
多联想,如天鹅戏水、杨柳依依,当想起“春江水暖鸭先知”“二月春
风似剪刀”等佳句。突出景物特征,就是要描写杨柳,体现“早春”季
节特征。语言生动,描写细致。注意写作短文当以天鹅为中心。

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4.丰子恺的漫画,多以儿童为题材,幽默风趣,反映生活。请结合你
的理解,对下面这幅漫画加以描述介绍。要求简明、准确,不超过70
字。

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答案示例:画面右侧的妈妈坐在小凳上削瓜,左侧的孩子给妈妈扇
扇子,左上角写着“你给我削瓜我给你打扇”,构成一幅中国式母慈子
孝温馨和乐的生活图景。
解析:要了解作者绘画的意图,如尊老爱幼、长幼有序、传统文化
等。这幅漫画充满了温馨,画面中妈妈在削瓜,孩子给妈妈打扇,好
一幅其乐融融的母子图。

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专题七　图文转换

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  近五年高考天津卷有三年考了图文转换题,足见高考天津卷对此
题型的重视。它要求考生具备细致的观察能力、较强的理性思考
能力和综合表达能力。

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1.(2018·天津高考)阅读右面的漫画,按要求作答。
鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰
子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者
矛盾吗?请结合画面说明理由。

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答案示例:(1)不矛盾。材料引用鲁迅的话是欲表达画眼睛能俭省
地表达出人物的特点。丰子恺的漫画中虽然没有画出眼睛,但是通
过对嘴与动作的描绘,同样表现出了人物的特点:老师的专心与同
学的认真。给出的漫画特点是简约,对于人物五官的简单化处理符
合画面的整体风格,与窗外的景色保持一致的格调;这样的处理突
出了漫画作者自身的创作特色;漫画主题是“音乐课”,所以通过嘴部
动作——唱来表现人物的特点是符合主题的。
(2)矛盾。俗话说“眼睛是心灵的窗户”,漫画中的人物没有了眼睛就
失去了神韵与特点;漫画中没有眼睛的人物显得不完整;漫画主题
是上课,眼睛是上课时老师与学生交流的重要媒介,没有了眼睛,课
堂就没有了神韵。
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考点分析  真题试做

解析:解答本题的关键是认真观察图画,找到关键信息,然后进行归
纳,从而得出答案。首先要明确观点,然后再进行言之有理的分析
说明。如答二者不矛盾,要答出丰子恺画作不画眼睛的好处。如答
二者矛盾,要答出丰子恺画作不画眼睛的弊端。

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考点分析  真题试做
2.(2017·天津高考)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的
词云图,是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号
越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。

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考点分析       真题试做

                          2016年度“天津旅游”词云图

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考点分析  真题试做
(1)请对比两幅词云图,简要概括天津旅游十年间发生的变化。
答案示例:2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重
景观欣赏;2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重
文化体验。
解析:本题考查重点是比较分析这两幅图片的内涵及其差别,进而
用简明、准确的语言来表达自己的观点。如第一幅图片突出了海
河、风景、景区、门票等;第二幅图片突出文化、休闲、特色、民
俗等。

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考点分析  真题试做
(2)结合2016年度词云图反映的情况,为天津旅游写一段80字左右的
宣传推介短文。
答案:略
解析:回答本题,首先要明确“宣传推介短文”这一概念。宣传推介短
文是为了实现特定目标,达到宣传鼓动的目的,因而要求语言简洁
凝练,易诵易记,易于传播,带有感染力和鼓动性,且应契合主题。比
如本题是为宣传天津旅游,鼓动大家去天津旅游而写的,那么内容
上应与天津旅游有关,与鼓动大家去天津旅游有关。

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考点分析  真题试做
3.(2015·天津高考)下列三幅劝阻吸烟的手势图,你认为哪一幅最好?
请结合图像说明理由。要求70字左右。

答案示例:“我介意”最好。“我介意”表明了自己反对吸烟的立场,捂
住口鼻,表示自己不愿意吸入烟雾,从而给对方传达吸烟妨害他人
的信息。直接制止,态度生硬;双手手势也不易被吸烟者接受。
解析:解答本题要先表明自己的态度,然后结合图像,分条说出自己
的理由   还要有与另外两幅图的比较           注意字数的限制。
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  图文转换是高考语言文字运用考查的热点题型,这种题型一般要
求从材料中筛选出信息,然后进行分析、综合,并运用简明的语言
概括出观点。表面上看好像只考查“看图说话”,实则综合考查语言
表达准确、鲜明、生动和简明、连贯等多种能力。近几年来高考
考查图文转换题的频率极高,必须高度重视。
  综观近几年高考考查图文转换的题目,其考查形式大致分为两大
类,即图画解读类和数据分析类,每大类又可分为几个题型。具体
情况如图示:

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                         第一讲　图画解读类

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

                       流程图类
  流程图,顾名思义,就是用来直观地描述一个工作过程的具体步
骤的示意图。通常用一些图框来表示各种类型的操作,在框内写出
各个步骤,然后用带箭头的线把它们连接起来,以表示执行的先后
顺序。用图形表示工作流程,直观形象,易于理解。多是某项活动
的流程、政府机关的办事流程、某种思想观点的内部构成等。一
般为线性结构,中间加入一两个分支。总体看,难度不大。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  (2018·全国高考Ⅰ)右面是某校为教师编写个人专业发展规划而
提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表
述准确,语言连贯,不超过90字。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  思路解析这是一个专业发展规划的“流程图”,对这类题目,可根据
图示的先后顺序,逐项说明。编写个人发展计划,先要进行“环境分
析”和“自我分析”,然后据此进行“个人定位”,明确“发展目标”,制定“
操作策略”,开展“评估反馈”,还要根据“评估反馈”的情况,对原来的
分析进行调整修改。解答此题,重要的是“连贯”,选用恰当的词语连
缀所给的项目。所选词语有两类,一类是顺序词,“首先”“其次”“然
后”之类;一类是能和所给项目词搭配的关键动词,比如“明确”“制定
”“开展”之类。
  答案示例:编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自
我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制定达成
目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此做进一步修订。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
            解答流程图类图文转换题的三个步骤
  1.看清结构。这类图形,一般采用总分结构,分支分层体现。先用
一个总的活动名称概括全部内容,然后把整个活动分成几个“支”,也
就是活动的若干部分,如前期准备阶段、活动实施阶段、活动后的
总结表彰阶段等;每一支又分两到三层,层与层之间是并列关系,说
明活动的具体项目,各个项目之间有时会有时间的先后。要善于识
别流程图中的要素的含义。
  2.找准说明顺序。对流程图的解说,说明顺序至关重要。可以按
照活动的时间顺序说明,也可按照主要和次要的关系说明。但无论
采用怎样的顺序,都要处理好包含关系、总分关系。
  3.根据关系连缀。厘清每一个概念在整个事件或行为过程中的
地位及作用是前提,根据概念间的因果、条件、递进、并列、转折
2020/02/09等关系,选定过渡词语或关联词语进行连缀是关键。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  右面是某车辆管理所的验车流程图,请用简洁的语句介绍整个流
程。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75字。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  答案示例:由大门进入车道,在检测线前停车,车上检测线,人进小
屋登记,然后到接车点接车,最后到大楼2层交款盖章。
  解析:先根据示意图观察车进车道、检测线、接车点的流程,再
观察人的活动流程,最后用简洁、准确的语言表述。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

                        徽标类
  徽标是企事业单位、社会团体等组织的徽记和标志。它往往“言
简意赅”,蕴含着丰富的寓意。高考对徽标的考查,多从描述徽标内
容、揭示徽标寓意等方面入手,考查考生的想象力和语言表达准确、
鲜明、生动的能力。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  (2015·全国高考Ⅰ)右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮
票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意。要求语意简
明,句子通顺,不超过80字。

  思路解析本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达
鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征,准确描写图上的地
球、清水、鱼、手和污水,揭示出它们的相互关系,明确画面的整
体寓意。文字要简洁,表达要鲜明、生动。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  答案示例:该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种
鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流中的污水,整
个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

               徽标类图文转换题的解题方法
  1.抓住题干,明确答题要求。
  2.宏观把握徽标的外形特点。注意中英文及其艺术化的变体,注
意时间、地点及徽标表现的事物等之间的联系。
  3.注意联想、想象,由表及里,分析其内涵和寓意,对徽标的创意(
含义)解说要联系具体对象,做出合理解释。
  4.采用规范的语言说明,力求准确、简明、平实、清晰。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  右图是“全国18岁成人教育活动”的标志图案,请介绍这个标志图
案的构图要素及图案的象征意义。

  图案介绍:                            　(不超过25字)
  象征意义:                            　(不超过30字)

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  答案示例:图案介绍:该标志图案由阿拉伯数字“1”和“8”组成一只
飞鸟的形象。
  象征意义:“18”意味着成人,飞鸟象征青年羽翼长成,可以独立翱
翔于社会的天空。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
                        漫画类
  漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象
征等手法,借幽默、诙谐的画面,讽刺、批评或歌颂某些人和事,启
迪人们领悟深奥的道理(寓意)。画面一般由主体、标题、注释等
几部分构成。主体是画面各“因素”构成的情景。标题(可以没有)
往往告知或暗示漫画的主题思想。注释(可以没有)是对画面情景
的提示与注解。常见的漫画题型主要有:①描述漫画内容;②解释
漫画寓意;③给漫画拟写标题;④综合考查(拟写公益广告语或者评
价漫画的特点、好处等)。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  (2017·江苏高考)下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是
(　　D )
  A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。
  B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。
  C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。
  D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
  思路解析A项,“白马嘶”,白马嘶叫,情境与漫画主题不符合。B项,
描写一幅江南韶光美景,情境与漫画主题不符合。C项,描写一个鸟
儿憨态可掬的形态,与漫画主题不符合,也没有出现画中要素。D项,
作者采用拟人化的手法,赋予黄莺以人的情感,并使主客移位,巧妙
而含蓄地表达了诗人对湖上景物的依恋之情。该句即表现“分别”
2020/02/09这一主题,与漫画情境符合。
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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
                   鉴赏漫画须“四看”
  1.看漫画的标题。首先要看漫画的标题是什么,然后把标题同漫
画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清漫画的寓意所在。
  2.看漫画的画面。漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提
示作用。如每幅画画了几个人物,他们都在做什么、想什么,人物
的衣着、物件都是怎样的,人物数量的变化说明了什么,等等。因
此,一定要仔细观察画面,这样才能全面领会漫画的寓意。
  3.看漫画的文字。漫画为了表达寓意,常常配有言简意赅、画龙
点睛的文字。这些文字中往往隐含着作者的观点,有时会成为我们
弄清漫画寓意的金钥匙。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  4.看漫画的局部。漫画的魅力在于其隐喻、映射、讽喻性,这些
特征在艺术上的表现就是变形夸张。漫画为了表达某种观点,常常
对人物行为或场景描绘进行变形夸张,以引起观者的共鸣。夸张之
处往往就是漫画的弦外之音,是漫画的寓意所在。

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练
  观察下面的漫画,根据要求答题。

  (1)用简练的语言概括漫画内容。(不超过50字)
  (2)这则漫画意在提醒人们:                           

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考点一    考点二   考点三                 考点分析  典题举例  技巧总结  对点训练

  答案示例:(1)围坐在一起的家人,各自嘻嘻哈哈玩着手机,却无人
顾及孤独愤怒的老人。老人失望地离开。
  (2)不要沉迷手机(网络)疏淡亲情。
  解析:第(1)题仔细观察画面,写出漫画中的人物在做什么;第(2)题
把整个画面的要素综合在一起,就能读懂漫画的寓意。

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1.(2018·全国高考Ⅲ)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及
应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完
整,表述准确,语言连贯,不超过100字。

答案示例:面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有
人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,随后
不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再做尝试。
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解析:答题时,分析所给构思框架的意思是关键。题干中明确指出
这是一个被拒绝后常见的“反应及应对方式”的构思框架,也就是说
这个构思包括两方面:反应、应对方式。其中四种反应都加了引号
,说明这是说出来的话,所以思考的着力点就变成了对四种反应及
应对方式的阐释,即要进行扩展性表述。

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2.右面是某市读书节标志的主体图案,请写出构图要素,并说明图形
寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过85字。

答案示例:该读书节标志由心、书本和纽带等元素组合变化构成。
心和书本寓意热爱读书、用心读书。心形纽带,寓意以读书(节)为
纽带,齐心协力推动学习型城市的创建。
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解析:对徽标的解说,要从细节处入手揣摩其内涵与意图。徽标整
体呈“心”型,可以联想到“爱心”“用心”“真心”;又像一个飘动的丝带,
寓含“联系”“相关”;徽标的右上角是书页,表示徽标的主题是读书节。
串联相关寓意可知,徽标的整体含义是:读书、联系、心。符合这
个意思即可。

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3.(2015·湖北高考)欣赏右边的天鹅戏水图,围绕“早春”,写一首小诗
或一则短文。要求:①突出景物特征;②语言表达鲜明、生动;③不
超过80字。

答案示例:(1)一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游自在啼。
(2)东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶。丝丝柔条,袅袅依依。几只
黑天鹅伸着长长的脖子,如公主般雍容优雅,在一池碧水中自在地
嬉戏,悠然地游弋;绿水微漾,泛起圈圈涟漪。
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解析:本题要求考生为“天鹅戏水图”写诗或配文。答题时,应先仔细
观察图片,几只天鹅在水中嬉戏,柳丝倒映在水中,由此可以引发很
多联想,如天鹅戏水、杨柳依依,当想起“春江水暖鸭先知”“二月春
风似剪刀”等佳句。突出景物特征,就是要描写杨柳,体现“早春”季
节特征。语言生动,描写细致。注意写作短文当以天鹅为中心。

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4.丰子恺的漫画,多以儿童为题材,幽默风趣,反映生活。请结合你
的理解,对下面这幅漫画加以描述介绍。要求简明、准确,不超过70
字。

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答案示例:画面右侧的妈妈坐在小凳上削瓜,左侧的孩子给妈妈扇
扇子,左上角写着“你给我削瓜我给你打扇”,构成一幅中国式母慈子
孝温馨和乐的生活图景。
解析:要了解作者绘画的意图,如尊老爱幼、长幼有序、传统文化
等。这幅漫画充满了温馨,画面中妈妈在削瓜,孩子给妈妈打扇,好
一幅其乐融融的母子图。

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