专题十六　  高考作文技法指导                               　
专题十六      高考作文技法指导
　         　  一、审题立意的方法                       健康的。  然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的
          （一）主旨领悟法———透过现象，深入本质               珍珠。”
          一个写作者，若能够不为表象所迷惑，进而透过现象深入问         ［分析］ 　  这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话———“ 你
          题本质，便有希望进入事物的核心地带，其文章的思想、观点便       的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠” 。  从这句话中，
会给人以启迪。                                      我们可以看到，痛苦的蚌身怀珍珠，骄傲的蚌却没有。  据此，可
          ［材料 １］ 　  一只乌鸦口渴极了，很想喝水。  它看见了一个   以立意为：①成功必须经过艰辛和痛苦；②成功的喜悦与创造过
          瓶子就飞了过去。  瓶子里水很浅，乌鸦伸长了脖子也喝不到。      程的艰辛密不可分。
          后来它想了一个办法，用嘴衔起小石子，扔到瓶子里，一颗颗小       （三）寻根究源法———概括情节，由果溯因
          石子沉到瓶子底，水渐渐升起来了。  “啊，”乌鸦快活地说，“我喝   任何事物的产生、发展和变化，都有其内在或外在的原因。
到水了。”                                        因此，分析材料中的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的
          ［分析］ 　  这则寓言通过乌鸦喝水这一事例告诉我们，遇到      方法。
          困难时不要退缩，要动脑筋，想办法，努力去克服困难，终究会实      需要做到两点：①整体概括材料的主要情节；②联系生活实
          现自己的愿望。  我们可以取其本质，作为文章的论点。         际，从人物事件的结果分析其原因。
          ［材料 ２］ 　  一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，    ［材料 １］ 　  一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切
          抢着替他提皮箱。  小学生见皮箱十分破旧，便说：“ 先生是大名    苹果。  只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放
          鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？  太不协调      在中间。  刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！  切错了！” 话音刚落，
          了。” “不协调吗？  如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便    苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“ 爸爸快看，好
          的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。  小学生看着盖达尔笑了。     漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成
          ［分析］ 　  这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于      了规则的五角星。
          皮箱破旧的对话这一事件，表达了身外之物可以随随便便，但做       ［分析］ 　  首先概括材料：材料写的是小孩横切苹果意外发
          人却不能随随便便的道理。  据此，可以提炼出如下两种观点：      现切面的五角星图案。  然后由果溯因：为什么会出现五角星图
          ①做人不应该随随便便；②做人要做有真才实学的人，不能徒有       案？  是因为小孩不按常规而横切苹果。  据此，可引申出这样的
          虚名。  可任取其中一个观点，作为文章的论点。            观点：创造性思维能获得意料不到的成功。
          （二）抓关键句法———找寻关键，分析内涵               ［材料 ２］ 　  一位二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生，到
          有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，主要包         山村做了一名小学教师。  有一年，她收到了一笔捐款。  这笔捐
          括材料中议论性、总结性的句子，材料中反复出现的句子和人物       款的使用方式，迅速引起了社会各界的争议。  她没有把钱用在
          之间的对话。  抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材     “现实问题” 上，比如增添一些新的教学工具、改善教学环境之
料，正确立意。                                      类，而是将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出
          ［材料 １］ 　  野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手     山沟，亲身感受外面广阔的世界。  面对记者的一大堆问题，年轻
          很难捕到它们。  但是一到下雪天，野兔的末日就到了。  因为野    女教师只淡淡地说了一句话：“ 我们那里太穷了，但我想让我的
          兔从来不敢走没有自己脚印的路。  当它从窝中出来觅食时，它      学生知道山外有高楼。”
          总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。  但走过一段路      ［分析］ 　  首先概括材料：来山村任教的年轻女教师将捐款
          后，如果是安全的，它返回时就会走原路。  猎人根据野兔的这一     用于带全班孩子到大城市深圳感受外面广阔的世界。  然后由果
          特性，找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个夹子，第二天       溯因：年轻女教师为什么不将捐款用来解决物质匮乏的问题，而
          早上就可以收获猎物了。  野兔的致命缺点就是太相信自己走过      是带孩子们去大城市感受世界呢？  原因有：①选择高楼就是选
的路。                                          择远见，视野决定孩子们未来可持续的发展；②点燃孩子们对美
          ［分析］ 　  这则材料的关键句是“ 野兔的致命缺点就是太相     好生活追求的热情；③只有看到高楼，才能认识到自己的不足，
          信自己走过的路” 。  野兔谨小慎微，故步自封；始终用一成不变    才能把握现在，引领未来；④对于山村学生来说，精神援助比物
          的眼光去看待周围不断变化的环境，反而葬送在自以为最安全        质援助更重要；⑤激发学生内心的渴望。  这些原因均可以作为
          的路途上。  据此，可以提炼出如下观点： ①走熟悉的路也会摔     文章的中心论点。
          倒；②需谨小慎微，还要敢于走新路，敢于创新。             （四）关系分析法———抽取关系、辩证分析
          ［材料 ２］ 　  一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个    几乎一切材料作文，其本质都是“关系”型的，材料中都或明
          极大的痛苦。  它是沉重的、圆圆的，我遭难了。” 另一只蚌怀着骄   或暗地存在着“Ａ 与 Ｂ”或“ Ａ 与 Ｂ 与 Ｃ” 这种 “ 二元” 或 “ 多元”
          傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛      关系———高考作文命题重点考查考生思辨能力的目的立足于
          苦，我里里外外都是健康的。” 这时，有一只螃蟹经过，听到了两     此，考生审题立意的突破也正落脚于此。
          只蚌的谈话。  它对那只里里外外都很健康的蚌说：“ 是的，你是    读材料时，如果善于分析材料中诸事物的关系，即可找到立


　              ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
               意的依据。  事物的关系主要有并列关系、对立关系、依存关系、          ［分析］ 　  抓关键句：“子能更鸣，可矣。  不能更鸣，东徙犹恶
               主次关系、取舍关系、条件关系、因果关系等。  在审题立意时，先         子之声。”理清因果关系：结果，猫头鹰搬到东边，村里人照样讨
               从题目所给材料中抽取二元或多元关系，然后分析属于哪一类             厌它；原因，没有从根本上解决问题。  由物及人，联系实际。  人
               关系，再辩证分析这一关系，从而确立行文的观点。                 生存在社会中，如何融入群体？  如何处理自己与周围环境的关
               ［材料 １］ 　  美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生          系？  是改变自己，还是改变环境？  面对困境，要学会分析根本原
               过引狼逐鹿的故事。  原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭            因，抓住矛盾的主要方面。  据此，可以提炼出如下观点：①与其
               了，于是鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。  十几年           改变环境，不如改变自己；②赢得社会认同，在于完善自己；③不
               后，鹿群由四百只发展到四万只。  然而鹿的体态愚笨，失去了昔          仅要认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法；④治
               日的灵秀。  植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。  鹿由于缺         标不如治本，应从根本上解决问题。
               乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。  于           （六）多向发散法———多向辐射，选择立意
               是人们再次把狼请进来，鹿只有奋力奔跑了，保护区才恢复了昔            材料作文大都可以多角度立意。  一般来说，材料中不同的
日的勃勃生机。                                                人、事、物就是不同的立意角度，并且主要的人、事也可多角度立
               ［分析］ 　  从材料中看，可以抽取出鹿和狼的二元关系。  分         意。  当然，立意可以多角度，但我们写进文中的却只能有一个。
               析材料可以看出，它们之间是相互依存的关系。  只有狼和鹿共           因而，我们要从主要人物、主要事件的角度立意，找出有利于发
               处，相生相克，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。           挥，且易出彩的立意来作文。
               据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，自然规律不可违。             ［材料 １］ 　  有个四五岁的男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲
               从材料中也可以抽取出鹿、狼和周围自然生活环境的多元               有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻过来穿上
               关系。  分析材料可知，这三者之间是条件关系：鹿没有了狼这样          去。  有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？  线头露
               的天敌，生活太安逸、舒适，饱食终日，数量大增，人们似乎达到           在外面，多难看！”没想到男孩竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，
               了保护鹿的目的，但鹿没有了天敌，也就没有了生存压力，于是            不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要
               体态愚笨、体质衰弱而大批死亡；后来又有了狼的介入，鹿因躲            把袜子翻过来！”
               避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。  联系实际，我们不          ［分析］ 　  （ １）从儿子的角度立意。  与儿子角度相关的关键
               难想到人类的生活。  如果像材料中的鹿那样，没有生存压力，人          语句是：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使
               的意志就会消沉，精神就会空虚。  正如古人所说，“ 生于忧患，死        我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！” 审题的核心要素是如
               于安乐” 。  据此可立意为：竞争是促进发展的重要条件。            何看待自我行为，“自己” 一词为立意的关键点。  从另一个角度
               ［材料 ２］ 　  美国《新闻周刊》 评选出了进入 ２１ 世纪以来世      看，材料还有一个如何看待他人与外物的角度，这就给学生留下
               界最具影响力的 １２ 大文化国家，中国居世界第二位。  中华文明        了辩证思维的空间。  据此，可以提炼出如下观点：①为自己而活
               绵延数千年，中国文化始终能带给世界不同的惊喜。  在文化交           （不必活在别人的眼光下） ；②勇于打破常规，选择适合自己的；
               往全球化的今天，中国文化的影响力日益增强。  要形成清晰的           ③坚持符合自己发展的做法； ④ 人生如人穿袜子，苦乐自知；
               关于当代中国的国家文化形象，根基、灵魂、持守、创新、气度五           ⑤实践出真知，行不行要靠亲身体验； ⑥人要根据需要去控制
个维度需要关注。                                               物，而不能成为物的奴隶。
               对上面的材料，你有怎样的感触和思考？  请以上述五个维             （ ２）从父亲的角度立意。  与父亲角度相关的关键语句是“ 有
               度中两三个为基础确定立意，写一篇文章。                     一次父亲生气地问他： ‘ 你为什么总要反着穿呢？  线头露在外
               ［分析］ 　  材料中直接提炼出了五个维度，要求从中选择两           面，多难看！’ ”父亲想引导孩子照常规穿袜子，孩子却不听从，父
               三个为基础立意，可以从分析其关系入手。  如 “ 持守、创新、气        亲生气也是人之常情。  但父亲也不能不尊重孩子的感受，不能
               度” ，可以分析为并列关系：持守文化精神、创新文化形式、包容          一味要求孩子按惯例做事。  孩子的童真不应该被扼杀，只要孩
               凸显气度。  也可分析为总分关系：总———中国文化气度非凡；          子的举动不违背大原则，只要适合其成长轨迹，都应该被理解、
               分———持守以涵养气度，创新以激荡气度。  还可以分析为递进          被尊重，甚至被引导、被鼓励。  据此，可以提炼出如下观点：①教
               关系：对待传统文化的态度应该先持守，再创新，最后方能显             育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导； ②要多考虑他人
气度。                                                    感受。
               （五）由此及彼法———理解寓意，联系实际                    （ ３）从综合的角度，可以提炼出观点：人既要保有本真，尊重
               现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、             自我，又要努力适应社会规范。
               寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于进行“ 由物及人”          ［材料 ２］ 　  有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白
               “由事及理”的联想，进而找到与材料内容相类似的社会现象、人           绢。  他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“ 你们将会贫穷
               生哲理等，挖掘内涵，确定立意。                         不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“ 麻鞋是穿在脚上
               ［材料］ 　  枭逢鸠，鸠曰：“子将安之？” 枭曰：“ 我将东徙。” 鸠    的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子用的，而越国人是披
               曰：“何故？” 枭曰： “ 乡人皆恶我鸣，以故东徙。” 鸠曰： “ 子能更   发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎能不穷呢？”
               鸣，可矣。  不能更鸣，东徙犹恶子之声。”                   ［分析］ 　  如何寻找角度来立意呢？  可以顺向立意，就是在
               （译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“ 你要到哪儿去呀？”           思考问题的过程中，思维顺着原材料告诉读者的指向去考虑。
               猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑鸠问： “ 为什么呢？” 猫头鹰      这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会
               说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：          出现偏题、跑题的现象。  如本材料可以立意为：我们无论做什么
               “你改变叫声，就可以了。  要是不能改变叫声，即使搬到东边去，         事，都不能脱离实际。
村里人照样讨厌你。” ）                                           也可以反向立意，就是把原材料的问题倒过来想，从相反的


                                                  专题十六　  高考作文技法指导                          　
角度对原材料提出疑问。  上面材料中，越国人赤脚、披发，但也                    ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考北京卷优秀作文）
恰恰说明鞋帽会大有市场，因此就能得出鲁国人未必会穷的结                       说纽带
论，不过这需要鲁国人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革，从这个角                     岁月的长河，奔流不息，一条条有形或无形的纽带，连接古今人
度也可得出立意。                                          心的温暖与苦涩，促使文化历史传承不衰，驱动国家与社会进步。
二、布局谋篇的方法                                         最为深情与牢固的，不过是血缘的纽带。  《 祭十二郎文》 成
（一）议论文的结构方法                                       为不朽佳作的原因，不是写尽了韩愈一生命运几经浮沉的坎坷，
１．层进式结构（内容深刻美）                                    而是发出了“生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接” 的深
层进式结构也称递进式结构、层递式结构，就是按照逻辑关                        情拷问。  滴滴血泪汇成的纽带，缠绕于二人心间，诉说着温暖与
系，由浅入深，层层递进，纵向开掘的一种结构方式。  层进式结                    苦涩。  从古至今，血缘的纽带一直紧紧连接着社会中每一个最
构主要有两种类型：                                         基本的单位，织成一张温情的网，传递温暖，令人动容。
一是将中心论点分成几个分论点，这些分论点之间是由浅                         在血缘的纽带之外，更有一种影响深远的纽带，联系了古今
入深、由 简 单 到 复 杂 的 关 系。  层 次 间 可 用 诸 如 “ 不 仅 …… 而   人心，促进了中华历史中精华文化的传承。
且……” “况且……” 等关联词语过渡。  这种结构方法俗称 “ 剥                这纽带，许是史书典籍。  “古者富贵而名摩灭，不可胜计，唯
笋法” ，先一层一层地“剥壳” ，最后显出其本质。                         倜傥非常之人称焉。” 太史公忍受极 耻 酷 刑， 留 下 无 韵 之 《 离
［示例］ 　  严于解剖自己                                    骚》 ———《史记》 ，彪炳史册，向今人展现了世家大族的历史风采，
（ １）要不断进步，必须无情地“解剖自己” 。                           更树立了一座绝高的精神丰碑，令后人钦佩不已。
（ ２）论述如何才能“解剖”好自己。                                这纽带，也许是传世画作。  郑板桥善于画竹。  “ 盖竹之体，
①要有自知之明。  （ 这是 “ 解剖” 好自己的前提。  不了解                 瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有似乎士君子豪气凌云，不为俗
“病”在哪里，就无从下刀）                                     屈。”在墨竹中，我们感受到中国精妙的丹青笔法，焦浓重淡，淋
②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。  （这是“解剖”                     漓尽致；更看到了似竹般挺拔的文人风骨，山高水长。  它如一条
好自己的途径。  不开刀，就无从去“病” ）                            纽带，传递文化，使当今的文人能够在精神层面实现接力。
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。                          这纽带，许是梨园戏曲。  《锁麟囊》中富家女薛湘灵深信“ 麟
（这是“解剖”好自己的关键。  不掌握开刀的规律，刀就开不好，                   儿哪有神送到，积德才生玉树苗” ，于是慷慨解囊种下福缘。  与
也就难以真正去“病” ）                                      人为善、和谐共存的理念也是当代社会价值观体系中的重要构
（ ３）严于解剖自己，就会提升自己。                                成元素。
这个提纲先提出了观点，然后在分析和解决问题的时候，采                        国家与社会的进步，更需要纽带的助力。  在那个战火纷飞
取“剥笋法”一层层地深入分析，指出要 “ ‘ 解剖’ 好自己” ，就要               的年代里，西南联大伫立在祖国一角，撑起西南一隅，它韧如蒲
有“自知之明” ，“勇于自我批评” ，拥有“对真理的追求和崇高的                  苇，像纽带般串联起颗颗相依的赤子之心。  从这里，走出了无数
信念” ，从而有力地论证了观点，并解决了问题。                           学术泰斗，他们奔走呐喊，为民族的振兴而高呼。  汪曾祺笔下的
二是按照“提出问题→分析问题→解决问题”的思路安排论                        水乡，引起人们绵绵的乡愁与对脚下土地的热爱。
证结构，即按“是什么→为什么→怎么样” 的顺序来写。  这种论                   从古至今，中国不乏有形或无形的纽带，凝聚人心，促进文
证结构的好处是层次清楚，逻辑严密，论证深刻。                            化历史的传承，推动国家的进步，使我们永葆初心，始终踏着坚
［示例］ 　  不要轻易说“不”                                  实有力的步伐，在新时代的征程中一路高歌。  纽带拉近了古今
①人贵在自信自强……所以无论面对多大的艰难险阻，我                         的距离，紧密了世人的心灵，千载相逢犹旦暮，已经化为中国人
们不要轻易说“不” ，我信我就能。                                 灵魂深处不可分割的部分，百代不改。
②要成功，就不要轻易说“不” 。                                  ［点评］ 　  文章开篇提出观点，点明纽带的作用。  中间部分
③要活得精彩，就不要轻易说“不” 。                                对观点进行分层论述，第二段论说血缘这条纽带，第三段到第六
④学会坚持，就不会轻易说“不” 。                                 段更进一层，过渡到文化纽带，论述到位；第七段将论述上升到
⑤学会自信，就不会轻易说“不” 。                                 国家与社会层面。  结尾回扣观点，总结全文，结构严谨。  文章的
⑥只要坚持，你便成功；只要自信，你便活得精彩。  在困难                      主体部分三个层次，采用了层进式结构，文意层层递进，有一定
面前，我们不要轻易说“不” 。                                   的思想高度。
第①段，考生解说了 “ 不要轻易说 ‘ 不’ ” 的具体含义：在面                 ２．并列式结构（生动丰富美）
对生活中的困难与挑战的时候，应有一种 “ 自信自强” 的精神。                   先提出总论点，然后从几个方面分别对总论点加以论述，即
从“是什么”的角度来入题。  ② ③两个段落是从 “ 为什么” 的角                论述的主体部分是由对并列的几个分论点的阐述组成的。  并列
度来论证的：“要成功” “ 要活得精彩” ，就 “ 不要轻易说 ‘ 不’ ” 。          的几个分论点常常放在主体部分的各段开头 （ 有时放在各段的
④⑤两个段落，是从“ 怎么样” 的角度来论证的：学会了 “ 坚持”                 结尾处） ，以显示层次。
“自信” ，就“不会轻易说 ‘ 不’ ” 。  第 ⑥段，总结全文。  整篇文章          （ １）并列描写式：把几个事例并列成段，用形象的语言进行
采用层进式结构，环环相扣，干净利落。                                简笔描述。
运用层进式结构要注意以下几点：①层进式结构的各个部                         结构模式：
分之间的关系要恰当，要符合人们的认知规律，不可随意颠倒；                      片段一：或历史故事，或现实故事。
②层进式结构各个部分之间的过渡要自然，要用一些过渡性词                       片段二：或中国故事，或外国故事。
语承上启下；③在按“是什么→为什么→怎么样”的顺序写作时，                     片段三：或他人故事，或自己故事。
要明确回答各部分的内容。                                      结尾：回首线索，深化议论，升华感悟。


　                              ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
                               ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ优秀作文）         论点。
                               请到中国来做客                               结构模式：
                               “请到天涯海角来，这里四季春常在 ……” 这首悠扬的歌曲          开头：或故事，或引用，或开门见山交代总论点。
                               把我们带到那美丽的天之涯、海之角，带到祖国锦绣山河的每一          分论点：一般三个分论点，一个分论点为一段，每段开头均
                               个角落。  泱泱中华，天大地大，而人的胸怀比那天空还辽阔。  亲      以一个句式相同的句子交代或引出分论点。
                               爱的朋友啊，请到中国来做客，这里的故事无比多，这里的人们          结尾：从“为什么”的角度深化论点。
                               最好客。  因为，在我华夏，国是最大的家，家是最小的国；家也        ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅱ优秀作文）
美，国也美，人人都爱家和国。                                                       迈出美丽的步伐
亲爱的朋友啊，请您跟我来！                                                        当今时代，国家文化软实力犹如雄鹰翼上的金色羽毛，有了
                               美丽乡村里，今天非昔比。  谁不说俺家乡美，家乡美景惹           它，国家才能更有感召力，走得更远，飞得更高。  那么我们应当
人醉。                                                                  如何插上羽翼，凌空翱翔呢？  这就需要我们在国家发展的道路
                               先去那美丽的烟雨江南，撑一把油纸伞，在那幽深寂静的雨            上迈出美丽的步伐，做到：美我之美，美人之美，美美与共。
                               巷，你会遇到丁香一样美丽的姑娘，她热情大方，对，那是我们美         美我之美，珍视传统文化，守护精神家园。
                               丽的导游姑娘；划一艘美画船，在那明媚春日的岸边，你可欣赏          “露从今夜白，月是故乡明。” 杜甫如是语。  作为中华儿女，
                               “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” 的美景；乘一辆红旗电车，        中华民族传统文化就是我们的文化故乡，我们要珍视传统文化，
                               在那坦荡延伸的江边公路上，眺望汹涌澎湃的江水，你能欣赏那          并将其发扬光大。  前些日子电视上热播的《中国汉字听写大会》
                               “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮美。                 《中国诗词大会》就很好地实践了这一点。  由于有中华民族五千
亲爱的朋友啊，请您跟我来！                                                        年的文化做支撑，这些节目得到了人们的一致好评，并被誉为
                               美丽乡村间，旧貌换新颜。  谁不说俺家乡美，家乡美景人           “电视界的一股清流” 。  但与此同时，破坏传统文化的现象也时
人赞。                                                                  有出现。  君不见网络上不法网民大肆曲解英雄事迹，君不见某
                               再去那辽阔的塞北边陲，搭飞机，乘高铁，上雪橇，下摩的，           些地方政府拆古迹建新楼，君不见有人号召用拼音代替方块
                               交通工具样样齐。  走进美丽的乡村大院里，乡村图书馆，新农村        字……这些行为对文化建设造成了极大的破坏，追根究底，就是
                               村民们在安静地学习，查资料，写总结，互联网，样样通。  走进美       因为他们没有重视民族文化。  所以，要想提高文化软实力，首先
                               丽的乡间广场，动听的旋律回荡在浩浩琼宇，一群群身着盛装的          就应当充分认识传统文化的价值，做到美我之美，守护我们的精
                               爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，跳着轻快的广场舞，陶醉在这美丽风光         神家园。
                               中。  走进美丽的塞北乡村，隆冬，你能领略到“ 忽如一夜春风来，      美人之美，正视传统文化，学习优秀文化。
                               千树万树梨花开”的静美；金秋，你能领略到“ 大漠孤烟直，长河        鲁迅曾说：“ 必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢
落日圆”的豪迈。                                                             当。”我们要敢于正视传统文化中的不足，并面向世界，博采众
亲爱的朋友啊，请您跟我来！                                                        长，学习其他民族的优秀文化，以取长补短。  清代，我们自恃天
                               美丽乡村中，喜事特别多。  谁不说俺家乡美，家乡人们最           朝大国，固守传统，不学习外来文化的长处，以致被西方列强欺
新潮。                                                                  负，写下了一段屈辱的近代史。  要想这样的历史不重演，要想发
                               别的咱不说，就拿移动支付这种高科技来说一说。  买东西，          展，就要正视传统，学习其他民族文化的精华，以丰富发展已有
                               上村淘。  拿着手机点一点，百货送到乡村店。  阿姨、大妈、大叔、     的式微的大国工匠精神。  美人之美，可以识己之不足，将传统文
                               大婶，看他们，手机都能玩得转，互联网，传微信，做生意，串亲         化发扬光大。
戚，一切都在网上来实现。                                                         美美与共，重视分享文化，实现共同发展。
亲爱的朋友啊，请您跟我来！                                                        魏源说：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。” 这是何
                               美丽乡村中，手机在手，足不出户，中华美食就能让你饱口            等的胸襟，何等的气魄呀！  海纳百川，有容乃大。  如果只顾着发
福，解嘴馋。                                                               展自己的文化，走到后来就会发现路越来越窄，那么如何才能使
                               别的咱不说，就拿中国的面条来说吧，能让你惊叹得五体投            路拓宽，变成通向光明未来的康庄大道呢？  这就需要我们懂得
                               地，光瞪眼。  按做法分，就有那汤面、拌面、蒸面、炒面、捞面、焖      分享文化，促进世界文化的繁荣。  明代的郑和下西洋，如今的
                               面和烩面；按地域特色分，就有那北京炸酱面、上海阳春面、台湾         “一带一路”倡议都完美地诠释了分享的好处。  其实文化不怕碰
                               牛肉面、陕西臊子面、山西刀削面、武汉热干面、成都担担面、重         撞，就怕不交流。  民族文化如同金玉，两相碰撞会发出金玉之
                               庆小面、延吉冷面……中华美食多，三天三夜俺也说不完。            声，多相碰撞则可能擦出璀璨的火花。  要想实现共同发展，就要
                               亲爱的朋友们，只有慢慢地亲自来欣赏，您才能了解我大中            美美与共，重视分享文化。
                               华的发展与兴旺，才能了解我大中华的美丽和富饶，才能了解我          美我之美，美人之美，美美与共，相信这美丽的三步会淬出
大中华的好客与热情。                                                           传统文化中的真金，增强国家文化软实力，使泱泱中华焕发出别
                               ［点评］ 　  作者选取了“美丽乡村” “ 移动支付” “ 中华美食”   样的精彩。  让我们迈出美丽的步伐，向着中华民族更加美好的
                               等关键词，主要围绕“美丽乡村” 来组织全文，展示了中国“ 美丽       未来前行吧！
                               乡村”的方方面面。  文章层次清晰，结构井然有序。  文中“ 亲爱     ［点评］ 　  文章主体部分分别以“ 美我之美，珍视传统文化，
                               的朋友啊，请您跟我来”四次出现，独立成段，分别领起下文的内         守护精神家园” “ 美人之美，正视传统文化，学习优秀文化” “ 美
                               容；四个部分并列，用形象化的语言进行描述，将美丽乡村呈现          美与共，重视分享文化，实现共同发展” 为并列式分论点，每个分
                               在读者眼前，也让阅卷者一看便知文章的结构和中心。              论点句式一致，文章结构整齐，论证充分。
（ ２）并列议论式：围绕中心排列几个议论段落，一段一个分


                                                           专题十六　  高考作文技法指导                           　
　   　             ３．对照式结构（互补严密美）                           示，“感”是指感想。  其共同特点是先叙材料，后发感想。  这种写
                  特点：文章主体由两个部分构成，两个部分或正反对比，或               法一般由“引” “议” “联” “结” 四步构成。  “引” ，概述材料，提出
                  转折补充，或辩证分析，论证严密全面。                       论点；“议” ，分析材料，突出重点； “ 联” ，联想、联系，论证论点；
    结构模式：                                                  “结” ，重申材料，结束话题。  有时“议”和“联”位置可互换。
    引论：提出论点                                                ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考山东卷优秀作文）
                  本论：①（正）论点—论据（事实、理论） —论证—小结               关怀永不打烊
                  ②（反）论点—论据（事实、理论） —论证—小结                  长明的灯火，淡淡的书香。  近日，一家 ２４ 小时营业的书店
    结论：评析照应                                                引起了世人广泛关注。  它为喜爱夜读的读者提供书籍，为离家
                  ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ优秀作文）            的务工者与拾荒者提供歇脚之处，从不打烊。
                  我眼中的中国                                   一盏柔和的明灯，一本厚重的书籍，夜读爱好者在这里得到
                  狄更斯在《双城记》中写道，这是最好的时代，也是最坏的时              了精神的慰藉与心灵的满足；不是想象中的冷眼与驱逐，而是无
                  代。  诚然，当一个国家的经济发展到一定程度，其短板也会显现           偿的温暖与书香，外来的务工者与拾荒者在这里感受到了尊重、
                  出来。  中国也不例外。  这就要求我们应该全面地看待问题。           平等与亲切。  这便是书店的人文关怀最直接又最无穷的力量。
    这是最好的时代———                                             书店是文化传播的窗口，在这种有些特殊的环境中，书香四溢，
                  大国泱泱，大河滂滂。  拥有五千年灿烂文明的中国，在世界             来者易受其感染，静言，博览，深思。  对于文化生活极度贫乏的
                  民族之林中发挥着重要的作用。  犹记得“ 大漠孤烟直，长河落日          底层人群而言，一本书，可能就是开启他们人生大门的钥匙，哪
                  圆”的雄壮景象；犹想起驼铃声声，昭君出塞；犹忆起丝绸之路的            怕仅仅使他们对自己不曾涉猎的文化世界有所了解，这也将使
                  繁荣兴盛。  在经济全球化的今天，丝绸之路将展现出新的活力。           社会生活中的文化沙漠生出大片绿洲。  博尔赫斯曾言：“ 天堂应
                  “一带一路”倡议的提出，不仅促进了中国的对外开放，也给              该是图书馆的模样。”书店践行的人文关怀，必然是书香社会构
                  丝绸之路沿线的国家带来了发展的机遇。  中国以负责任的大国            建途中具有重要意义的一步。
                  姿态在国际上发挥着重要作用，它积极响应和平与发展的时代              在今日市场经济体制下，逐利尚财的风气蔓延至社会的每
                  主题，同时也让中华文化传播四方。                         一个角落，人与人之间越发少了仁爱，缺了关怀。  扶起摔倒的老
                  经济发达，国力强盛，政治清明。  中国保障国内民生，也活             人需要拍视频以示清白，为弱者让座的行为登上媒体头条被大
                  跃在国际舞台上，这是最好的时代，我们每个中国人，都为此              肆褒奖，仿佛无偿的关怀已是人间难得几回闻了。  而作为市场
    骄傲。                                                    主体的重要组成部分，将利益置于万事之前的企业，在这股寒风
    这是最坏的时代———                                             的助长中是难辞其咎的。
                  一个国家经济发达时，其短板亦会十分突出地暴露出来。                对于企业，经济利益固然重要，但这并不意味着可以将应该
                  当工业日益发达时，雾霾却成了困扰各个城市的新问题。  当绿            承担的社会责任抛于脑后。  挥去金钱日夜浸染的铜臭气，不汲
                  水青山蒙上了一层灰蒙蒙的面纱，当蓝天白云不再拥有它们清              汲于微薄的利益，而献出温暖与关怀，这是书店做出的价值选
                  晰的面庞，当口罩成为人们出行必备的物品，我们应该反思。  空           择，也更应该是广大企业今后努力的方向。  如今，已有许多企业
                  气污染不仅破坏了自然环境，还会对人体造成危害。  这就要求            主动成为人文关怀的先行者，但仅凭几家之力还远不够融化人
                  我们必须重视环境问题，不能一味地追求经济效益，而忽视环境             心之间的冰凌。  只有当企业有意识地屏蔽见缝插针的商业头
    污染带来的严重后果。                                             脑，让人文关怀成为企业文化的共同部分，做慈善而不全然以树
                  同时，随着科技进步，工业发展，不法分子和黑心商家为了经济             立企业形象为目的时，再加上国家的大力呼吁与提倡，才会有那
                  利益，置人民群众利益于不顾，制造并销售有害的食品。 三聚氰胺、          阵阵春风，携着温柔的关怀，吹暖人心，吹暖社会。
                  地沟油、毒胶囊等层出不穷，这类危害社会的事件不断被曝光，食品           杨万里曾言：“人之为善，百善而不足。” 若各大企业从书店
                  安全成了每个人都关心的问题，“不敢买”成为社会普遍心理。 甚至          的人文关怀精神中有所触动与感悟，从而主动地因善而为善，那
                  有网友打趣说：中国人的胃是世界上最强大的胃。                   么社会将不会温暖一点点，人心向善将不再是愿景；那么涓涓细
                  不论是最好的时代还是最坏的时代，中国始终走在路上。                流必然汇成汪洋大海；那么未来照亮我们心灵的，将会是永不打
                  我相信，最好的一面展现的将是中国长期的面貌，最坏的一面只             烊的关怀与善意。
                  是暂时的。  中国一定会用它的实力向世界展示其独特的风采，            ［点评］ 　  文章开头概括引用了材料的内容，并点题；第二段
                  也让生活在中国的我们感到自豪。  我们已经在行动了，我眼中            则对材料进行就事论事的议论分析，直接指出书店之举是在践
    的中国就是最棒的中国。                                            行人文关怀；第三、四两段则联系现实社会，论证了市场社会中
    此生无悔入华夏！                                               应该大力呼吁与提倡责任担当、人文关怀；结尾段再次回扣材
                  ［点评］ 　  考生行文思路清晰，开篇引用狄更斯的名言，引出           料，总结全文并再次点题。  全文采用了启感式结构，思路清晰，
                  最好的时代和最坏的时代两个对立观点。  主体部分采用对照式            结构严谨。
                  结构，２—５ 段先写“ 最好” ，６—８ 段再写 “ 最坏” ，前后因果关系   （二）记叙文的结构方法
                  交代明了，行文自然。  ９、１０ 段总结全文，在对立的基础上，辩证        １．叙事清晰完整
                  分析两者的关系，体现对立统一的思维方式。  文中，考生从 “ 最         以叙事为主的记叙文，必须做到清晰完整。  清晰，指叙述的
                  好” “最坏”两个角度表达对“中国”的看法———“问题” 是必然存        条理性；完整，指叙述事件时要体现出事件的起因、经过、结果。
                  在的，“前途”是光明的，论述客观辩证，结构清晰严谨。               要达到清晰完整的要求，最重要的是要有一条明晰的叙事线索，
    ４．启感式                                                  并按照线索有条不紊地叙述事件。
                  “启感式结构” 是考场作文的常用结构方式。  “ 启” 是指启          叙事类文章安排线索的方法有以下几种：


　                 ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
（ １）以时间为序                                              蒙蒙亮，北风直吹，一路上真真切切听到自行车链条转动的 “ 咔
                  文章以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的自然进程：           咔”声、车把的“吱吱”声和车轮与地面摩擦的“沙沙” 声，父亲的
                  如写一天，从早晨、中午写到晚上；写一个人，从童年、少年、青年       手冻木了，我的脚冻麻了。
                  写到老年；写一件事，从发生、发展写到结束。  这样写，可以使经      父亲没有重男轻女的观念，没有因为我是一个丫头而不希
                  过有头有尾，文章脉络清楚，层次井然。                   望我读更多的书。  为了让老师更加关照我的学习，父亲经常采
                  以时间为序作文时，要注意以下三点：一要根据文章主题的           摘一些地里的农作物，如芹菜、萝卜、花生、南瓜、绿豆等，骑自行
                  需要对材料进行取舍，做到主次分明、重点突出；二要学会红线         车到镇上送给老师。
                  串珠，用一条红线把所有的材料贯穿起来，做到脉络贯通、头绪         当年我的重点高中录取通知书是班主任亲自送到家的，还
                  清楚；三要巧设悬念，灵活穿插，运用先抑后扬、疏密相间、张弛        记得当天父亲很激动，一定要留班主任在家里吃饭，快到中午
                  结合等手法，使文章波澜起伏、引人入胜，以免落入记“ 流水账”       了，父亲顶着烈日骑自行车到镇上买菜。  现在想来，那也算家里
的俗套。                                                   的一件大事，父亲怎会不高兴和激动呢？
                  近年来高考中出现的“ 日记式” 作文，也属于以时间为序的         高一、高二，每次寒暑假后开学，都是父亲骑自行车驮着行
                  写法，这种文体给作者选材带来了更大的自由，也便于抒写真情         李和我，送我到镇上坐车。  每天只有两趟到县城的汽车，第一趟
实感。                                                    车六点二十发车，父亲担心错过那趟车，总是不到六点就带我赶
（ ２）以空间为序                                              到镇上，等车来了，送我上车后再骑自行车回家。
                  文章以空间转移为序，通过对人物在不同地点、场合的描            直到高三开学前，家里买了电瓶车，父亲的自行车才光荣退
                  述，多角度塑造人物形象；或通过对不同地点、方位等发生的事         休，但全家都舍不得扔掉它。
件的描述来表现主题。                                             ［点评］ 　  文章采用时间顺序，按照事情发生发展的过程，围
                  以空间为序作文时，主要有以下两种方式：一是按作者行踪           绕文题“父亲骑车送我上学” 来写人记事，记叙了父亲送我读初
                  的先后顺序来写；二是按景物所处的空间方位来写，这种写法常         中高中的情形，连穿插的内容也是父亲“ 骑车” ，重点突出，紧扣
                  见于写建筑物及名胜景观。  无论采用哪一种方式写作，都要交        文题，结构明晰，一目了然。
                  代清楚方位，都要让读者清楚地感知写作的立足点（观察点） 。        ２．情节波澜起伏
                  近年来的高考中，一些考生写的“镜头组合式” 作文，也应属         （ １）误会
                  于以空间为序的作文。  这种写法，选材空间大，取材自由，且层       利用时间、地点、人为因素，故意制造人物之间的误解，丰富
次清楚，可操作性强。                                             情节的戏剧性。  如习作《期望》 ，文中写“ 我” 整天沉醉于武侠小
（ ３）以事件为序                                              说的刀光剑影之中，成绩急剧下降。  而没有文化偏想培养出一
                  文章以事件的发生、发展、结局为序，对事件的来龙去脉进           个文化人的母亲，见 “ 我” 整天抱着厚厚的一本书 “ 用功” ，心中
                  行具体描述，以表现人物的精神世界来表现某种主题。             甚是欢喜。  “我”则为自己的瞒天过海之术而得意。  直到一个风
                  以事件为序行文时，要注意以下两点：一是要明确事件本身           雪肆虐的日子，母亲一大早起来，踏着冰雪，忍着饥饿，来到二十
                  的意义，并能将这种意义准确地表达出来；二是要善于使用悬          里外的学校，给“我” 送来 “ 我” 常念的厚书———《 神雕侠侣》 时，
                  念、抑扬、渲染等艺术手段，把故事讲得跌宕多姿、有声有色、曲        “我”才流下了悔恨的泪水。  文章用误会法，写母亲因“ 我” 学习
折动人。                                                   “用功”而欢喜；又用误会法，写母亲错把 “ 我” 常看的武侠小说
（ ４）以情感为序                                              当成教材，冒着风雪严寒与饥饿到二十里外的学校给“ 我” 送书
                  文章以人物的情感跌宕为序，让人物的思想情感在事件的            的感人情节。  突出了母亲的善良和盼子成材的热切心情，也表
                  发展中如大海的波涛，时起时伏，一波未平，一波又起。  人物的       现了“我”的忏悔和惭愧。
                  情感富于变化，更加真实动人；事件的发生矛盾迭起，情节更为         （ ２）抑扬
曲折，更能引人入胜。                                             从“抑” “扬”的顺序看，有“ 先扬后抑” “ 先抑后扬” 两种；从
                  ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考江苏卷优秀作文）           “抑”的对象来看，有“抑人” “抑物”两种。
                  父亲骑车送我上学                             如梁实秋的《我的一位国文老师》 一文，开头交代老师的绰
                  家中有一辆破旧的“永久”牌自行车，它是我父亲的爱车，多          号是“徐老虎” ，给人穷凶极恶的感觉；接着写外貌，“脑袋的轮廓
少年了，父亲都骑着它送我上学。                                        是有棱有角的” “头很尖，秃秃的，亮亮的” “ 脸形却是方方的，扁
                  父亲是一个地道的农民，只读过两三年书，靠出卖苦力、做           扁的” ，还说他像《聊斋志异》中的夜叉，真是有些古怪；让人难以
                  小生意养育我们姐弟三人。  记得父亲患病之前，农闲时经常骑        忍受的是他的 “ 狞笑” 和 “ 鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕” 。  然而
                  车外出做工或到镇上赶集卖菜。  每次听到熟悉的铃声，远远地        就是这样一个形容猥琐、可怜可鄙的人，却是一位满腹经纶、古
                  就知道父亲回家了，他的车子里会带些苹果、香蕉、饼干等零食         道热肠、热心教学、严肃育人的好先生。  梁实秋的这篇短文，不
                  回来，把我们的胃暖得甜甜的。  我 １０ 岁那年，父亲患上了 “ 癫   但张扬了自己老师的个性风采，而且给我们留下了抑扬结合的
                  痫” ，因为犯病没有规律，他便不再出去做工，也不能干太重的农       珍贵的写作技巧。
                  活。  父亲常年吃药、三个孩子上学的费用等一切负担都落在了        （ ３）陡转
                  母亲的肩膀上。  苹果、香蕉、饼干等零食也成了难得吃到的 “ 奢     故事情节不是循常理发展，而是陡然遇到情理中的“ 意外” ，
侈品” 。                                                  转向另一方面去。  如《窗》 ，写两位卧床的病人，住在仅有一门一
                  １２ 岁后，我离家到镇上读书，每月放一次假。  村里距离镇上       窗的狭小房间里，只有透过窗口才可望见外界，生活死寂如灰。
                  有十二三里路，每到周一早上，母亲早早起床做早饭，待我吃完         为了安慰病友，近窗病人每天向病友讲述窗外斑斓多姿的景观，
                  后，由父亲骑自行车送我到学校。  春、夏、秋季还好，冬天时，天      病友摆脱了寂寞，得到了快慰。  至此故事似乎可以作结了。  然


                                                                                                                                                                  专题十六　  高考作文技法指导   　
而病友突生嫉妒，在近窗病人疾病发作时竟见死不救，待争到近                                                                                        原来她从始至终，都在自作多情。  她立刻放下了那本还未
窗的铺位，见到的只是光秃秃的一堵墙。  文末陡起波澜，出现逆            读完的书，愤然离开了图书馆。
转，使小说有了强烈的艺术魅力。                           什么预测学！  她愤怒地走回了家。
（ ４）巧合                                                                                                              ［点评］ 　  文章构思巧妙，引人入胜。  作为一篇成功的记叙
故事巧合是指在文章中设置故事的偶合或人物的奇遇。  如                                                                                         文，文章采用了误会法，使情节波澜起伏。  女孩相信“ 红运降临”
《卖牛》一文，写由于家庭贫穷，哥哥三十多岁了还没有找到媳                                                                                        的预测，误以为男孩在以她为模特作画，其实男孩画的只是苹
妇。  母亲十分着急，好不容易托一个能说会道的媒人找到一个                                                                                       果，最后女孩终于弄清了是自己自作多情。  文章通过设计这一
愿意嫁过来的姑娘，但对方要 ５ ０００ 元的彩礼。  母亲东奔西走，                                                                                  误会，讽刺了年轻人相信预测学的荒唐可笑，很有批判意义。
只借得了 ２ ０００ 元，还差 ３ ０００ 元，母亲决定让“ 我” 与哥哥一起   ３．描写细致入微
去卖牛。  牛顺利地卖给了一个老汉，卖后哥哥却又主动告诉老             （ １）景物描写重形象
汉自己卖的牛曾得过烂蹄病，并同意老汉退牛。  由于哥哥的老                                                                                       记叙文中的景物描写，对烘托主题、刻画人物、推动情节发
实，好端端的一桩婚事又要告吹了，“ 我” 埋怨哥哥，母亲也为哥                                                                                     展都有重要的作用。  景物必须写得形象、真切、具体可感，才能
哥不能娶上媳妇而再次流下了伤心的眼泪。  此时，作者安排了             起到应有的作用。
一个使人物命运柳暗花明的“巧合” ：那买牛的老汉，原来正是姑            （ ２）人物描写显个性
娘的父亲，哥哥未来的老丈人。  老汉看上了哥哥 “ 心地好，诚实                                                                                    人物的思想感情和个性特征主要通过其语言和行动表现出
守信” ，决定不要彩礼，把姑娘嫁过来。  这使文章顿生波澜，善良                                                                                    来。  我们写记叙文要善于使自己笔下人物的一言一行、一举一
诚实的哥哥终因善良而改变了命运，过上了幸福生活。                                                                                            动、一颦一笑都具有特色，充满鲜明的个性，以展示其独特的内
［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考上海卷优秀作文）                心世界。
像模特一样微笑                                   （ ３）场面描写求丰富
春风和煦，阳光灿烂。  今天的她，很朴素，一条洁白的连衣                                                                                        场面描写要做到通过一个场景表现出丰富多彩的人物个性
裙，映衬着她引以为傲的白皙的皮肤。  昨天相面大师说她会有             和思想内涵，并能做到主次分明，点面结合。
红运降临，而且指定就在今天上午。  她悄悄告诉好友，好友笑她                                                                                      ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅲ优秀作文）
竟然相信江湖骗子。  她反唇相讥，连预测学都不懂，人家是 “ 易                                                                                    拨开芦苇就是月亮
经学会”的呢！                                   　                      　                      　                           　                                             ———我的高考
她一如既往地向图书馆走去，东边上空 ３０ 度方向，太阳正                                                                                        我独自坐在窗前，两眼凝视着远方的一片芦苇。  那一朵朵
伸着懒腰。  一如既往的，还有那喧哗的人群。  迈开小步，她优雅                                                                                    芦苇花，从窗户沉沉地飘进来，落在我的桌子上，落在墙角的地
地走进图书馆。                                                                                                             板上，被风撕得细碎不堪。  我的心，也如同这破碎的芦苇。
馆里很安静，仿佛与世隔绝，每个人都很安静地坐在那看书                                                                                          我的双眼，已哭得红肿。  泪，还在痛楚地流着。  我没有擦，
或找书。  她走到上次光顾的那个书柜，找到未看完的书，静静地                                                                                      任它从眼眶滚下，沿着颧骨流到嘴边，涩涩的。  然后，滴答滴答，
坐在那靠近窗台的位置读着。  阳光透过窗台一点点洒进来，也                                    落在刚发下来的分数少得可怜的月考试卷上。
不知谁在那放了个苹果，一点儿也不新鲜。                                                                                                 我不知自己在窗前坐了多久，只知太阳已经落山。  夜色浓
当她用手轻揉着那略有些发酸的脖子时，无意中看见一个                                                                                           重起来了，窗外洒进斑斑驳驳的星光。  目睹凄清的夜色，我的心
手持画板的男孩正注视着她，时不时还将画笔在画板上描那么                                                                                         跳得更厉害了。  我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛，不敢看
两下。                                                                                                                 那可怜兮兮的分数，可是，那无情的试卷已经摆在我的眼前：我
“他在画我。”她立即想起相面大师的预测，说不定这正是降               高三的第一次月考失败了！
临的红运呢。  于是她的腰不自觉地挺直了一点，手放在腿上，坐                                                                                      夜色惨淡，月光如流水一般，清冷地泻在我的书桌上，如同
得端正了一点。  脸上那淡淡的微笑，也仿佛被固定住。                                                                                          我惨白的脸色。  月光下，我似乎看到了父母佝偻的身影，他们正
“说不定红运就从这里开始，要好好表现。”她告诉自己。                                                                                          起早贪黑地在田野里耕作，岁月无情地把深深浅浅的皱纹镶嵌
金色的阳光透进窗台，带着点神秘流连于窗台之上。  模特                                                                                         在他们的额头上。  想到这些，更加增添了我内心的痛楚。
一样的她，仿佛被定格住，一动也不动，安静的图书馆，时不时传                                                                                       第一次月考，就这样考砸了，怎能不让我沮丧？  已被题海淹
来笔在纸上沙沙的声音。  唯一美中不足的，就是那窗台上病恹                                                                                       没的我，思绪如同一堆乱麻，剪不断，理还乱。  焦急冲动萦绕在
恹的苹果，让优美的画卷，多了一点瑕疵，她这样想着。                                                                                           我的心头，我再也按捺不住自己，“ 哗” 一声，把堆得满满的书桌
好久，他还在画着，她感觉脸很僵硬了，腰也开始发酸。  她                                                            顷刻间推了个“天翻地覆” ，泪水，又一次夺眶而出。
想动，却又不敢动，怕破坏了这唯美的画面，更怕搅乱可能的故                                                                                        爸爸闻声推开我的门，吃惊地看着地上的一片狼藉，明白了
事。  大师说了，谋事在人，成事在天，机会稍纵即逝，就看你能不                                                                                     什么。  我暗自思忖：爸爸这次肯定要怒发冲冠了。  但爸爸没有
能抓住。                                                                                                                责备我。  我瞥过去的一刹那，正遇见爸爸眼光里流露的那抹阳
男孩向她看几眼，继续画画。  大师说，心诚则灵……                                                                                           光。  他撕下卷筒纸的一节，轻轻擦拭我的脸颊。  他没有即刻丢
男孩终于收笔了，她深呼了一口气，随即又有些不好意思                                                                                           掉手里的纸巾，捏成一团攥在手心里。  左手缓缓伸过来，牵住我
了，“他在向我走来，怎么办？  怎么办？  要说什么呢？” 她自己问                                                                                  的右手，柔和地对我说：“女儿，陪爸爸到屋外散散心，好吗？”
自己，到了，他到了……                                                                                                         我和爸爸来到小湖边。  爸爸先说话了：“ 这地方不知道你是
当她刚想说什么时，无意中看到了画板上的画———一个鲜                                                                                          不是感觉好玩，反正我经常来这里。”一阵冷风吹来，树叶沙沙作
红的苹果，她立刻呆住了，她辛辛苦苦了一个上午，竟然还比不              响，我打了一个寒战。
过那破苹果。                                                                                                              “我心理 压 力 可 大 了， 没 心 思 欣 赏 夜 景。” 我 淡 淡 地 说 了


　                                ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
一句。                                                                   ７０ 年间，老人醉心于阅读的同时，发现了一个令人悲伤的事实：
                                 “你有哪方面的压力呢？”父亲不解。                    时光泛黄的不仅是书页。  ７０ 年日复一日，老人虔诚地擦拭图书
                                 “高考，我想放弃了，不想参加高考了。”                  馆的每一本藏书，可这些书的读者们，像入冬的梧桐树叶，一天
                                 爸爸顺着我的话题说：“ 以前我内心压力大时，常常会到这          天地消失不见了。  满屋窸窣的翻书声，渐渐变成了窗外聒耳的
                                 里来，向芦苇倾诉，向月光倾诉。”                     蝉鸣；踩得脱毛的绣花地毯，渐渐积起了寂寞尘土。  清晨，老人
                                 “月光？  可是现在哪里有月光？”                    打开馆门，可直到夕阳余晖染红了书柜，登记簿上也只有寥寥几
                                 父亲没有着急说，而是弓下腰去，扒开了一小片高高的芦            个名字孤单地躺在那里。
                                 苇。  果然，从对面的小树丛里，泻进了一抹明亮的月光。  “ 看到    于是，老人乘坐时光机穿越到了地球村中的中国的一个小
                                 了吗？”父亲问我。  我点点头。                     镇，时间是 ２１ 世纪初的 ２０１７ 年。
                                 父亲说开了。  他说，拨开芦苇就是月亮。  拨开芦苇只是一        （三）
                                 个小小的挫折，挫折之后，你就找到光明啦！  人生也是这样，遇       面对来历不明的店主，小镇上的人们露出惊异的目光，却不
                                 到挫折，不要害怕，不要灰心，要用毅力去战胜挫折。             约而同地被招牌吸引———“ ２４ 小时共享书店” 。
                                 “拨开芦苇就是月亮。”多么朴实的一句话，久久回荡在我心          老人眼前又浮现出第一次见到男孩的情形：老人正整理书
                                 里。  我明白了：当你为一次不起眼的挫折而放弃时，你便错过了       籍，忽然听到门口一声弱弱的“ 爷爷” ，转头，只见一个小男孩衣
另一个拼搏的机会。                                                             衫褴褛，可那脏兮兮的脸上，却闪着一双诚挚的眸子，怯怯的目
                                 ［点评］ 　  作为考场记叙文，本文的描写可谓细致入微。  首      光如水，触动着老人的心。  “ 我可以进来看书吗？  我， 我认识
                                 先是景物描写很有特色，着重抓住芦苇和月亮来刻画，带有明显         字。”老人走近，蹲下，说：“进来吧，爷爷给你书读。”
                                 的象征意味，因其形象直观，成了父亲开导“ 我” 的工具，显示出      老人忘记了耳边的呼啸，男孩的聪颖让老人欣慰，在男孩身
                                 了父亲的睿智；其次是人物描写也很有个性，“ 我” 的伤心失落，      上，他看到了年轻时的自己，一样的渴求，一样的思辨，一样的不
                                 父亲的睿智与慈爱，都在人物描写中表现无遗；再次是文章将情         知疲倦。  更让老人欣慰的是，小镇上的人们渐渐养成了一个习
                                 节置于夜晚的小湖边，匠心独具，正是这样的场景，才有芦苇和         惯，无事便踱到书店，坐下来安静地读书。  有穷困的学生，有上
                                 月亮，才有父女间无障碍的交流，才承载住了父亲引导“ 我” 走向      班的工人，有卖菜的农民，甚至有流浪汉。  老人不在乎他们的身
正确人生道路的主题。                                                            份，他知道，只要阅读，哪怕读一页，读一行，也是热爱。
４．联想、想象丰富                                                             小镇成了全国阅读模范镇，国家领导人对此大加赞扬，并提
                                 联想，就是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲事物想           出全民阅读的倡议，让书香弥漫整个国家。
                                 到乙事物，或由甲观念想到乙观念的心理过程。                （四）
                                 想象，是以生活为基础，以记忆中的表象为起点，进行加工、          时光机开始启动离开地球，老人在舱内挥挥手。  男孩拼命
                                 改造，创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。           挥手，站在那里，久久不肯离去。
                                 作文时，联想和想象总是融合在一起的。                   ［点评］ 　  本文作者可谓艺高人胆大，高考考场上竟然敢写
                                 （ １）善于抓住联想、想象的触发点                    小说，而且还是穿越小说，想象力不可谓不丰富。  小说通过一个
                                 “触发点”即让人受到触动而引起联想、想象的人、事、景、物         ２２ 世纪 Ａ 星球的老人穿越到 ２０１７ 年的地球开办“ ２４ 小时共享
                                 等。  考生在构思行文的过程中，要以活跃的思维触及生活，于触       书店”的故事，对 ２２ 世纪基本上没有人来读书与 ２０１７ 年各色人
                                 发点上点燃思维的导火索，展开丰富的联想、想象。              等都来读书做了对比，讴歌了现在提倡建设书香社会的举动。
                                 （ ２）善于多角度展开联想、想象                     正是这样的创造性联想与想象，赢得了阅卷老师的青睐。
                                 “多角度”是发散性的，有时甚至是逆向性的，这是衡量思维          （三）议论性散文的结构方法
                                 的重要依据。  同样一个“ ~” ，可以联想到车轮、铁环、太阳、满月   １．入题
                                 等比较直观形象的东西，也可以联想到团圆、圆满等抽象情理，         在散文化的描写中，用议论提纲挈领，引领全文，或者由新
并由此引出感人至深的故事。                                                         颖、形象的比喻入题，直接扣题。
                                 （ ３）善于创造性联想、想象                       ［示例］ 　  下面是一篇高考作文的开头，试分析这样开篇的
                                 考生要借助丰富的联想、想象，突破惯常思维，甚至突破现           特色。
                                 实的时间和空间限制，大胆地、创造性地编写新故事，描写新环         在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的
境，塑造新人物，表现新思维。                                                        眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。  然而在蝶的眼中，
                                 ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考山东卷优秀作文）           蜂不过是埋头苦干的笨蛋；在蜂的眼中，蝶不过是游戏花间的
                                 一个老人的穿越故事                            浪子。
                                 （一）                                  ［点评］ 　  文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情，连物都会带
                                 “所以您终究还是要回去了，是吗，爷爷？” 眼前的男孩已长         着情感来评价、认知事物，更何况是情感丰富的人呢？  作者通过
                                 大成人，但眸子里的真诚始终没变。                     生动贴切的拟人手法，将话题的内在意义巧妙点出，不仅唤起了
                                 “孩子，我已经没有遗憾，因为我从这里的人们身上看到了           人们对美好事物的相关联想，更体现出了作者的睿智。
                                 那边所失掉的东西———对阅读的热爱。” 老人缓缓回过头，手扶       ２．主体
着时光机的舱门，微笑着说。                                                         多角度选材，内容丰富，思路清晰，用议论的方式画龙点睛。
                                 （二）                                  与议论文一样，散文要求内容充实，选取两三个具体事例或
                                 在老人生活的 Ａ 星球的 ２２ 世纪，人类的寿命已经突破自然       者描写片段体现主题，并穿插议论来深化对事物的认识。
极限，退休不再被提起，因此老人担任了 ７０ 年的图书馆馆长。


                                                               专题十六　  高考作文技法指导                              　
　   　         ［例文］                                             效果。
              一步与一生                                            ［示例］ 　  下面是张晓风《劫后》 的结尾部分，试分析这一语
              路的两旁氤氲着乳白色的雾气，前面是一条悠长悠长的古                        段的特色。
              道，迷蒙神奇。                                          于是学会了为阳光感谢———因为阴晦并非不可能。  学会了
              我准备沿着这条神秘的古道去寻找自己的幸福人生，一束                        为平静而索然无味的日子感谢———因为风暴并非不可能。  学会
              极细的光芒从遥远的天际投射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的                      了为粗食淡饭感谢———因为饥饿并非不可能。  甚至学会了为一
              古道刻痕，它是那样耀眼夺目。                                   张狰狞的面目感谢———因为有一天，我们中间不知谁便要失去
              一串串脚印散落在岁月的路途中，我要去寻找那决定人一                        这十分脆弱的肉体。
              生的一步，用心去发现一个刻满幸福的出口。                             ［点评］ 　  此段由四个句子组成。  前三个是并列关系，每个
              我渐行渐远……                                          句子前后分句的主要内容呈相对关系。  第四句是在此基础上的
              终于，我发现路在此时分成了两个岔口，两扇高大的门摆在                       递进，表达出作者 “ 学会感谢 ” 的 主 题。  运 用 排 比 句 式， 很 有
              面前，它们的上面镌刻着 “ 一步与一生” ，苍劲的字体中流淌着                  气势。
    理性。                                                        三、选材用材的方法
              我仰望其中一扇门，发现上面雕刻着许许多多的小字，我仔                       １．以详例证明观点
              细品读，仿佛时光在这里轮回翻转……                                所谓详例，即用典型的具体的事例做论据来证明语段论点，
              “曾经的庄子从这里走过，为了摆脱一个贪恋权势的社会，                       即通常所说的 “ 摆事实” （ 例证法） 。  由于这种方法是以个别事
              他推开了这扇门，然后决绝地跨了过去，做了一棵在夜里独自守                     实作为前提来证明一个观点的。  因此，事例要有较强的说服力，
              望月亮的树。”                                          列举的事实必须真实、典型。
              “曾经的五柳先生从这里走过，为了摒弃官场的丑恶，他驾                       详例看似简单，但最易出问题，请看以下病例：
              着破旧的马车从这扇门驶过，然后‘采菊东篱下，悠然见南山’ 。”                  ［例文 １］
              “曾经的东坡先生从这里走过，为了遗忘痛苦和失意，他穿                       欧洲有位化学家，在一次实验中，他发现了一种新物质，可
              着粗衣淡定地走了过去，在荒凉的黄州‘倚杖听江声’ ，不屑人生                   是他没有把这种新物质提炼出来，就放弃了这个实验。  后来另
              的失意而高唱‘大江东去，浪淘尽’ 。”                              一位化学家也做了这样的实验，由于他坚持不懈，另一种新元素
              我品读着这些曾经的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把它                       终于被他发现了。
              们谱写成一曲动听的歌谣。                                     ［点评］ 　  事例语焉不详，甚至虚假。  语段中提到的两位化
              我又走到另外一个路口，仰望另一扇门，它上面同样刻满了                       学家，没有写出他们的姓名，做什么实验，发现的是一种什么新
              密密麻麻的小字。                                         物质，内容模糊不清，因此降低了论据的说服力。
              “西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走，忆起昔日的鸿                       ［例文 ２］
              门宴，不禁哀叹‘时不利兮骓不逝。  骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮                   法国的托尔斯泰为写《 战争与和平》 深入采访，光笔记就写
    奈若何！’ ”                                                    了 ４０ 万字，最后终于用 ６０ 年的时间完成了这部巨著。
              “残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，杀岳飞，贬忠良，                      ［点评］ 　  事例不准确，出现硬伤。  托尔斯泰是俄国作家，错
              他的一生必定是让世人唾弃的一生，他永远被钉在历史的耻辱                      写成法国作家。  “ 用 ６０ 年的时间完成了这部巨著” ，与事实不
    柱上。”                                                       符。  事实上，托尔斯泰写《战争与和平》 ，一共用了 ６ 年时间。  论
              “居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路，嘴角邪                       据不真实，失去可信度，所以就没有说服力了。
              恶的笑容干枯了他丑恶的灵魂。”                                  ［例文 ３］
              我不想再读下去，抚摸眼前的这扇门，沧桑而厚重。  历史本                     做事要有恒心。  唐代大诗人白居易在诗坛上颇负盛名，但
              没错！  错的是他们打开了本不应该打开的大门，跨出了他们本                    他从不满足，从不松懈，经常深入民间把自己的新诗念给村妇老
              不应该跨出的一步！                                        农们听，问他们能不能听懂，虚心征求他们的意见，并请他们加
              竹林里飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽                       以修改。  所以他的诗通俗易懂，深受广大人民喜爱。
              蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了进去，去迎接我期待的黄金般的                     ［点评］ 　  事例与观点若即若离，打擦边球。  用这个事例论
    人生！                                                        证“做事要有恒心” 显然是不妥的，虽然其中也有 “ 不松懈” “ 经
              ［点评］ 　  本文主体部分，作者引入了庄子、五柳先生、东坡                   常”等字眼，却不能用来论证“有恒心” 。  如果用它来论证“ 作家
              先生以及西楚霸王项羽、奸佞秦桧、小丑陈水扁六个人物，但并                     应该有严谨的创作态度”则是很切题的。
              不显烦琐，因为作者将这六个人物的事例分为两组，构成对比，                     ［例文 ４］
              既突出了中心，又富于变化。  前一组事例，用 “ 曾经的 ……从这                “有志者事竟成” 的例子实在不胜枚举。  西汉史学家司马
              里走过”这一句式引出，具有整饬之美。  后一组事例，则用“ ……                 迁，年轻时遵父命写史书，遍访天下古迹，搜集遗闻古事。  正当
              从这里……”引出，既整齐，又与前面的一组句式不同，加上内容                    他潜心著书时，一场灾难降临到他头上。  因为他为李陵辩护而
              的区别，使文章整饬中有变化，不显得板滞沉闷，而是富于灵                      惹怒了汉武帝，被捕下狱，遭受宫刑。  这一打击使他痛不欲生，
    动感。                                                        几欲绝命于世。  正是著写史书的大志支撑着他，使他忍辱苟活，
              ３．结尾                                             终于完成了历史巨著《史记》 。
              结尾是文章前后呼应、结构完整的重要一环，是文章的重                        ［点评］ 　  用例冗长，以叙代议。  这是初学议论文的同学最
              点。  读者对文章总体印象的好坏，文章的结尾部分起着至关重                    易犯的毛病。  司马迁的事迹众所周知，无须详细介绍。  这样不
              要的作用。  好 的 结 尾， 能 使 文 章 产 生 意 味 深 长、 余 音 绕 梁 的   仅拉长篇幅，成为赘语，而且冲淡了论点。


　             ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
２．以排例证明观点                                             ［例文］
              所谓排例，即用三个或三个以上的例子以排比并举的形式               成功的人，总是能享受挫折的。  古今中外，概莫能外。  我国
              证明语段观点，叙例的文字简约，句式整饬，点到为止。  因而又          宋朝名医庞安时，虽患耳病，却著有《 难经辨》 《 本草补遗》 等书。
              称为“点例” 。  巧用点例，能使材料丰富，文采斐然，赢得“发展等       科普作家高士其在研究脑炎病毒的过程中，不幸被病毒感染，从
级”分。                                                  此留下了终生不治的残疾，重病期间，竟以顽强的毅力口述了大
              运用点例排比构段要注意三点：                          量科普作品。  贝多芬是德国作曲家和音乐家，被称为“ 乐圣” ，在
              （ １）几个事例的叙述角度要一致，要能够论证共同的观点，            世界交响音乐界，有着极其崇高的地位。  他的一生经历了童年
但又各有各的精彩。                                             的不幸、双耳失聪的痛苦、失去爱情的忧伤、重病缠身的折磨，但
              （ ２）叙述语言要简洁，一般一个例子不超过 ４０ 字。             是他始终充满着希望，决不屈服，在这悲苦的深渊里，他选择了
              （ ３）要在例后进行一定的归纳分析，指出共性，揭示本质，从           抗争。  “一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界
而有力地论证中心论点。                                           不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！” 在他极其痛苦不幸
［例文 １］                                                的一生中，他始终在奋斗，在抗争，在寻求欢乐，并在自己的音乐
              楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶             世界里创造欢乐。  最终，他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫
              渊明悠然南山，饮酒采菊。  我敬佩他们，因为他们在混杂的尘           时期音乐的道路，对世界音乐的发展做出了重大贡献。
              世，了解本身，找回灵魂，做了乱世中最纯的一滴。  纵然谄媚污          （节选自考场优秀作文《享受挫折》 ）
              蔑视听，也不随其流扬其波；纵然马革裹尸，魂归狼烟，追求的只           ［点评］ 　  这个语段，以贝多芬这个典型事例 （ 详例 ） 为论
              是豪壮；纵然一身清苦，终日难解饥肠，也愿怡然自乐，躬耕陇            据，以庞安时、高士其等人为辅助论据（点例） ，较好地论证了“ 成
              亩。  坚守灵魂最纯的成分，能和乱世中的美神媲美！               功者能享受挫折”的观点。  这就是说，作为论据的事例，只要能
              （节选自高考满分作文《汪洋中的一滴》 ）                    恰到好处地起到证明的作用，针对性强，有说服力，一个详例同
              ［点评］ 　  像这样运用排比列举的形式，不但高度概括了事实，         样也能证明论点。  但为了突出和强调所选事例，必须进行适当
              加大了用例的密度，还大大强化了语势，增强了论证效果。  值得注         的阐述。  只有这样，才能突出论点所需要的部分；也只有这样，
              意的是，我们在列举了多个论据之后，需要对这些论据进行比较分           才能使事例与论点之间真正具有逻辑关系，才能使事例起到论
              析，归纳总结出它们的共同点，这个共同点必须紧扣论点。              证作用。
［例文 ２］                                                议论文选材用材升格示例：
              “烽火连三月，家书抵万金” ，一封家书化作纽带，承载着无            ［原文］
              尽的担忧与思念；“但愿人长久，千里共婵娟” ，一轮明月化作纽          担　  当
              带，承载着满心的牵挂与祝福；“帘卷西风，人比黄花瘦” ，一杯浊         有人说，人类的沉重感源自自责、期盼和压力。  的确如此。
              酒化作纽带，承载着不尽的眷恋与不舍……这些纽带上承载的             我们佩服杰出人物，佩服他们的惊人成就，其实更多的时候是佩
              爱，让远隔千里的人们，依然能触碰到彼此心灵最柔软的地方。            服他们勇于承受、敢于担当的人格品性。  大写的人就应当具有
              纽带是什么？  纽带是建立信任的基础。  有了这条纽带，就           承受和担当的精神。
              有了田横五百士誓死报义的豪情；有了这条纽带，就有了同盟国            武则天就是一个绝好的例子。  她协助唐高宗处理军国大
              守望互助的信心；有了这条纽带，就有了忠臣良将对君主义无反            事，佐持朝政二十多年。  高宗去世后，武则天相继废掉两个儿子
顾、蹈死相从的执着。                                            中宗和睿宗，亲登帝位，改国号为“ 周” ，成为中国历史上唯一的
…………                                                  女皇。  从她参与朝政、自称皇帝到病移上阳宫，前后近半个世
              纽带是什么？  和平年代，纽带是一个个求交流求融合的“ 中           纪，上承“贞观之治” ，下启“ 开元盛世” ，史称 “ 贞观遗风” ，历史
              国梦” 。  建国初期，有 “ 乒乓外交” ，使我们与众多国家关系 “ 解   功绩，昭昭于世。  诚如宋庆龄对她的中肯评价那样：武则天是封
              冻” ；而后，国宝熊猫又成为和平交往的象征，为与各国建立友好          建时代杰出的女政治家。
              关系做出巨大的贡献；如今“汉语热” “ 孔子热” 更是让我们与其        “乌台诗案”让一个天才诗人无辜受难，但苏轼没有悲观失
              他国家交流频繁，中华文化得以在世界范围内流传……中华儿             望，怨天尤人，他毅然选择了坦然承受，用一篇篇饱含激情的诗
              女以梦为纽带，正昂首走向世界。                         文记录着生命沿途的风景，让千百年后的人们依然享受着美的
              （节选自 ２０１７ 年高考北京卷满分作文《说纽带》 ）             熏陶和滋润。  凤凰涅槃，浴火重生。  也许，没有从灰烬中站起的
              ［点评］ 　  以上三个段落出自同一篇考场作文，均运用了点           那一瞬间，就没有那份王者的风范。
              例排比构段的方法。  第 １ 段连用三个诗句议论了文化纽带承载         塞万提斯出生于一个没落贵族家庭。  因为生活艰难，塞万
              的东西，第 ２ 段用了一组排比句来议论信任的纽带，第 ３ 段则将        提斯和他的兄弟姊妹跟随父亲东奔西跑，直到 １５６６ 年才定居马
              三个中国梦的纽带并列起来，议论了中华儿女凭借交流的纽带             德里。  他历经残疾、被囚禁的人生坎坷，但从未被颠沛流离的命
              走向世界的步伐。  这样的段落既增添了文章的文化气息，也丰           运击垮，而是默默承受着上帝安排给他的一切，表现出一个男子
              富了文章的内容，显示了不凡的气势和力量。                    汉的铮铮硬骨。
３．详略结合证明观点                                            特别值得一提的是司马迁。  面对宫刑，他的面前只有两条
              语段中，如果连用几个详例，难免显得臃肿；如果一味地略              路：一条路是刚直地死，一条路是屈辱地生。  在痛苦的抉择中，
              举，难免显得单薄。  一般来说，应详略并举。  众人皆知的事例不        他舍弃前者，接受后者。  因为他知道，虽然刚直地死可以令世人
              妨略举，众人陌生的事例不妨详举。  详略事例组合，以点带面，          景仰，但是，一旦生命结束，心中那个伟大的计划也就成了泡影。
              点面结合，能增强文章的论证效果。                        他没有固守“勇往直前”的信条，做不撞南墙不回头的英雄，而是
              这招在考场上最有效，请欣赏：                          洞察时务，适时而退，终于完成“ 史家之绝唱，无韵之《 离骚》 ” 的


                                   专题十六　  高考作文技法指导                                  　
《史记》 。  如果司马迁选择刚直地死，那么，中国历史上将多了一   的创业标杆、商场偶像。  只要静下心来，承受孤独，坚守道义，你
位不屈的英雄，却少了一部不朽的史书。                 便给生命注入一份恬淡之美。
历史是动态的，无所谓公平不公平，不刻意，不违心，一切随        历史是动态的，无所谓公平不公平，不刻意，不违心，一切随
缘，一切随性，勇于承受，敢于担当，就能活出一个独特的自己。      缘，一切随性，勇于承受，敢于担当，就能活出一个独特的自己。
［修改提示］                             ［修改总结］
（ １）尽管文章材料丰富，有政治人物，有文学大家；但是，只      （ １）将原有素材进行合理压缩、整合与归类，适当保留 “ 点
是简单罗列材料而没有区分论证的层次，只变换论据而没有变        例” ；将原有素材进行浓缩排列，形成“面例” 。  点面结合，既消除
换论证的角度，只是在同一个思维层面上叠床架屋，大有多多益       了事例堆砌的毛病，又使行文活泼，增添了文采。
善之势，“事实堆砌”的弊端非常明显。                 （ ２）在本论部分增设几个分论点，以此统帅具体的论据材
（ ２）重叙述而轻议论。  论证部分只有论据的叙述，没有对论     料，支撑中心论点。  给材料准确定位，合理排队，全文纲举目张，
据进行恰当分析，论据和论点很难融为一体，整篇文章就像一锅       收放自如。
“大杂烩” 。  正如仓库里有丰富的物质，但乱七八糟，堆得连门也   （ ３）强化议论分析，文体特征更加鲜明。  用排比句概述论
塞住了，急时要取某一材料，怎么取得出呢？               据，叙述成分大大减少。  在此基础上运用因果分析等方法展开
（ ３）缺少过渡，文章显得支离破碎。  对众多论据，必须有一     论证，多角度分析解剖，大大增强了论证力度。
条逻辑纽带把它们巧妙串联起来，形成一个有机整体。  但本文      （ ４）适当增加当代人物的论据材料，如邓小平、史铁生、蒋友
基本是跳跃式发展，事例叠加，前后缺乏衔接，极不连贯。         柏等，增强了论据的代表性，凸显了文章的现实性。
（ ４）论据材料过于陈旧，都是古人的例子，远离现代社会，缺      ［技法提炼］
少时代感。                              技法一：用分论点统领论据。  即围绕中心论点，设置几个分
（ ５）第五段以 “ 特别值得一提” 引出司马迁的事例，以示与    论点，以此统帅具体的论据材料，给素材合理分类，为我所用。
前文的区别，但为何特别，下文无从体现，实质上与前面的例子       这样，就可 以 避 免 素 材 运 用 时 一 盘 散 沙， 没 有 头 绪 地 “ 站 错
没有多大区别。                            位置” 。
［升格作文］                             技法二：论据合理排序。  对论据进行精细梳理，按照一定的
敢于担当                               顺序（如时间、区域、属性等） 进行排列，运用 “ 排同” 思维，合并
有人说，人类的沉重感源自自责、期盼和压力。  此话言之有       “同类项” ，消除同一层面、同一角度的素材，求简求异。
理。  我们佩服杰出人物，佩服他们的成就，更多的时候是佩服他     技法三：用排比句、对偶句叙述论据。  大胆删繁就简，用排
们勇于承受、敢于担当的人格品性。  大写的人就应当具有承受      比或对偶句式叙述材料，力争干净利落，为议论留下足够的篇
和担当精神。                             幅。  这样，既可以消除材料臃肿的弊端，使语言简洁有力，又增
人生漫漫，不如意事常十之八九。  从出生那刻起，重负、孤       强了语言的气势。
独和苦难就注定要相伴一生，躲不掉，逃不开。  面对生命的重      技法四：合理安排 “ 叙例 ” 与 “ 议例 ” 的比例。  精心选择论
压，必须勇于承受，敢于担当。  只有勇于承受别人不能承受之      据，做到以一当十；然后由 “ 例” 到 “ 议” ，全面展开。  一般来说，
重，敢于担当别人难以担当之任，生命才能绽放异彩，芬芳四溢。      “叙例”与“议例”的比例应保持在 １ ∶ ３ 左右。
勇于承受非议，敢于担当道义，让我们自强不息。  武则天顶       四、论证分析的方法（连接观点与材料的方法）
着骂名，主动担起振兴天下的重任，励精图治，为“ 开元盛世” 打    俗话说，巧妇难为无米之炊。  写议论文也一样，不能缺少材
下了坚实的基础；邓小平顶着种种非议，不顾一次次被打倒的厄       料。  观点好比一锅可以解饿的喷香米饭，而做出一锅喷香的米
运，用他的睿智，“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾” ，引领我们走进    饭，这是巧妇“巧”的体现；证明观点的正确，这是写议论文的目
新时代。  正是因为有这样一批批勇于承受重负的人们撑起中华      的。  然而，没有做饭的工具，即使是巧妇也难做出喷香的米饭。
民族的脊梁，古老的中国才历经千年沧桑而巍然不倒。  “ 天行     这做饭的工具就好比连接观点与材料的连接句，有了这些连接
健，君子以自强不息” ，挺起脊梁，承担重负，你便向世人展现了     句，就可将“生米”做成喷香的饭食。  运用恰当的连接句可以很
一副铮铮铁骨！                            好地将观点与材料结合在一起。
勇于承受苦难，敢于担当不幸，让我们浴火重生。  “ 乌台诗      所谓“连接句” ，就是在观点和材料之间，用适当的句子来勾
案”让一个天才诗人无辜受难，但苏轼没有怨天尤人，他选择了       连，使文气接通，使观点和材料在语言形式上畅通无阻。  连接句
坦然承受，用一篇篇饱含激情的诗文记录着生命沿途的风景，让       不仅具有穿针引线的作用，还可以揭示论点与论据之间的内在
千百年后的人们依然享受着美的熏陶和滋润。  史铁生年轻时双      联系，有些连接句具有明显的指向性，能锁定论述的重点。  下面
腿瘫痪，他痛苦甚至愤怒，但最终接受了命运的安排，用手“ 走”     就如何使用连接句介绍几种方法：
出了绚丽的人生。  不能奔跑在绿野旷地上，他就放飞梦想与希      １．因果连接法
望，让智慧驰骋于文学的蓝天。  凤凰涅槃，浴火重生。  也许，没   抓住材料所述的事实，用揭示事物因果关系的句子将观点
有从灰烬中站起的那一瞬间，就没有那份王者的风范。           与材料连接起来。  由事物发展变化的结果，探究产生这种结果
勇于承受黯淡，敢于担当寂寞，让我们人生淡定。  陶渊明鄙       的原因，从而揭示出一定的道理。  具体说，就是对事例中的行
视世俗浊流，归隐田园，他承受了孤独，收获了心灵的平静；李白      为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质。  这种连
宁愿忍受孤独，也不愿阿谀奉承，千金散尽，一身潇洒；女作家丁      接法，有明显的指向性。  因果连接法标志性词语通常有“ 这是为
玲受到错误批判，北大荒一待十多年，甘当村妇。  蒋经国之孙蒋     什么……因为……” “ 正因为如此 ……所以 ……” “ 之所以 ……
友柏出身显赫，随着祖父的去世，头顶的光环也淡去。  他放下身     是因为……” 。
份，靠打工养活自己，直至创办橙果设计公司，成为台湾年轻人


    　     ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
　   　     ［例文］                                    商、共建、共享原则，以最新的技术促使道路联通，进而带来贸易
          英国作家查理斯家境贫寒，但他自幼喜爱文学，平日里也写              畅通和货币流通，互利共赢，成就新的文明交往之路；另一方面
          了不少文章。  一天，他在散步的路上把本子丢失了，于是顺着原          提出了政策沟通和民心相通的要求，从而更主动地促成文明之
          路寻找，结果发现一个老太太手里正拿着他的本子，就连忙上前            间的交流互鉴、和谐相处，充分实现了传承与创新的辩证统一。
          说：“这本子是我的，您能还给我吗？” 老太太笑了，递还给他说：         当然，共建“一带一路”始终会面临各种难题与风险，但我坚
          “我刚才看了里面的文章，文笔真不错，我能预测别人的未来，你           定地相信，有着五千年优秀文化基因传承的我们，一定能通过创
          今后一定是个优秀的作家。”查理斯暗暗地将她的话作为自己的            新解决各种难题与风险，与世界各国携手共进，铸就盛世华章。
          目标，在创作遇到瓶颈时，一想到老太太的话，就会动力十足、灵           外国朋友们，你们说呢？
          感迸发。  终于，他创造出了一个个令人叹为观止的故事，成了世          ［点评］ 　  文章在第 ２ 段和第 ５ 段分别以两次设问的方式，
          界著名的作家。  有的人乐于接受对生活的预测，是因为他们把           将观点中的两个名词传承与创新，与材料中的关键词 “ 共享单
          对未来的预测当作一个为之努力的目标，老太太的话可能仅仅             车” “一带一路” 相结合，回环解析，联系紧密，论据阐述环节紧
          是为了鼓励查尔斯，但查尔斯将这个预测当成了一个为之努力             凑，一问多答，多角度思维，脉络清晰。
          的目标。  尽管过程不易，但是为了目标而付出努力的过程非常           ３．引用连接法
          可贵，用自己的努力得来的果实也相当的甘甜。                   借助名言警句所揭示的道理将观点与材料相连。
          （节选自 ２０１７ 年高考上海卷作文《凡事预则立》 ）             ［例文］
          ［点评］ 　  在叙述完英国作家与老太太的故事之后，作者用           当灯光豁然大亮时，几乎倾倒每个人的琴声，竟然出自名不
          “有的人乐于接受对生活的预测，是因为他们把对未来的预测当            见经传的肖邦之手。  李斯特以自己的聪明与智慧有力地推荐了
          作一个为之努力的目标” ，连接了上文的事例与下文的观点及议           肖邦，不仅使肖邦有了展示高超演奏技艺的机会，也为那些迷信
          论分析。  观点与事例无缝对接，论证思路清晰严谨。               名流、崇拜权威的音乐迷上了难得的一课。  爱迪生说过：“ 我崇
          ２．设问连接法                                 尚一切德高望重的名人，但我从不拜倒在他们的脚下，我渴望用
          叙述材料后，先提出一个问题，引起读者的注意和思考；然              科学来否定他们的某些谬误。” 这说明了同样的道理：不能迷信
          后紧跟着把自己的看法、见解或结论说出来，自然地引出观点。            权威，凡人之中同样有不少出类拔萃之士。
          ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ优秀作文）           ［点评］ 　  例文中的材料和爱迪生的这句名言都揭示了不能
          传承文化基因，铸就盛世华章                           迷信权威的道理，运用这句名言作为衔接过渡，就避免了观点与
          亲爱的外国朋友，为了让你们进一步了解中国，我想就 “ 共            材料的生拉硬扯。
          享单车”与“一带一路” 这两个你们所关注的热点做一番解读。           ４．假设连接法
          在我看来，无论是“共享单车” ，还是“ 一带一路” ，都是在传承中       引述材料后，运用假设推理，推导出一个与事实完全相反或
          创新；前者在微观上改变生活，后者在宏观上影响民生。               相类似的结果，以揭示论据和论点之间的内在联系。  运用这种
          你们可能觉得很诧异，“ 共享单车” 是哪一门子的传承与创            方法时，首先要较完整地引述材料；然后提出并不存在的假设，
    新呢？                                           并据此推导出一个与事实完全相反或相类似的结果，在不同的
          首先，是信用的传承。  “ 仁、义、礼、智、信” 是中国古代社会        条件与结果的比较中，得出文章主旨。
          做人的伦理准则，而“信”指的就是“信用” 。  “ 共享单车” 既是一     假设连接法标志性词语通常有 “ 如果 ……那么 …… ” “ 假
          种“共享经济” ，又是一种 “ 信用经济” 。  其次，是一种 “ 天人合   如……绝不可能……” 。
          一”的理念的传承。  “天人合一” 就是人类社会与自然世界之间         ［例文 １］
          的协调统一关系，“共享单车” 秉承的是“低碳出行” 理念，而“ 低       王羲之很小的时候就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑
          碳出行”正是追求与大自然的协调统一。  而这种 “ 信用” 意识、       严寒，还是刮风下雨，从不间断。  他在绍兴兰亭的一个水池边练
          “天人合一”意识与时俱进，以“共享单车” 为载体，共享服务，共         字，池水都被他洗笔砚染黑了。  他那俊秀飘逸的字体，千百年来
          享经济，践行低碳生活理念，又何尝不是一种创新呢？                被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：“古砚池中起墨波，右军书法妙如
          当然，“共享单车”也存在着一些问题，如乱停乱放、私自加             何？”假如王羲之根本没想过要当什么书法家，只是平庸地过日
          锁、蓄意破坏、改装兜售等。  这些问题跟企业“野蛮式” 的发展模        子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。  那么，王羲之其人
          式与受众素质的参差不齐息息相关，随着共享单车管理的逐步             也不为我们后人所知。  正因为他从小就立下高远的志向，才会
          规范，相信这些现象会逐步减少。                         有坚强的意志去苦练书法，才会成为一代书法家。
          那传承与创新跟“一带一路”又有什么关系呢？                   （节选自《走出属于自己的一步》 ）
          从传承来看，“一带一路”来源和依托于古代丝绸之路，这本             ［点评］ 　  从反面假设，假如王羲之没有立下当书法家的志
          身就是一种历史的传承。  中华民族作为一个伟大的民族，把和           向，就不会苦练书法，就不会成为有名的书法家，很自然地与观
          平非攻、共同发展等原则变成了不可动摇的“文化契约” ，植根于          点“从小就立下高远志向很重要”相连。
          每一个人的心中；而“一带一路”正是本着以上原则，努力走出一           ［例文 ２］
          条共建、共享、共赢的亚洲安全之路，这是一种文化的传承。  古          据新浪教育报道，去年烟台一考生在最后一科英语考试中，
          代丝绸之路是中国和沿线人民共同创造的人类文明的伟大成              迟到一分钟被拒入场。  考生当时就崩溃了，围观的家长纷纷叱
          果，沿线区域的国家和地区对此有着深厚的情感认同。  四年来，          骂工作人员，称其为“ 冷血动物” ，不近人情。  读罢这则消息，我
          １００ 多个国家和国际组织参与 “ 一带一路” 建设，情感的认同不       不禁愤然。  高考之所以年年被骂，依然生命力强大，就在于它的
          可或缺，这是种情感的传承。                           公平、公正，考生尽管有千万条迟到的理由，但如果放了这位考
          从创新来看，“ 一带一路” 一方面紧密与时代结合，基于共            生一马，那么下次是否会有迟到一小时的考生要求入场呢？  退


                                                     专题十六　  高考作文技法指导                        　
一步讲，就算不会造成泄题，对其他考生就公平了吗？  然而，家      好的效果。
长们却往往从朴素的同情心出发，一味迁就考生，这对迟到考生        ［例文］
的成长有利吗？  我看未必。  类似的现象，如送考车闯红灯、家长                     有“批判精神” ，也要有“建设心态”
自发禁止周边车辆通行、鸣笛，之所以屡见报端，归根结底，还是                        ———辩证看待社会发展与问题之四
被异化了的成才观、择业观使然。                                      《人民日报》评论部
（节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅲ作文《如此高                            曾有人说，批判精神，是呼唤进步的闪耀火花，它证明至少
                                    考，休矣———我看高考》 ）   我们还没有沉沦；批判精神，是追求真理的神圣之光，它证明至
［点评］ 　  在叙述完考生迟到被拒绝入场的事例后，作者做                        少我们还没有堕落；批判精神，是面向未来的热切向往，它证明
了一次假设，“ 如果放了这位考生一马，那么 ……” 从而将情与                      至少我们还没有绝望。  （ 引用开篇法，用排比阐述批判精神的
理、同情心与规矩制度的对立凸显了出来，很自然地揭示出了成        作用。）
才观、择业观被异化的看法。                                        诚哉斯言。  在漫长的人类历史上，批判是思想进步的活水、
５．反问连接法                                              社会发展的源泉。  没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的
运用反问句式连接观点与材料，可以加强肯定语气，可以既                           坍塌，也就没有我们所生活星球的真相；没有费尔巴哈的批判精
顺畅又鲜明地提出论点。                                          神，就没有对黑格尔哲学的扬弃，也就没有马克思主义的登场；
［例文］                                                 没有共产党人的批判精神，就不会有社会主义中国的拨乱反正，
读罢这则消息，我不禁哑然。  外因通过内因起作用，“ 内强                        也就没有波澜壮阔的改革开放。  正是在批判中，我们突破一个
素质，外树形象”这句话非常明白地告诉我们：做好“ 内功” 是一                      又一个禁区，从必然王国一步步逼近自由王国。  （ 用点例排比手
个学校打出名气的前提和基础。  而报道中的招生乱象，则不免                        法概括叙例，议论充分透彻。）
让人疑窦丛生———难道“ 性相近，习相远” 的古训错了？  难道打                    如果说问题是时代的呼声，那么批判则是对这呼声的回应。
造名校只能靠抢生源？  难道生物学上 “ 龙生龙，凤生凤，老鼠的                     在认识论层面，批判是认识问题的逻辑起点；从方法论角度，批
儿子会打洞”的遗传规律也是人的成才定律？  学校为何乐意耗                        判为解决问题、推动进步提供了契机。
费巨大的人力、物力、财力，冒着违背政策法规的风险违规招生                         然而，仅仅有批判精神，混沌的世界是否就一片澄明、丛生
呢？  明眼人一看便知：以成败论英雄，家长和学生片面追求升学                       的问题是否就迎刃而解？  （ 用设问连接法，将文意前后连接，深
率的成才观扭曲了他们的择校观；以升学率评价学校的优劣，片        一层展开议论。）
面迎合家长需求的办学宗旨扭曲了学校的政绩观、教师的业绩                          比批判更进一步，费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器，哥
观。  学校、老师、家长和社会，无不对考上名校敬若神明并把身                       白尼勾画出太阳系运行的真实图景。  中国共产党人的态度，毛
在名校当成名师、名生的唯一标准。  长此以往，考生与高考机器                       泽东说得清楚：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于
有何异？  “三座大山”令祖国的花朵“ 压力山大” ，难怪高中生心                    建设一个新世界” 。  （用点例排比法议论。）
理健康问题日益严重。                                           这样的态度，是辩证唯物主义者的态度，也是历史唯物主义
（节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅲ作文《如此高                            者的态度。  在他们眼中，推动历史前进的力量，不是置身事外的
                                    考，休矣———我看高考》 ）   冷嘲热讽，也不是痛快一时的情绪宣泄，而是破与立的对立统
［点评］ 　  此段文字中，共用到了四个反问句，既加强了语                        一、批判与建设的相得益彰。  （用对比法强调批判与建设相结合
气，也强化了“片面追求升学率的成才观”的荒谬和错误。                           的重要性。）他们懂得，当批判精神异化为“为批判而批判” ，不加
６．类比连接法                                              分辨地否定昨天、鄙薄今天、怀疑明天，结果只能陷入历史的虚
引述材料后，用性质相同或相似的事物进行类比，从而引出                           无：昨天一无所有，今天一无是处，明天一无建树。
观点。  运用类比连接法，可以使观点的普遍性增强。                            社会总有不完美，值得批判的事情岂止车载斗量。  １３ 亿人
［例文］                                                 口的中国，快速发展的转型期，有问题，甚至有很多问题，都再正
三是要追求卓越，敢字当头、干字当先，尤其要更加看重建                           常不过；即便是已经“ 熊抱” 现代化的发达国家，也不得不承认，
造与呵护的过程。  花园的本质在于美，因此在建造的过程中要                        “今天，技术的进步已经使得人类可以往返于地球与月球之间，
主动追求真善美，在呵护的过程中也要自觉维护真善美。  心灵                        但我们在处理人类事务方面依然捉襟见肘” 。  对这些问题拿起
花园虽然建造在每个人的心里，但它等不来、靠不来，只有敢字                         批判的武器，正确而且必要。  问题是，如果人人都坐而论道，谁
当头、干字当先，才能将宏伟目标变成现实，尽管其中会有泪水、                        来为我们解决问题？  （ 用反问手法表明：切勿一味批判，更重要
汗水，甚至血水。  花园是供人们游乐休憩的地方，只要“ 游人” 能   的是有“建设心态” 。）
够得到快乐与满足就足够了，何必在乎建造与呵护过程中的付                          与解决问题相比，做个“批判家”并不难，对照理想，现实的缺憾
出？  何必非得听到“游人”对于花园主人及其付出的评价？  建造                     俯拾即是。 做个“愤青”就更容易，只需加一句“这个社会怎么了”，
与呵护心灵花园，需要的是我们全部的智慧和毕生全身心的                           微博便会“很有气质”。 但是，复杂的矛盾不会因批判自然遁形，社
投入。                                                  会的正义更不会因批判自动实现。  斯洛文尼亚前总统德尔诺夫舍
（节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅱ作文《建造并呵护好                         克说得好，“单靠政治人物的努力是难以改善世界的”。 社会的每一
                                    你的心灵花园》 ）        根毛细血管，都不能放弃对肌体健康所负有的责任。
［点评］ 　  文段将心灵花园这一抽象的概念与现实生活中的                        批判是通向正义感的捷径，是体现存在感的绝佳方式，但历
花园进行了类比对接，从而化抽象为具体，形象地论证了心灵花                         史的责任不允许我们满足于道德飙车。  中国的进步，不只需要
园的建设要靠勇气、实干和付出，而不要在乎别人的评价。                           “好不好” “该不该”的判断，也需要“ 行不行” “ 能不能” 的探寻。
上面所说的连接方法也可以综合起来运用，这样，能收到更                           制度的改革，社会的改良，人心的改善，有待众人一起发力。  鞭


　                ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
                 挞黑暗时，点亮蜡烛；蔑视贪婪时，拒绝同流；痛斥冷漠时，伸出                       德” ）名声———社会的引路牌；（ 游离材料，强调的是“ 名声” ） 凡
                 双手……（用排比，用比喻，形象地指出解决问题的方法。） 我们                      事应低调； （ 游离材料，强调的是 “ 凡事” ，泛化了材料中的 “ 慈
                 不仅要做提出问题的共同体，更要做解决问题的共同体。                           善” ）慈善需要领头羊。  （ 明确了材料范畴，但强调“ 领头羊” 的
                 “颠簸于批判主义的无边波浪之中，我们需要寻找一块陆地                          意义，偏离了材料的“高调 ／ 低调” ）
                 建构自己的理想。”令人欣慰的是，在我们的时代，有 １８ 名路人                     ［优例］ 　  慈善需要高调；（紧扣材料关键词，亮明观点，简洁
                 漠然而过的佛山街道，也有大学生司占杰倾注爱心的麻风病村                         明了）向行善者致敬；（紧扣材料关键词，亮明观点，简洁明了） 高
                 庄；有彭宇案莫衷一是的质疑，也有硕士生李英强兴办乡村图书                        调无罪，低调无妨；（对比）做好事何必高调。  （反问）
                 馆的志向；有郭美美炫富的空虚手袋，也有志愿者行动的朴实守                        ２．正文扣题
                 望；有校园里“怀疑的时代还需要信仰吗”的不休争论，也有新闻                       （ １）开头扣题
                 界“我是建设者”倡议的强烈共鸣……站在这块剧烈转型的不完                        文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。  对于记叙
                 美土地，有人沉溺于愤世嫉俗，有人习惯于悲观抱怨，但总有一                        文来说，最好是用“关键词重现”法，即使不能明点，也可用“近义
                 些人以行动担起责任，用积极主动的点滴努力，积攒起改造社会                        替换” “比喻替换”等方法暗扣。  对于议论文来说，必须见 “ 词”
                 的正能 量。  （ 对 比 构 段， 不 回 避 问 题， 更 指 出 希 望， 说 理 辩 证    见“料” 。  具体方法：摘引材料，紧扣材料 “ 关键词” 进行简要分
周密。）                                                                 析，段尾亮论点。  材料中的关键词在摘引过程中尤其应该重现，
                 时代不仅需要解构，更需要建构。  不要把批判的自由留给                         或用近义词替代，并最终融入表达中心论点的语句中。
                 自己，却把创造的权利让给别人。  历史的原野如此辽阔，作为时                      ［劣例］ 　  公益事业不同于其他行业，没有什么利害关联，凭
                 代的一员，你完全可以栽下花草、留下芬芳，种下树木、留下清                        的是一份良心，献的是一份爱心。  如果有人非要连公益也不放
                 凉。  不仅当一个批判者，也要做一个建设者，每个人的一小步，                      过，靠它来成名或牟利的话，那就是拿道德换钱，没有了底线。
                 就是时代前进的一大步。  （用派生喻阐述了建设的方式方法，论                      （节选自《要公益不要炒作》 ）
述生动形象，引人深思。）                                                         ［点评］ 　  文段开头虽然对材料没有直接引述，但能用 “ 公
五、扣题见“料”的方法                                                          益”一词近义替换“慈善” ，属扣题中的暗扣手法。  但遗憾的是，
                 （一）新材料作文写作过程中的扣题见“料”                                段尾却撇开材料转向立论“道德底线” ，这就跑题了。
                 新材料作文写作过程中的扣题，首先要扣材料，然后才是扣                          ［优例］ 　  随着社会的发展，越来越多的人投身于慈善事业
                 中心论点。  扣题的具体方法：围绕材料中的关键词，采用 “ 原词                    中，有人行事高调，有人行事低调。  不少人认为做慈善不应大肆
                 重现” “近义替换” “ 比喻替换” “ 内涵诠释” 等方式，在标题、首                宣传，只要默默付出就好。  但在我看来，做慈善，无论高调低调，
                 段、段首段尾、文末、事例分析等关键处反复强化关键词，给人强                       都值得尊敬。
                 有力的视觉冲击，大大提高切题的准确度。  我们试以下面的作                       （节选自《做慈善不必在意高调低调》 ）
文题为例加以说明。                                                            ［点评］ 　  文段开头扼要地概述材料，并紧扣“ 慈善” “ 高调”
                 阅读下面的文字，根据要求作文。                                     “低调”等关键词，运用“原词重现”法将材料中“ 慈善” 一词融入
                 陈光标，被称为 “ 中国首善” 。  他为人做事高调，曾致信比                     分析中进行扣题。  除此之外，在概述中又用“ 近义替换” 法分别
                 尔·  盖茨和巴菲特，宣称死后将向慈善机构捐出自己的全部财                       将材料中的“高调” “低调”替换为“大肆宣传” “默默付出” ，这两
                 产；他热衷环保，在“中国城市无车日” 即将来临时，他在公司内                      者都是扣题的经典手法。  最后段尾承接前面的分析将“ 尊敬” 一
                 砸掉奔驰车，新购自行车发给员工，率百名员工骑自行车上班。                        词引出，亮出论点，再强化扣题。
他说：“做好事就要留名。”                                                        （ ２）核心段落段首段尾扣题
                 杨国强，福布斯富豪榜富豪。  他从 １９９７ 年起匿名捐赠 “ 仲                   对于议论文来说，核心段落的首尾必须扣题，具体方法：设
                 明助学金” ，至今已帮助数千名贫困大学生完成学业；直到 ２００７                    置一个分论点放在段首，段尾再总结强化。  中心论点中的关键
                 年，奖学金捐赠者的姓名才被披露。  杨国强极为低调，很少接受                      词或材料中的关键词应在段首段尾得以 “ 重现 ” ， 可 “ 近义替
媒体专访，捐款也不让宣传。                                                        换” ，也可“比喻美化” 。
                 有人说，做慈善，无论高调低调都值得尊敬；有人说，做人要                         ［劣例］ 　  低调做慈善，以前有雷锋做好事不留名，现在有杨
低调，做事要高调……                                                           国强、姚明、刘翔、李娜等名人低调做慈善。  什么是低调做慈善？
                 上面的材料引发了你怎样的思考？  请结合自己的体验与感                         就是捐赠者不计较功名，不在意鲜花和掌声，只是默默对社会奉
悟，写一篇文章。                                                             献。  在他们眼中，无论钱多钱少，只要尽自己的努力为社会奉
                 ［分析］ 　  本题可从陈光标、杨国强以及其他人的角度立意。                      献，没有赞扬也值得。
                 （ １）从陈光标的角度： ① 做慈善要留名； ② 做人做事 要 高 调。                （节选自《做慈善都值得尊敬》 ）
                 （ ２） 从 杨 国 强 的 角 度： ① 做 慈 善 不 要 留 名； ② 做 人 要 低 调。   ［点评］ 　  本段作为原文的核心段落，旨在论证“低调行善也
                 （ ３）从其他人的角度：①做慈善，无论高调低调都值得尊敬；②做                     值得尊敬”的观点，但遗憾的是，不论是段首还是段尾，都没有紧
人要低调，做事要高调……                                                         扣“尊敬”一词，连最简单的原词重现也没有。  尽管段尾诠释了
１．标题扣题                                                               “低调”的内涵，但难掩扣题不足之弊端。
                 标题有多种拟法，有多种要求，但它有个底线要求：扣题，扣                         ［优例］ 　  与其说陈光标以高调的方式做慈善，不如说以慈
                 住材料。  具体方法是把材料中的关键词写入标题，可用近义词                       善的方式显高调。  因为在他本应默默立下遗嘱时，他却选择了
替代，也可用比喻等修辞美化。                                                       公然宣称死后将捐出其所有财产；在他本应日复一日坚持骑自
试比较下面两组标题：                                                           行车上班时，他却选择在公司内砸掉奔驰车、新购自行车发给员
                 ［劣例］ 　   不要拔高道德标准； （ 游离材料， 强调的是 “ 道                 工，率百名员工骑自行车上班。  试想，倘若他用两次事件的影响


                                                      专题十六　  高考作文技法指导                                　
力去开拓人们做慈善的途径，如成立捐助基金并宣传为帮助贫                           的含义而泛写开去。  这是写作过程中较为普遍存在的问题。  如
困儿童捐助等，慈善将真实地被传承。  反观如今，“高调” 成了陈                      写材料中的“包容” ，该 “ 包容” 在文中是有特定含义的，但是有
光标的代名词，“做好事就要留名”成了被公众嘲讽的价值观，非                         些考生却不管其含义，泛写开去。  新材料作文审题行文固然离
但没有唤起人们慈爱天下、关怀社会的意识，反而令社会对慈善                          不开关键词，但只以关键词写作，不管其在材料中的含义，这种
的真实度、可信度提出了怀疑。  可见，做慈善，应谨记慈善的本       写法绝对不行。
质，切忌被物欲横流的社会冲刷本心，将慈善与高调混为一谈。                          ［材料］ 　  山上美丽的红叶飘落了。
                                     （节选自《慈善应低调》 ）    因为冬天到了，
［点评］ 　  文段用反证法来论证中心论点“ 慈善应低调” ，段                      树撑不住这么多叶子。
首以“高调”反义替换入文，段尾从结果影响角度进行总结，且通                         阅读上面的文字，你有怎样的感触与思考？  请就此写一篇
过反义替换方式强调“慈善应低调” 。  另外，文段“ 分析” 部分使   文章。
用对比论证、假设论证，明方法，议结果，扣题紧密。                              ［分析］ 　  很多考生见到上面的材料，很容易得出 “ 懂得放
（ ３）结尾点题                                              下” “学会舍弃”等话题，以这个立意来写过于宽泛，审题时不妨
对于记叙类文章来说，结尾必须点题。  对于议论文来说，点                          从材料中多审出一些限制性条件，将立意的面收窄一点，写出来
题的具体方法有照应标题、照应中心论点等，也可用“ 原词重现”                        的文章才更切题。  材料中前后两句呈现出因果关系，冬天到了
“近义替换” “比喻替换”等方法总结全文，必要时可用反问句达                        是叶落的原因，是大自然季节轮换的规律。  由此可以立意：尊重
到引人深思的效果。  但用语应精要，不可拖沓。                               规律，放下不合时宜的 “ 美 ” 。  材料中提到，飘落的红叶是 “ 美
［优例］ 　  也许 “ 做好事不留名” 的雷锋才是大多数人所推                      丽”的，但这种美丽不是冬天树木所能承受之美，为确保春天的
崇的。  但在这个社会上，必须有人站出来，在慈善的道路上担任                        生命复苏的大美，必须放下冬天硬撑着的小美。  由此可以立意：
领航者，不惧质疑。  因为慈善需要高调，慈善值得高调。                           放下小美，成就生命中的大美。
                                     （节选自《慈善需要高调》 ）   ２．滑向近义词
［点评］ 　  本段作为原文的结尾，点出了题目，并用了“ 原词                       因对材料中的关键词语理解不准确而在写作过程中不知不
重现” “比喻替换”的方法总结全文。  语言简洁精要。                           觉地滑向它的近义词。  如写“老规矩” ，却泛化为“规则” ；写“ 探
（二）记叙类文章的扣题                                           究” ，却等同于 “ 思考” “ 实践” ；写 “ 自信” ，却写成了 “ 信心” ；写
１．立意要清楚、明白，不可模糊、晦涩                                    “诚信” ，却写成了“诚实” ；写“失意” ，却写成了“挫折” 。  行文过
从考场实际看，跑题、偏题者以记叙类文章居多，因为这些                            程中可以用“近义替换” 法点题，但绝不是写成这个 “ 近义词” 。
文章都没有如议论文那样明显地点题见“ 料” 。  其表意模糊、内                      要学会对材料中的关键词语、核心概念进行精准的理解，必要时
容晦涩，不仅严重影响作文的得分，而且易使阅卷老师误判。  一       要在文中进行阐释。
些考场作文需要“三评” 甚至需要专家组仲裁，大多是这方面的                         ［材料］ 　  《哈佛凌晨四点半》 最初在网上疯传，后来又出版
原因。  事实上，写这类作文的大多数考生是有一定写作能力的，                        成一本书，畅销一时。  该文描述的是，凌晨 ４ 点多的哈佛大学图
甚至有些考生的写作水平还是上乘的，但由于缺乏点题、过分含                          书馆里，灯火通明，座无虚席，莘莘学子已经坐满图书馆，静静看
蓄或盲目创新，结果适得其反。                                        书、思考、做笔记……然而，耶鲁大学本科毕业、入读哈佛大学商
记叙类文章的立意要清楚、明白，必须做到几个 “ 明明白                           学院 ＭＢＡ 的李柘远，通过亲身经历和调查证明，哈佛凌晨四点
白” ：一个明明白白的立意，一个明明白白的内容，一个明明白白                        半图书馆的景象只是一个想象，根本不存在。  《 哈佛凌晨四点
的开头和结尾。  宁可清新如小溪，不可混沌如幽潭。                             半》显然已经不是鸡汤了，如果说是，也只是抹了点鸡油的假鸡
２．行文过程中必须扣题见“料”                                       汤。  可是，这样的鸡汤为何迷倒了几乎所有的国人，尤其是中国
客观来讲，新材料作文如要写记叙类文章，想见“ 料” 扣题有        的学子？
一定困难，但还是能做到的；即使明引做不到，暗扣还是能做到                          ［分析］ 　  针对上述材料，审题立意时，一般都能找出其中的
的，哪怕出现“材料” 中的关键词语也是可以的。  记叙类文章可                       关键词“假鸡汤” ；但很多考生在写作时，会不知不觉地将立意触
以在开头甚至中间不扣题见“料” ，但必须在结尾处点题扣题；点                        角伸向邻近的“谣言” 一词，于是写出诸如 “ 不要轻信谣言” “ 谣
题不要轻描淡写，而要浓墨重彩。  因为结尾是文章至关重要之                         言止于智者” “谣言面前要有自己理性的思维” 等。  如果紧紧扣
处，如能以一段或几段文字点题，便能够以强大的视觉冲击力，                          住“假鸡汤”一词，再联系社会现实，可以从以下几个方面立意：
实现最大限度的扣题效果。                                          观点 １：《哈佛凌晨四点半》这种“假鸡汤” 的畅销不是偶然，
［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考天津卷优秀作文）                            而是社会心理的一种折射。  理由：①渴望成功、崇拜成功是一种
父亲是导师，是引路者。 年少轻狂、心高气傲的我，更多的时候                         普遍的社会心理。  ②各大书店，“ 成功学” 一类的书籍经常摆在
很自私地把自己的感受与颜面摆在了首位，误解父亲那么久，那么                         最显眼的位置，对各种成功学趋之若鹜是一种普遍的社会现象。
深。 惭愧呀！ 父亲这部书，我要反复地读，用心地读，读一辈子。                       ③哈佛学子是学业成功的代表，“哈佛经验”也是成功学的一种，
（节选自《花絮·  残片———关于父亲的零星记忆》 ）                           有“可资借鉴”的价值。
［点评］ 　  将父亲对 “ 我” 的人生道路所起到的导师作用比                      观点 ２：《哈佛凌晨四点半》 这种 “ 假鸡汤” 的畅销正是国人
喻成一部书，既形象生动，又概括全文，还扣题点出了材料，使文                         易于想当然、易于盲信盲从，缺乏理性思考和批判精神的体现。
章结构严谨，审题准确，扣题到位。                                      理由：①社会上各种“假鸡汤” 、伪科学、假消息大行其道，不少网
（三）规避新材料作文写作过程中的几种偏题问题                                友不辨真伪，胡乱传播，不少人盲目相信。  ②只要稍微了解西方
１．把新材料作文当成话题作文来写                                      文化与东方文化的差别，就知道西方人并不喜欢做“ 拼命三郎” ，
即先从材料中提取一两个关键词，然后不管它们在材料中                             “加班文化”是亚洲（ 尤其是东亚） 特色，“ 头悬梁，锥刺股” 大约


　             ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
              会被西方人认为有违人性。  因此，哈佛图书馆怎么可能天天凌                       人性化的系统，体现出的是顾客至上的理念，充分考虑使用
              晨 ４ 点多即灯火通明、座无虚席？  对此无人质疑，一个重要的原                    者体验和感受的创新思路，也是乙企业取胜的关键。  人性化的
因就是缺乏质疑精神。                                                        系统是一种精雕细琢的、富有人文色彩的产品创造，可以最大限
              观点 ３：《哈佛凌晨四点半》的流行折射出国人普遍的“名校                        度地体现企业以人为本的诚意。  某个按键的位置是否合理，某
              情结” 。  理由：①如果把“哈佛” 换成一所其名不扬的普通学校，                   项操作是否可以更好地保护用户的个人信息……纵观现在全球
              还会有这样的畅销效应吗？  不会。  ②无论成绩暂时如何，都有                     的知名手机品牌，无不以人性化系统的设计作为自己的口号与
              一个“清北” 梦想，一些成绩佼佼者甚至为此复读；不问兴趣爱                       行动准则。  手机被创造的初衷便是为人服务，那么在手机企业
              好、职业理想如何，把考个好大学放在第一位。  ③用人单位划定                      的创新中，以人为创新的出发点便毋庸置疑———而这正是我看
              高校档 次， 一 些 单 位 无 论 需 要 什 么 样 的 人 才， 都 是 非 “ ９８５ ”   好乙企业的最重要原因。
“ ２１１”不要。                                                         不同于甲企业追求硬件完美的冰冷而没有温度，也不同于
              ３．在写作过程中偏离材料                                        丙企业从商业模式入手的本末倒置。  乙企业，紧紧地抓住“ 以人
              写作过程中不知不觉地偏离了材料，扯得太远，以至于想收                          为本”这一创新内核，势必会让它在激烈的竞争中脱颖而出，成
              都难以收回。  因此，要在行文过程中不断地回扣“材料” 。                       为笑到最后的赢家。
              另外，在写作过程中要始终注意“ 暂停” 几次。  不要总想着                      ［点评］ 　  文章第一段紧扣材料，从智能手机行业竞争激烈
              一气呵成，等到文章写完了才觉得有问题，不仅时间上来不及，                        这一背景入手，简洁地概述材料，点明观点：乙企业最具产业竞
              心理上也是很难承受的。  况且绝大多数考生并不是作家，没有                       争力，因为“以人为本” 才是产品的出发点和落脚点。  紧接着在
              经过长期专业的写作训练，灵感不一定可靠，思维质量、思考层                        第二段中快速切入核心论证部分。  第二段以手机在软件开发上
              次也很成问题。  在行文中停下笔来，心中默念题目，问一下自                       不断创新的例子，论证了软件的人性化、智能化是乙企业赢得顾
              己：“这段切题吗？”适时点题，既可防止思路旁逸、偏离题目，又                      客的重要筹码。  第三段则进一步论证符合人类思维的手机界面
              可收到“既放得开又收得拢” 的效果。  有时，不妨回头把已写好                     的创新是尊重人的需求、以人为本的思想在产品创新中的体现。
              的语句和段落默读一遍，这样顺势往下写，就有一种逻辑依据，                        第四段作者提出了人性化的手机系统体现出的是顾客至上的理
              可以使语句更加连贯。  写完一段也可驻笔凝思，对下一段的文                       念。  文章最后一段回扣中心论点，升华主题，在与甲、丙企业的
              字再稍做酝酿以蓄势，会保证你离题更近，想得更清楚，更透辟。                       对比中突出了乙企业 “ 以人为本 ” 的创新内核，强调了其竞争
              ［材料］ 　  目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业                      优势。
              纷纷创新以求突破。  甲企业致力于硬件的研发，制造性能更好                       考生在写作过程中时刻不忘紧扣材料，每一段都回扣材料
              的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头；乙企业着眼于软件的                        中的智能手机及界面、系统等部件的功能，并能结合现实，揭示
              开发，设计更便捷的界面、更人性化的系统；丙企业专注于商业                        现象背后的原因，凸显作者对问题的深入思考，思路清晰，论证
              模式的更新，策划更新颖的营销方式、更有效的竞争策略。  企业                      层次分明。
              为求发展而积极创新的这些做法，引起了人们更广泛、更深入的                        六、考场作文的凤头豹尾之法
讨论和思考。                                                            （一）文章开篇的方法
              要求：结合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标                          一篇成功的作文，开头非常重要，就像一盘菜肴，虽未及品
              题；不要套作，不得抄袭；不少于 ８００ 字。                              尝，若已闻出诱人的香味，必定会激起你的食欲。  其实写好作文
［例文］                                                              的开头也是有章法可循的。
              “以人为本”乃创新之内核                                        １．排比入题，先声夺人
              随着信息化社会大数据时代的来临，手机早已是嵌入现代                           ［例文］ 　  你可以不知道她的前世，但你一定知道长城是她挺
              生活核心的组件，而智能手机对人类生活的多维度优化，直接促                        起的脊梁；你可以不知道她的今生，但你一定知道长江里有她不屈
              成了日趋激烈的智能手机行业竞争。  在为寻求发展而积极创新                       的呐喊；你可以不知道她的未来，但你一定知道“中国梦”是她一直
              的众企业中，乙企业最具产业竞争力，因为“以人为本” 才是产品                      追逐的愿景。 也许在国粹京剧的演出时一见钟情，也许在“中华美
创新的出发点和落脚点。                                                       食”的品尝时相见恨晚，也许在“一带一路”的论坛上亲密接触……
              着眼软件开发，体现了对人类生活多方面需求的满足，把“人”                        你，注定会与她不期而遇。 她有一个动听的名字，叫中国。
              放在了产品创新的核心位置。 智能手机的直接使用者是人，智能手                      （节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ作文《惊鸿一面
              机强悍的功能也通过软件实现。  软件涵盖的功能涉及人类生活的                      即沧海———致外国青年留学生》 ）
              方方面面，其中有许多的细节和潜能需要企业挖掘。  从最初的电                      ［点评］ 　  排比，能增强文章气势，使文章朗朗上口，富有节
              话、短信等最基础的通讯功能，到创新后层出不穷的从工作办公股                       奏感和音韵美。  用来状物，能景象纷呈；用来说理，能气势磅礴；
              票银行到摄影养生阅读享受的多层次、立体化的软件系统，正是因                       用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能酣畅淋漓。
              为对人的需求周到而细致的考虑，智能手机在生活中的主体地位才                       ２．整散交错，灵巧入题
              日益强化了。 继续沿着这个思路着眼软件开发，让软件人性化、智                      ［例文］ 　  说中国，不如看中国；看中国，不如游中国。  中国
              能化，无疑会是乙企业赢得顾客的重要筹码。                                也许没有场面宏大的好莱坞大片，但有令观众目不转睛的京剧；
              便捷的界面，立足于人类思维习惯的喜爱去繁就简的倾向。                          中国也许没有轻盈曼妙的芭蕾表演，但有让人激情澎湃的广场
              便捷的、简易的操作，可以让消费者迅速与手机磨合；快捷方便                        舞。  一出京剧，唱出了红尘纷扰；一支劲舞，舞出了追逐小康的
              的操作，也有助于使用者工作效率、学习效率的提高。  在便捷的                      中国梦。  且歌且舞，幸福中国。
              界面上进行创新，同样是尊重人的需求、以人为本的思想在产品                        （节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ作文《且歌且
创新中的体现。                                                           舞，幸福中国》 ）


                                                              专题十六　  高考作文技法指导                     　
［点评］ 　  整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章的旋律                 　   　          ８．对称开篇，整齐明快
感和音韵美，给人一种审美感受。                                               ［例文］ 　  红氍毹，四方步，紫金冠，霸王枪，一亮相满堂高朋
３．引文入题，典雅厚重                                                   齐喝彩；连珠肉，盘龙臛，冷蟾羹，水晶糕，一开席满座嘉宾皆激
［例文］ 　  “没有人是一座孤岛，可以自全” ，诚哉斯言！  “ 独                           赏。  四海五洋的朋友们呵，客从远方来，且让我做东，邀各位遍
乐乐不如众乐乐” ，近年来，我们在多个方面体现了共享观念。                                 赏这苦辣酸甜神州味，生旦净末华夏情。
鉴于共享观念的重要性，我想围绕共享来呈现我所认识的中国。                                  （节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ作文《苦辣酸甜
（节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ作文《中国，在                                                                        神州味，生旦净末华夏情》 ）
共享中共筑共赢之梦》 ）                                                  ［点评］ 　  文章开头就用了一组对称句，直指文题材料中的
［点评］ 　  引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题，                                两个关键词“京剧”和“中华美食” ，既整齐明快，又点题，为下文
从而使文章闪烁着一种理性的光芒。                                              写作做了话题的准备。
４．细腻描绘，形象入题                                                   ９．诗文开篇，凸显底蕴
［例文］ 　  暮春三月，正是紫藤花开的时候。  灰褐色的枝蔓                               ［例文］ 　  古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 由
如龙蛇般蜿蜒，大簇大簇的淡紫色花穗垂挂成素雅的挂帘儿，不                                  此观之，古人早已明白学习的重要性。  人的成长离不开学习，学
似桃花灼灼其华，却兀自美丽着，颇有些“ 何须浅碧深红色，自是                     习更离不开书。
花中第一流”的味道。                                                    （节选自 ２０１７ 年高考浙江卷作文《明悟书之大道，造就
爷爷又在修剪院儿里的紫藤了，阳光下，这个双眼早已浑浊                                                                        人生辉煌》 ）
的老人，却带着一份少年的热情。  我一直相信，这个年逾古稀的                                ［点评］ 　  文章开头引用了古人的诗句，使得文章很有文化
黑瘦老人，比平常的庄稼人要更多一分风骨。                                          底蕴，体现出了考生深厚的文学功底。
（节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅱ作文《紫藤花下》 ）                                 （二）文章结尾的方法
［点评］ 　  描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考                                 人们在谈到结尾时常以“ 豹尾” 为标准，是指结尾时笔法要
生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘                                  简洁明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回
的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗                        味的余地。
情画意。                                                          １．首尾呼应，总结全文
５．警句突现，启迪入题                                                   一是呼应标题，凸显话题意识，强化文章主题；二是呼应开
［例文］ 　  深谷幽兰，静静绽放，不羡牡丹之华贵，花香自赏；                               头，使文章结构完整，关合严密，可给读者留下整体性的美感。
明月昙花，幽夜独赏，不慕玫瑰之绝色，清香诱人。  无羡无慕，不                               如 ２０１７ 年高考天津卷作文《重读，是一趟回归故里的行程》 ：
仰望，不自弃，兀自花开，自然绝伦。                                             ［开头］ 　  如果人生是本书，家族中诸多长辈就是一本本沉
（节选自 ２０１７ 年高考全国卷Ⅱ作文《兀自开花兀自芳》 ）                                淀岁月记忆、记录岁月痕迹的书。  虽厚薄不一，内涵不同，但流
［点评］ 　  警句式的开篇令人注目，引人思索。  文段中的“ 无                             淌的家族气息是相同的，呈现的个人烙印是鲜明的。
羡无慕，不仰望，不自弃，兀自开花，自然绝伦” 凝练而形象，深含                               ［结尾］ 　  重读长辈这部书，不是沉湎于过去，不是评价曾经
人生的感悟。                                                        的是与非，而是回应我们血脉深处的呼唤，而是给予我们前行时
６．对话开篇，引人入胜                                                   一个温暖的激励，更是一趟回归故里的行程。
［例文］ 　  “脸上有了皱纹，这人哪，就老得快了。” 父亲照着                              ［点评］ 　  文章起笔有铺垫，落笔有照应，浑然一体，首尾呼
家里新置的大镜子，摩挲着脸，满面愁容地感叹。                             应，结构完整。
我不由轻笑两声：“老李，你也有如此多愁善感之时呀！”                                    ２．引用名言，深化中心
父亲笑 骂： “ 小 子， 你 懂 什 么？  再 咋 说 我 也 是 老 子， 你 知                  名人名言、经典语句，是经过时间沉淀下来的思想、情感与
道啥！”                                                          语言合一的精粹，善于在结尾处引经据典，既能有力佐证自己的
（节选自 ２０１７ 年高考天津卷作文《父亲是个天》 ）                                   观点，又能达成文章自身的精彩，让人眼前一亮。  如 ２０１７ 年高
［点评］ 　  开头的对话先声夺人，人物语言符合人物的性格                                 考课标全国卷Ⅱ作文《自强不息，扬帆起航》 ：
特征，为凸显“父亲是一部大书”这一中心做了铺垫。                                      “只有流过鲜血的手指，才能弹出世间的绝唱” ，只有经历过
７．事例开篇，间接铺陈                                                   磨难才能成功，只有自强不息才能扬帆起航。  昂扬我们的斗志，
［例文］ 　  当年，清王朝统治者闭目塞听，歌舞升平，等醒悟                                大步向前走，走出明天的光明灿烂！
过来，面对的却已是强国的坚船利炮。  无独有偶，当老牌的资本                                ［点评］ 　  文章结尾引用了泰戈尔的诗句，连同后面的两个
主义国家———英国还沉浸在“ 日不落帝国” 的神话中，却发现在                               “只有……才能……”句式，一起构成了一组排比句式，有力地证
面对“士别三日，当刮目相看” 的美国时，已经失去了招架之力，                                明了人生要自强不息的观点。
从此于神坛上跌落下来。  一个国家，如果不能时刻正视它的社                                 ３．呼吁号召，激励读者
会问题，及时化解危机，它的处境便岌岌可危。                                         好的议论文不仅对现实问题有关注有思考，还能提出自己
（节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅱ作文《摘下面具，勇于正视》 ）                            的见解，或强烈咏叹，或呼吁号召，以促使人们自我超越，战胜困
［点评］ 　  文章开篇即为事例，将清王朝的衰败与英帝国的                                 难。  以这样的文字结尾，能唤起读者的共鸣，给人以激励和鼓
没落联系起来，得出“一个国家，如果不能时刻正视它的社会问                                  舞，彰显文章的现实意义。  如 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅱ作文
题，及时化解危机，它的处境便岌岌可危” 的结论，为下文议论                      《追梦路上》 ：
张本。                                                           追梦路上，我们要先忧后乐、共进共荣。  “ 一花独放不是春，
百花齐放春满园” ，中国梦既是中华民族的梦，也是世界人民的


　         ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
          梦。  《习近平谈治国理政》 的出版发行，让世界人民了解了什么       常式句和变式句等都可以交错使用，以避免语言的单调、呆板，
          是中国文化、中国制度、中国智慧；“一带一路”倡议的付诸实践，        取得生动、感人的效果。
          更让世界人民找到了通向和谐、繁荣的门径……                 ［例文］ 　  读懂她，你只需从 “ 一带一路” 深入。  一丝一缕，
          让我们把一个个“小我”汇聚成民族复兴的“ 大我” ，让我们         连缀着我们繁荣昌盛的历史；一针一线，织就了我们光芒万丈的
          强骨气、显自信、敢担当、求大同，圆梦今朝、放歌今朝！            国度。  我们既然相逢于印度洋的季风，何不再循着 “ 郑和下西
          ［点评］ 　  文章结尾处发出了强有力的号召，无疑增强了文         洋”的足迹，从红海之源头，翻越天山之巅，去大西洋中畅游？  京
          章的现实意义，既有以理服人的一面，也有以情感人的一面。           剧里藏着民间文化，美食中有古今智慧，“一带一路” 展示的是大
          ４．反诘设问，引人深思                           国风范。  文化之邦，文化必昌。  读懂中国，你只需要时间。
          这种结尾方式采用问句的形式，或设问，自问自答；或反问，           忆往昔峥嵘岁月，正当下伟岸身姿，望日后扶摇直上。  窈窕
          引人思考。  其优势是提醒读者对文章论及的问题做进一步关          中国，寤寐求之。
          注，启发人心，在变换表达方式的同时，有效地延展了思想的长          我希望在京剧中，彼此同台，演绎红尘万丈；我希望在美食
          度。  如 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅱ作文《说“自强” 》的结尾段：   中，有福同享，体会钟鼓馔玉；我希望在 “ 一带一路” 上，众志成
          我们需要自强，但在自强之后呢？  我们需要的更是那平天           城，观赏四海同心的人世美景。  中国，无论在何时，对世界都敞
          下的胸襟。  一个连自身的强大都做不到的人，又怎么有资格去         开着胸怀。
          谈为国家和人民做什么？  但一个有了强大自身的人，不去为社         这是一场最美的相遇，美在京剧让你了解东方；这是一场最
          会奉献自己的一份力量，又岂不是自私而狭隘的人？  要自强也         美的相遇，美在美食让你口齿留香；这是一场最美的相遇，美在
          当为家国立命，才是我们真正应该去思考的命题。                “一带一路”让世界学会分享。
          ［点评］ 　  本段作为文章结尾，在一个设问句后，连用两个反        “仿佛映当年，翩若惊鸿影” “ 谁三言两语撩拨了情意，谁一
          问句，掷地有声，归结出人生要做到自身强大，更要为家国立命          颦一笑摇曳了星云” ，她有风度翩翩，你有多情绵绵；她为你轻
的命题。                                            舞，你为她抚琴……君来君悦，君见君恋。  虽说惊鸿一面，但沧
          七、美化语言的方法                             海已在心尖。
          语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响读者对你的第一印            中国，永远在岁月里等你！
          象。  古人云：“言之无文，行而不远。”没有娴熟的语言技巧，如同      （节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ作文《惊鸿一面即
          没有精湛的技术，难以把一块用事实与思想凝聚而成的高级面           沧海———致外国青年留学生》 ）
          料，缝制成一件得体的、漂亮的外衣。  只有生动形象的语言，才        ［点评］ 　  选段句式灵活参差，用语典雅，有节奏感，让人深
          能感染读者，成为文章的魅力之所在。  生动形象的语言，表现在        刻感受到了中国传统文化的魅力。
          写景时，绘声绘色，使人如临其境；写人时，形神毕肖，让人如见         ３．善用修辞
          其行；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。         善用修辞是提升文采的重要手段。  写议论类文章，用不同
          “二句三年得，一吟双泪流” 是贾岛锤炼语言的创作经验；           的喻体，从不同的方面阐述事理；引述一系列的名言警句，从不
          “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”是杜甫对艺术的执着追求。         同的方面充实文章内容；将针对某一事理的结构相同的短句，组
          生动形象的语言不仅指词语华丽，还指一种 “ 清水出芙蓉，天然        合成整齐的排比句，增强文章的气势。  写叙事类文章，用富有感
          去雕饰”的内在韵味，一种“唇不点而红，眉不画而翠”的境界。         情色彩的比喻句，描写人或物；用生动形象的拟人句，将事物人
          在锤炼语言的道路上，必须历经艰难，方能迎来 “ 众里寻他          格化。
          千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的境界。              ［例文］ 　  如果说课堂有效教学是我们放眼社会、拓宽视野、
１．锤炼词语                                          提升语文素养的基础，那么课外大量阅读就是对课堂教学的拓
          选用恰当精妙的、新鲜传神的、极具表现力的词语，使所描            展和延伸，是又一条提升语文素养的重要途径。  徜徉在中国古
          述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感          典名著的海洋中，汲取中华文化的精髓。  《 红楼梦》 让我们看尽
          染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说           了红楼儿女的悲欢离合，《 三国演义》 让我们领略了历史的风云
服力。                                             变幻，《西游记》让我们见识了取经路上的患难。  畅游外国名著
          ［例文］ 　  华夏有明珠，巍峨千里绵延去。 它屹立于青山翠柏       的花园，体会异国文化的风情。  《 大卫·  科波菲尔》 让我们感受
          间，将呼啸的风声奏成瞭望台上的吟唱，将岁月的痕迹斑驳成城墙         到人情冷暖，《 巴黎圣母院》 让我们感受到人性善恶， 《 高老头》
          上的纹路。 它兀自屹立，又不曾孤独；它绵延千里，贯穿华夏的心        让我们感受到社会变迁。  著名语言学家吕叔湘认为，语文学得
          脏，跳动着中华儿女的脉搏。 长城，你是否记得那年孟姜女泪水烫        好的人，无一不得益于课外阅读。  可见，课外大量阅读确实能够
          下的花纹？ 长城，你是否记得褒姒倾城容颜下的淡然一笑？  长城，      提升语文素养。
          这屹立的堡垒，没有人能使它停留。 垂柳挥别，青山远去，长城谨记       ［点评］ 　  考生采用排比语句，增强了语言的气势，在丰富文
          它的使命，以身躯为障抵挡铁骑，绵延千年的和平。               章内涵的同时，又彰显了考生阅读书籍之多、之广。
          （节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ作文《华夏有明珠》 ）        ４．形象议论
          ［点评］ 　  此段词语华美，情真意切。  考生用富有表现力的       议论时抓住某个事物或几个事物的特征进行简洁描绘，叙
          形容词、动词，构成了华丽的文辞，将逶迤绵延壮观辽远的长城          述中带议论。
          刻画出来，使人印象深刻，文辞中流露出了考生对祖国山河的热          ［例文］ 　  他们可能忘了从前：从前的山光水色，从前的烟雨
爱和真切情怀。                                         江南，从前的塞上时光。
２．句式灵活                                          “从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人”
          要灵活运用各种各样的句式，如整句和散句、长句和短句、            的时代可能已经不复存在，人们对那些细致且耐心的景象视而


                                            专题十六　  高考作文技法指导                      　
不见。  木心先生在江南看见伙计在黄酒里加糖时，他感慨道：               ７．巧用故事
“从前的江南已经不在了。” 现在的人们来不及细细品尝黄酒里               大家都有这样的体会：教育一个人，一个故事往往比单刀直
的苦涩裹着的甘甜。  他们无暇去关心一朵温润洁白的花朵，是               入，板着面孔说理更能让人接受。  写文章同理。  议论时巧妙地
怎样从青绿的小芽儿开始，越来越饱满，到最终璀璨绽放的。                 穿插一些文学性强的故事、寓言、典故、笑话，能使论证起伏跌
（节选自 ２０１７ 年高考江苏卷作文《待踏马蹄清月夜》 ）               宕，富于文采和变化。
［点评］ 　  文段将慢生活形象化为“ 山光水色、烟雨江南、塞             （ ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅲ作文《掌握住手心
上时光” ，将对生活的细细的品味形象化为“ 品尝黄酒里的苦涩                                                   的机会———我看高考》 ）
裹着的甘甜” “关心一朵温润洁白的花朵，是怎样从青绿的小芽               珍惜机会，因为命运总与它紧密相连。  高考纵然不会决定
儿开始，越来越饱满，到最终璀璨绽放的” 。  这些形象化的手段，            你的命运，却会影响你的一生。  冰冷的现实告诉我们，社会上许
使文章呈现出画面感，使议论生动，更容易为人所接受。                   许多多的人因为错失了接受教育的机会而后悔莫及。  海底的鱼
５．审美转化                                      儿怎能知道天空的辽阔与自由？  高考是一道龙门，唯有越过那
现实生活是我们写作的源泉，山川房屋、田野大地，鸡犬虫                  一道线，才有机会接触到崭新的天地。  命运的变化如同月亮的
鱼、山羊白兔，英雄豪杰之辈与怯懦猥琐之流皆可入文。  但我们              阴晴圆缺，但唯一近在眼前的，唯一你看得见，摸得着的，便是你
如果不赋予这些形象以丰富深刻的精神，所写的形象就是没有                 将要迎来的高考。  珍惜机会，备战高考，这才是命运之门的正确
深度、没有美感的形象。  狄德罗曾经说过，艺术家首要的任务在              打开方式。
于寻找重大的思想。  罗丹也明确指出：“ 我们在人体中崇仰的不             ［点评］ 　  高考之于人的命运的作用和意义是什么？  作者借
是如此美丽的外部形貌，而是那好像使身体透明发亮的内在光                 用了一个“鲤鱼跃龙门” 的典故，龙门对于鲤鱼的作用正是高考
芒。”这里讲的“美丽的外部形貌” ，就是纯自然形象；“ 透明发亮            的意义所在。  这样的方式形象生动，更易于理解和接受。
的内在光芒” ，就是具有深刻精神的审美形象。  在议论文的论证             八、任务驱动型材料作文的应对策略
过程中，如果我们抓住了事例的审美形象，将使文章境界大开。                （一）什么是任务驱动型材料作文
如《祖国》一文有这样几句：                               “任务驱动型材料作文” 的说法，来源于教育部考试中心张
祖国是什么？  最简单的回答就是，它是与你有血缘关系的                 开老师的文章《注重题型设计、强化教育功能———２０１５ 年高考作
一片土地以及生活于其中的人和发生于其中的事。  然而，当苏               文的特点及相关问题的解读》 。  文中，作者通过分析 ２０１５ 年高
轼放言“大江东去”的时候，当岳飞歌咏“ 八千里路云和月” 的时             考作文，尤其是课标全国卷作文的命题特点，正式提出在材料作
候，当文天祥写下“零丁洋里叹零丁” 的时候，当于右任悲鸣“ 山             文的基础上增加任务驱动指令的概念：
之上，国有殇”的时候，当毛泽东感慨“问苍茫大地，谁主沉浮” 的             “在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加
时候，祖国是什么的答案还会这么简单吗？                         任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对
文章中的“放言 ‘ 大江东去 ’ ” “ 歌咏 ‘ 八千里路云和月 ’ ”       性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说
“写下‘零丁洋里叹零丁’ ” “ 悲鸣 ‘ 山之上，国有殇’ ” “ 感慨 ‘ 问   理论证。”
苍茫大地，谁主沉浮’ ” ，就是苏轼、岳飞、文天祥、于右任、毛泽东           从这段文字看，我们可以确认两点： ①任务驱动型材料作
等人的审美形象。  他们已不是一般意义上的伟人，而是有着丰               文，不是一种独立于材料作文的命题形式，而只是在材料的基础
富审美意蕴的精神丰碑，这就是用审美形象铸就的文采。                   上，增加了任务驱动的指令，明确了写作任务；②写作任务并非
６．特征比较                                      有意增加作文难度，刁难考生，而是有目的地引导考生去思考，
闻一多说：“一切的价值都在比较上看出来。” 有比较，才有                去总结自己的观点。  总的来说，任务驱动型材料作文考查的重
鉴别。  抓住事物的总体特征或个体特点，分清优劣，褒贬抑扬，              点是考生的思维能力。
对照鲜明，会增强文章的感染力。                             （二）任务驱动型材料作文写作的基本方法
［例文］ 　  第一种预测，带有一定必然的因素，已经把完全的              方法之一：条陈理由，彻解问题
未知化为了部分的可知。  人类无法去阻止它的发生，只能把可               １．一个响亮的标题
知的部分带来的危害程度降到最低。  例如，现今台风已经能被               在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个抢
提前预测到，那么有关部门就能通过人为的行动，将损失降至最                眼的题目。  这个标题应尽量从材料中抽取“ 核心立意” ，并就此
低，也就是做好了自己的本职工作，把握住了当下。                     选取材料中关键词句组合成简洁的短语或句子。  能运用约定俗
第二种预测，完全取决于偶然的因素。  面对这种预测，人们                成的词句加以改造为上策，能标新立异就更加理想。
更无须看重，而且有时太过看重还会带来误导，对自身造成负面                ２．引述＋表态＋观点
影响。  比如，儿时显现出卓越天资的方仲永，因为父亲的迂腐和              正文第一段用“ 引述 ＋表态 ＋观点” 的形式，以达到“ 闪亮登
自己的沉沦，未能众望所归地成为旷世奇才，沿着大家预测的轨                场”的效果。  引述可以是直接的，也可以是间接的，但必须有针
迹一路前行。  想必在儿时，听到同乡人对自己的预测和夸赞时，              对性。  表态一定要坚决、果断和明确。  观点的呈现，不要拖泥带
也会想象一番未来是如何光辉万丈，但时间久了，这样的预测和                水，而要开门见山。
想象在他眼中，也许成了理所当然，好似伸伸手就能触碰到的                 ３．分点分层阐述理由
现实。                                         有了态度与观点，还要有理由。  因此，作文的第三步是阐述
（ ２０１７ 年高考上海卷作文《把握当下，无悔人生》 ）                你的理由。  阐述一定要有条理性，就是分点；还要注意内容的层
［点评］ 　  文段将两种预测进行了比较，前者带有必然性，后              次性，如由浅及深，由表及里，由具体到抽象等。  如此才能展示
者则取决于偶然性。  两者呈现出明显不同的特征。  通过比较可             自己思维的深度。
以得出：把握当下，无悔人生。


    　      ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
　   　      ４．深入阐述                                 红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的辅助作用。  （ 预
           到底怎样才能深入呢？  最基本的办法就是针对问题提出可            设反方，批驳阐述）
           行的有时代意义的解决方法，即解决问题。  另外，还可以 “ 横向       古语云：亲其师，信其道。  发红包能让学生更亲近其师，“ 信
           拓展” “纵向挖掘”和进行简易的批驳。  尤其是反驳，可以预设反       其道”就不言而喻了。  又云：教学相长。  学生的学习热情因红包
           方，然后进行委婉的劝说，以体现作者思维的缜密性，达到任务           而唤起，那么，学生的热情必然会影响老师的教学热情，终将达
           驱动型材料作文“文明说理”的要求。                      到“相长”的目的。  教师的魅力关键在于学术与人格。  一个教师
           ５．联系实际，快速收尾                            若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力，辅以新巧的方法，定能让
           任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，             各种因素相得益彰，形成合力，促进教书育人功能的巨大提高。
           该文章就逊色许多。  因此，学生习作也好，考场作文也好，都应         （横向拓展，深入阐述）
           该联系实际。  但是，这一环节不能婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏         如今，我国的教育因各种原因而困难重重，如果能多几个像
           完毕，戛然而止，回味无穷。                          焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新招，我们
           一篇习作若由上述五个部件构成，已是有模有样，若能加上一            就能冲破重重阴霾，走向教育强国的康庄大道。  （ 联系实际，快
           些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。          速收尾）
           ［例题］ 　  阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 ８００ 字       ［点评］ 　  此文基本按照五部分基本框架来写，说理清晰，有
    的文章。                                          条理，有深度，也有广度，适度引用名言，具有较强的时代意义，
           为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后              是一篇难得的佳作。
           用微信发红包的“新招” ，给出勤率高、学习成绩好和上课认真的         方法之二：依事设问，分层论述
           同学，都发了红包。  此举一出，他的课没有一个学生逃课，课堂         面对叙事类任务驱动型材料作文，许多同学不知所措，莫衷
           气氛活跃，师生关系变好。  此事传出，该校老师和学生表示认          一是。  在此，介绍一种实用的方法，即“依事设问，分层论述” ，它
           可，觉得这个做法有新意。  媒体报道后，引发争议，有家长明确         既能解决无话可说的问题，又可以凭此提升深入阐述事理的
           反对焦老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得          能力。
           功利，使教育变味。                              ［方法指导］ 　  １．依据任务梳理材料，选定角度，表明你的态
           对上面这件事，你怎么看？  请就焦老师、学生或家长的表            度，发表你的看法或观点。
           现，表明自己的态度，阐述自己的看法。  要求综合材料内容及含         ２．从材料出发，引述材料，分析并提出新颖、与众不同的中心
           意，选好角度，确定立意，完成写作任务。                    论点。
           ［例文］                                   ３．依事设问，列好提纲，分层论述。
           教书育人也应有“新招”                            ［例题］ 　  阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 ８００ 字的
           为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后              议论文。
           用微信发红包的“新招” ，给出勤率高、学习成绩好和上课认真的         在上海地铁上，一青年男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停
           同学，都发了红包。  此举一出，虽得部分师生认可，但在社会上         地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人
           引发了争议，还有家长认为这样做会使教育变味。  我认为，焦老         群走到吐痰男跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，
           师是个敢于创新的老师。  在如此沉闷的教育背景下，教书育人          此时，有出来劝架的乘客指责黑衣男：“ 打人是不对的。” 更多的
           也的确应该有新招，如此才能激发教育的正能量。  （引述＋表态＋        人则认可黑衣男的做法。  这段视频被上传到网上后，引起更大
    观点）                                           范围、更多角度的讨论。
           首先，传统的育人方式是以班级集体授课制为主、以灌输为             对于以上事情你怎么看？  请你就其中某一个或某一群人的
           主的应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。  在          表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，
           这样的情况下，老师们“ 八仙过海，各显神通” ，采用一些新的顺        选好角度，确定立意，标题自拟。
           应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方法，学生才能           ［例文］
           不断获得学习的动力。  （分点分层阐述理由）                 可怕的不文明
           其次，微信发红包的新招效果明显。  焦老师的课没有一个            地铁上，一男子随地吐痰，遭到指责后，还不停地用污言秽
           学生逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。  暂且不论其效果的持         语跟指责他的乘客对骂，直到被另一黑衣男踢了一脚才安静下
           久性，单就这点，已经证明新招的可行性。  （分点分层阐述理由）        来，一语不发。  我对吐痰男的这种言行举止深恶痛绝，他的这种
           再次，如果能把“发红包” 这种新办法与传统的教书育人方            非一般的不文明是十分可怕的，它映射出国人的劣根性。
           法有机结合起来，还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。           吐痰男的言行是怎样的行为？  在公共场合随地吐痰，实是
           如在互联网时代，用好移动技术，对学生进行时时处处的引导与           不卫生不文明之举，遭到指责后竟与人们恶语相加，这就不是一
           教育，定能激发出很多能量。  因此，焦老师的新招肯定能在教育         般的不文明，而是素质极差，性格有缺陷。  这种知错还不改的偏
           界的幽湖中激起涟漪。  （分点分层阐述理由）                 执的人，只能算是人渣或是问题青年。  一个人在公共场合随地
           有家长明确反对焦老师这种做法，认为用“ 钱” 引导学生上           吐痰，也许是平时卫生习惯不好所致，纯属个人习惯问题。  但被
           课，会让孩子变得功利，使教育变味。  的确，现代学生本就生长         人指出来后仍不知悔改，还口出秽语，想为自己辩护，连最起码
           在“物欲横流”的环境中，一味用钱去引导学习，极有可能使学生          的“羞耻心”也荡然无存，这个问题就严重了。  轻则说明他品行
           变得功利，使教育变味。  但是，教育不能因存在某种风险而畏首         缺失，重则说明他心灵扭曲。  要知道：一个连最起码的羞耻感都
           畏尾或举步不前。  只要是 “ 在课后” “ 用小钱” ，方式恰当，不变   没有的人，肯定不是好人；一个连羞耻感也没有的民族，肯定是
           本加厉，在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线，发           个没希望的民族。


                                                             专题十六　  高考作文技法指导                       　
吐痰男为什么会这样呢？  这也许跟他成长的环境有关，子                      　   　       ［例文］
不教，父母之过；也许跟学校教育有关，如今学校教育重成绩、重                                阅读不分贵贱
智育，轻德育、轻做人，培养出不少外表有模样，内在缺素养的青                                杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调
年。  也许是个案，但它至少是我们社会的一分子，他的言行举止                               的图书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。  这样的举动，这样
跟社会环境息息相关。  但是，不管什么原因，一个孩子的不良和                               在阅读面前不分贵贱的包容意识，我举双手赞成。
失足肯定与教育缺失大大相关。                                               公共图书馆本来就应该面向大众，当然不能拒绝弱势群体
遇上这种不文明的行为，我们该如何对待？  一味地当众指                                  如“拾荒者” ，要不就不叫“公共” 了。  设立图书馆的初衷也是鼓
责，恐伤其脸面，就是损伤了年轻人的自尊，才导致本就素质不                                 励全社会的人民读书，为喜爱读书的人提供一个好的场所，无业
高的吐痰男与乘客对骂。  黑衣男的一脚，虽暂时让吐痰男心火                                游民等也是社会的一员，他们爱读书学习，难能可贵，更应该予
熄灭，但是否从心里服气，认识自己的错误并感到愧疚呢？  不得                               以鼓励。  阅读不分贵贱，无论是谁，都有阅读的权利。  阅读面
而知。  这种“以黑制黑”的方式，不一定能达到“ 以黑治黑” 的效                            前，人人平等。  该图书馆的做法，大气、独特、具有较多的公共人
果，甚至，适得其反。  我认为，对这种不良的行为，首先是进行劝                              文关怀，让人温暖，令人舒心。
说，既维护了当事者的面子，又悄无声息地让他反省；其次是制                                 这个做法已经坚持了十余年，杭州图书馆被称为“ 史上最温
定强有力的处罚制度，加上不折不扣的执法；再次是提高国民的                                 暖的图书馆” 。  这说明，在阅读上不分贵贱这样的意识已经得到
整体素质，让“维护社会秩序，人人有责” “ 文明拒绝粗鄙” 等成                             了普遍认可，深入人心。  只有图书馆的工作人员，以及在馆内阅
为公众的意识。  只有拥有健康的土壤，文明之花才会遍地开放。                               读的大众都认可该馆的理念，才能坚持十年之久。
有人说，不就随地吐一口痰吗？  至于如此大做文章吗？  固                                曾经有读者对身边的流浪者身上散发出异味感到不满，无法接
然，吐一口痰是小事，痰很快就随风蒸发。  然而，如果这个人的                               受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。 他们之所以对此举
痰里携带病毒呢？  如果人人都这么认为呢？  那公共场所的环境                              无法接受，归根到底还是旧观念在作祟，认为图书馆是“高雅”人的
文明靠谁来维护？  我们将生活在怎样的一个社会中？                                    活动场所，阅读是“文明”人的举止。  正是这种“高等”和“低劣”的
我们的国家人口多，尤其是公共场合。  如果没有良好的秩                                  偏见，人为地把人分成三六九等，把阅读误认为是特殊阶层的权利。
序与环境，如果没有正确的公共卫生意识，文明从何谈起？  如                                殊不知，这种等级的歧视在历史上已经酿就了无数的悲剧，如二战
今，我们的国家经济发展了，人们的生活富裕了。  而文明需要从                               时日本对中国的歧视，就给中国人民带来了深重的灾难。
我做起，精心培育出健康的土壤。  那就让我们携手共进，一起创                               在这一点上，馆长的回答无疑是闪烁智慧与深得人心的：我
建美丽的家园吧！                                                     无权拒绝他们入馆读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离
［点评］ 　  这篇习作很适合刚开始写任务驱动型材料作文的                                开。  一个“您”字，体现出该馆的公共人文关怀和阅读不分贵贱
同学，当你不知从何说起时，先依事设问，列好提纲，然后在行文                        的精神。
中，分层进行论述，也能写出一篇不错的考场作文。                                      况且，在允许无业游民等入馆之初，该馆已经有一个适度的
方法之三：紧扣中心，夹叙夹议                                               要求，就是把手洗干净再阅读。  这个要求既让人容易接受，又在
在任务驱动型材料作文的背景下，有的同学束手无策，甚至                                   不断地引导这些特殊的群体向文明迈进。  随着该馆开馆时间的
连 ８００ 字的文章都难于完成。  为此，特介绍 “ 紧扣中心，夹叙夹                          不断延长，我们有理由相信，“ 文明出入，有序阅读” 将成为一种
议”的方法，让同学们能够在考场上完成基本任务，拿到基本分。                        新的风尚。
什么叫“紧扣中心” ？  就是在阅读材料的基础上，梳理、抓住                               如果拾荒者、无业游民在文明精神的熏染之下，能以文明的
核心话题， 确 立 文 章 主 旨， 然 后 以 主 旨 为 纲， 紧 紧 围 绕， 不 离               姿态———洗个澡，换身干净的衣服进入图书馆，就皆大欢喜了。
不弃。                                                          不管怎样，只要带着纯净的心灵去图书馆，阅读那里人类文
什么叫“夹叙夹议” ？  就是边叙边议。  从材料出发，分节叙                              明的精华，我们都不应该拒绝，因为阅读从来不分高低贵贱。
述，分别表明自己的态度，分别进行评论，阐述自己的看法或观                                 ［点评］ 　  本文紧抓中心“阅读不分贵贱” ，采用极其简单的
点。  如此依葫芦画瓢，若能论述得深刻到位，依旧可以写出上乘                               办法，就是一边分节叙述材料，一边对所叙材料进行个性化的解
之作。                                                          读与评论，也写成了一篇不错的作文，值得学习。
［例题］ 　  阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 ８００ 字                             方法之四：即事说理，深入阐述
的文章。                                                         怎样才能在新的作文背景下完成任务驱动型材料作文的重
杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调                                   要“任务”之一———“即事说理，深入阐述” 呢？  解决“ 深入阐述”
的图书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。  图书馆对他们的                               的基本方法已有不少，如围绕 “ 是什么———为什么———怎么样”
唯一要求是，把手洗干净再阅读。  这个做法已经坚持了十余年。                               的问题导向方式，又如 “ 提出问题———分析问题———解决问题”
因此，杭州图书馆被称为“史上最温暖的图书馆” 。                                     的思路方式，还有“引论———本论———结论”的结构方式等，都是
曾经有读者对身边的流浪者身上散发出异味感到不满，无                                    照样可以沿用的，也有一定的效果。  只是在 “ 就事论事、即事说
法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。  对此，馆长                               理”上，很难做到深入阐述，写出一篇有水准的考场作文。  在此，
回答，我无权拒绝他们入馆读书，您如觉不便可更换座位，或者                                 谨提供两种方法，即进一步深入阐述之 “ 横向拓展 ” 与 “ 纵向
选择离开。                                                挖掘” 。
你对上述事件有何看法？  请就图书馆或读者一方表明你的                                  在此就以下面的作文为例，把两种方法呈现给大家。
态度，阐述你的看法。  不要脱离材料内容及含意的范围作文。                                ［例文］
唯有精神永存
青花罐承载着浓厚的历史底蕴，暗藏着美丽的故事，它从遥


　              ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
               远的时光中走来，传递着中国人的器物精神，不愧是传家宝；勋             这是人尽皆知的常识；而意识则在人们心中，只要能延续血脉，
               章见证了那段光辉岁月里的金戈铁马，传递着满腔热血、忠心报             必将随之代代相传。  精神意识是一个生命的动态过程，而非死
               国的信念，不愧为传家宝。  这些器物，在一定程度上，都是精神           板的遗物。  二是祖训的传播不受时空限制。  只要是家族成员，
               传承的载体，因此它们才有价值。                          甚至是外人，只要你认可，就可以随时随地汲取之，学习之，践行
               然而，将注意力放在物品上多于放在精神传承上，则会本末               之。  三是祖训还可以在坚持原有的基础上加以改良和创新，使
               倒置。  这样的传家宝终究不能发挥其真正的作用，反而会使后            之具有时代性和特定的功能性，赋予新的积极的具有“ 正能量”
               代子孙沉溺于对传家宝的世俗价值中不可自拔。  因此，依我之            的内涵，成为新时期的“ 良训” 。  以上三点是青花罐和勋章所不
               见，祖训是最好的精神载体，历史洪流浪花滔滔，唯精神万世              具备的。  所以，我更倾心于祖训，因为其中的 “ 忠厚” 与 “ 诗书”
永存。                                                     是永存的精神。
               季羡林曾感叹道：“ 若说人生的意义，那就是对人类精神和              ［点评］ 　  思维往纵深方向发展，进一步从三个方面对三种
               知识的承上启下。”人类社会的发展，之所以如此神速，正是因为            传家宝进行比较，从而突出“ 祖训” 的优越性，证明作者的观点：
               知识和精神的可传递性，如同滚雪球一般。  祖训以文字为载体，           唯有精神永存。
               将先辈对后辈的殷殷期盼传承下来，借此勉励后代不断奋斗，不             方法之五：简易驳论，批驳成章
               断学习。  这样的精神传递，促使一个家族兴盛，正如河南的康百           驳论，是议论文写作的一种论证方法。  侧重于驳论的议论
               万庄园，兴盛了十几代，而其祖训是 “ 留有余，不尽之巧以还造           文就是驳论文。  驳论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方
               化。” “留有余，不尽之财以还百姓” 这样的“留有余” 如同警钟般        错误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。  批驳错误
               时刻回响在后辈心中，后辈会不自觉地培养起良好的观念，从而             论点的方法有三种：（ １） 驳论点；（ ２） 驳论据；（ ３） 驳论证。  但归
使家族世代兴盛。                                                根结底是为了驳论点。  鲁迅最擅长写驳论文，如著名的《 中国人
               精神的传递不仅能使家族兴盛，更能使国家浸润在先贤道                失掉自信力了吗》 。  中学生在写作议论文时使用驳论的方法难
               德的光辉之下，恩泽国土上的每一个人。  先生之风，山高水长；           度有点大，但若能运用一种简易的驳论，却又有出人意料的效
               贤人之范，历久弥珍。  先贤仰望星空，留下无数宝贵的精神财            果。  它不仅可以丰富文章内容，还可扩展深化文章的主题，让论
               富，我们取其精华，去其糟粕，用其激励自己不断进取。                证的思维更加全面严密，使一篇普通的作文脱颖而出。
               余光中曾在写给孩子的信中谈到对孩子的期盼：“ 你要懂得              ［技法指导］ 　  写驳论文一般有如下五个步骤：
               欣赏悲剧。”希望你不要媚俗。  这些话在今天看来，仍闪烁着智           步骤一：根据自己提出的论点内涵，设想并提出现实中人们
               慧的光芒。  节日也是一个很好的传播精神的载体，而当今社会            可能提出的与你相反的看法。
               却将其片面地作为节日经济的跳板，这不能不说是我们国人的              步骤二：让步肯定错误观点中的表面合理之处。
               悲哀，当精神的流传不再，社会的发展也将止步不前。  （ 此段为          步骤三：从原因及可能造成的危害入手，指出观点的错误
败笔：与材料关联度不大）                                            本质。
               祖训作为精神的载体，是十分珍贵的传家宝。  它虽是短短              步骤四：举事实或道理论据批驳错误观点的错误性。
               一句凝练的话，却发出了耀眼的智慧之光！                      步骤五：得出结论。
               ［点评］ 　  作者执行任务指令，开篇指出青花罐、勋章作为传           示例：
               家宝的价值所在。  经思考、权衡，选择“ 祖训” 作为传家宝，其中        （ １）也许有人会认为，行事若不以有用为目的，那么行事的
               理由的分析和重要性的论述入情入理，非常到位，                   价值又在哪里？  （ ２） 的确，任何行为都要有实际的用处，有用的
［升格练习］                                                  判断也为人们行事提供不竭的动力。  （ ３）但，若就此认为功利得
               本文的第五段属于败笔，请你重新写一段话，深入阐述，使               失是“有用”的全部内涵，那无疑将陷入片面功利主义的泥淖而
               文章前后连贯、文风一致，又能丰富文章内容。                    无法自拔。  （ ４）无论是食不果腹时代的泰勒斯执着地仰望星空，
               示例一：进一步深入阐述之“横向拓展”                       还是风雨如晦之时的鲁迅不合时宜地弃医从文。  （ ５） 都深刻说
               人类知识和精神的传承，不仅在祖训。  大凡以文字为载体              明那些与功利得失无关的“ 无用” 之举，恰恰是每一次文明进步
               的中华古代文化经典，如《论语》 《 孟子》 和《 庄子》 ，如《 诗经》 和   的有用之光。
               《离骚》 ，如“二十四史” 等，它们所传承的文化文明无不具有永          对于 考 场 作 文 而 言， 还 可 以 把 驳 论 的 步 骤 简 化 为 三 步，
               久的传世价值。  而祖训更具亲和力，从而也就更具有普世的渗            如下：
               透力；祖训中的良训精神具有遍地开花的土壤，它可能不局限于             一是摆出靶子，就是别人的错误观点与看法；二是先让步，
               本家族的传播，也可能成为全中国人们的精神食粮，如 《 曾国藩           赞同、肯定别人观点中可取的部分，然后，以“然而” 等为转折点，
               家书》 《傅雷家书》等，已不再是一家一族的精神遗产，而是中华           分析批驳其中的错误；三是在反驳批驳的基础上，让自己的观点
民族的传家之宝。                                                看法立起来。
               ［点评］ 　  思维由“祖训”扩展至中华文化经典，由一家一族           示例：
               的精神延伸到中国传统文化的精神，主题的扩大，是为 “ 横向            （ １）有人说现代社会，善的怕恶的，忠的怕奸的，白的怕黑
拓展” 。                                                   的，要脸的怕不要脸的，饿死胆小的，撑死胆大的 ……只有厚脸
               示例二：进一步深入阐述之“纵向挖掘”                       黑心才能做强做大。  （ ２） 固然，这些不要脸的人，也的确暂时在
               以文字为载体的祖训，相较其他两个传家宝，更具有别具一               某些领域有一定的成绩，但就长期而言，他们必将失去人心，狐
               格的优点。  一是祖训文字的无法破坏性。  青花罐与勋章是以物          狸尾巴长不了，甚至自取毁灭。  （ ３）因为大道之行，正义必胜；因
               质的存在居多，而祖训是以意识的存在为主。  物质不可能永存，           为冬天来了，春天一定为期不远！



  
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专题十六　  高考作文技法指导                               　
专题十六      高考作文技法指导
　         　  一、审题立意的方法                       健康的。  然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的
          （一）主旨领悟法———透过现象，深入本质               珍珠。”
          一个写作者，若能够不为表象所迷惑，进而透过现象深入问         ［分析］ 　  这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话———“ 你
          题本质，便有希望进入事物的核心地带，其文章的思想、观点便       的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠” 。  从这句话中，
会给人以启迪。                                      我们可以看到，痛苦的蚌身怀珍珠，骄傲的蚌却没有。  据此，可
          ［材料 １］ 　  一只乌鸦口渴极了，很想喝水。  它看见了一个   以立意为：①成功必须经过艰辛和痛苦；②成功的喜悦与创造过
          瓶子就飞了过去。  瓶子里水很浅，乌鸦伸长了脖子也喝不到。      程的艰辛密不可分。
          后来它想了一个办法，用嘴衔起小石子，扔到瓶子里，一颗颗小       （三）寻根究源法———概括情节，由果溯因
          石子沉到瓶子底，水渐渐升起来了。  “啊，”乌鸦快活地说，“我喝   任何事物的产生、发展和变化，都有其内在或外在的原因。
到水了。”                                        因此，分析材料中的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的
          ［分析］ 　  这则寓言通过乌鸦喝水这一事例告诉我们，遇到      方法。
          困难时不要退缩，要动脑筋，想办法，努力去克服困难，终究会实      需要做到两点：①整体概括材料的主要情节；②联系生活实
          现自己的愿望。  我们可以取其本质，作为文章的论点。         际，从人物事件的结果分析其原因。
          ［材料 ２］ 　  一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，    ［材料 １］ 　  一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切
          抢着替他提皮箱。  小学生见皮箱十分破旧，便说：“ 先生是大名    苹果。  只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放
          鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？  太不协调      在中间。  刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！  切错了！” 话音刚落，
          了。” “不协调吗？  如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便    苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“ 爸爸快看，好
          的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。  小学生看着盖达尔笑了。     漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成
          ［分析］ 　  这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于      了规则的五角星。
          皮箱破旧的对话这一事件，表达了身外之物可以随随便便，但做       ［分析］ 　  首先概括材料：材料写的是小孩横切苹果意外发
          人却不能随随便便的道理。  据此，可以提炼出如下两种观点：      现切面的五角星图案。  然后由果溯因：为什么会出现五角星图
          ①做人不应该随随便便；②做人要做有真才实学的人，不能徒有       案？  是因为小孩不按常规而横切苹果。  据此，可引申出这样的
          虚名。  可任取其中一个观点，作为文章的论点。            观点：创造性思维能获得意料不到的成功。
          （二）抓关键句法———找寻关键，分析内涵               ［材料 ２］ 　  一位二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生，到
          有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，主要包         山村做了一名小学教师。  有一年，她收到了一笔捐款。  这笔捐
          括材料中议论性、总结性的句子，材料中反复出现的句子和人物       款的使用方式，迅速引起了社会各界的争议。  她没有把钱用在
          之间的对话。  抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材     “现实问题” 上，比如增添一些新的教学工具、改善教学环境之
料，正确立意。                                      类，而是将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出
          ［材料 １］ 　  野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手     山沟，亲身感受外面广阔的世界。  面对记者的一大堆问题，年轻
          很难捕到它们。  但是一到下雪天，野兔的末日就到了。  因为野    女教师只淡淡地说了一句话：“ 我们那里太穷了，但我想让我的
          兔从来不敢走没有自己脚印的路。  当它从窝中出来觅食时，它      学生知道山外有高楼。”
          总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。  但走过一段路      ［分析］ 　  首先概括材料：来山村任教的年轻女教师将捐款
          后，如果是安全的，它返回时就会走原路。  猎人根据野兔的这一     用于带全班孩子到大城市深圳感受外面广阔的世界。  然后由果
          特性，找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个夹子，第二天       溯因：年轻女教师为什么不将捐款用来解决物质匮乏的问题，而
          早上就可以收获猎物了。  野兔的致命缺点就是太相信自己走过      是带孩子们去大城市感受世界呢？  原因有：①选择高楼就是选
的路。                                          择远见，视野决定孩子们未来可持续的发展；②点燃孩子们对美
          ［分析］ 　  这则材料的关键句是“ 野兔的致命缺点就是太相     好生活追求的热情；③只有看到高楼，才能认识到自己的不足，
          信自己走过的路” 。  野兔谨小慎微，故步自封；始终用一成不变    才能把握现在，引领未来；④对于山村学生来说，精神援助比物
          的眼光去看待周围不断变化的环境，反而葬送在自以为最安全        质援助更重要；⑤激发学生内心的渴望。  这些原因均可以作为
          的路途上。  据此，可以提炼出如下观点： ①走熟悉的路也会摔     文章的中心论点。
          倒；②需谨小慎微，还要敢于走新路，敢于创新。             （四）关系分析法———抽取关系、辩证分析
          ［材料 ２］ 　  一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个    几乎一切材料作文，其本质都是“关系”型的，材料中都或明
          极大的痛苦。  它是沉重的、圆圆的，我遭难了。” 另一只蚌怀着骄   或暗地存在着“Ａ 与 Ｂ”或“ Ａ 与 Ｂ 与 Ｃ” 这种 “ 二元” 或 “ 多元”
          傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛      关系———高考作文命题重点考查考生思辨能力的目的立足于
          苦，我里里外外都是健康的。” 这时，有一只螃蟹经过，听到了两     此，考生审题立意的突破也正落脚于此。
          只蚌的谈话。  它对那只里里外外都很健康的蚌说：“ 是的，你是    读材料时，如果善于分析材料中诸事物的关系，即可找到立


　              ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
               意的依据。  事物的关系主要有并列关系、对立关系、依存关系、          ［分析］ 　  抓关键句：“子能更鸣，可矣。  不能更鸣，东徙犹恶
               主次关系、取舍关系、条件关系、因果关系等。  在审题立意时，先         子之声。”理清因果关系：结果，猫头鹰搬到东边，村里人照样讨
               从题目所给材料中抽取二元或多元关系，然后分析属于哪一类             厌它；原因，没有从根本上解决问题。  由物及人，联系实际。  人
               关系，再辩证分析这一关系，从而确立行文的观点。                 生存在社会中，如何融入群体？  如何处理自己与周围环境的关
               ［材料 １］ 　  美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生          系？  是改变自己，还是改变环境？  面对困境，要学会分析根本原
               过引狼逐鹿的故事。  原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭            因，抓住矛盾的主要方面。  据此，可以提炼出如下观点：①与其
               了，于是鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。  十几年           改变环境，不如改变自己；②赢得社会认同，在于完善自己；③不
               后，鹿群由四百只发展到四万只。  然而鹿的体态愚笨，失去了昔          仅要认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法；④治
               日的灵秀。  植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。  鹿由于缺         标不如治本，应从根本上解决问题。
               乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。  于           （六）多向发散法———多向辐射，选择立意
               是人们再次把狼请进来，鹿只有奋力奔跑了，保护区才恢复了昔            材料作文大都可以多角度立意。  一般来说，材料中不同的
日的勃勃生机。                                                人、事、物就是不同的立意角度，并且主要的人、事也可多角度立
               ［分析］ 　  从材料中看，可以抽取出鹿和狼的二元关系。  分         意。  当然，立意可以多角度，但我们写进文中的却只能有一个。
               析材料可以看出，它们之间是相互依存的关系。  只有狼和鹿共           因而，我们要从主要人物、主要事件的角度立意，找出有利于发
               处，相生相克，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。           挥，且易出彩的立意来作文。
               据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，自然规律不可违。             ［材料 １］ 　  有个四五岁的男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲
               从材料中也可以抽取出鹿、狼和周围自然生活环境的多元               有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻过来穿上
               关系。  分析材料可知，这三者之间是条件关系：鹿没有了狼这样          去。  有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？  线头露
               的天敌，生活太安逸、舒适，饱食终日，数量大增，人们似乎达到           在外面，多难看！”没想到男孩竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，
               了保护鹿的目的，但鹿没有了天敌，也就没有了生存压力，于是            不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要
               体态愚笨、体质衰弱而大批死亡；后来又有了狼的介入，鹿因躲            把袜子翻过来！”
               避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。  联系实际，我们不          ［分析］ 　  （ １）从儿子的角度立意。  与儿子角度相关的关键
               难想到人类的生活。  如果像材料中的鹿那样，没有生存压力，人          语句是：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使
               的意志就会消沉，精神就会空虚。  正如古人所说，“ 生于忧患，死        我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！” 审题的核心要素是如
               于安乐” 。  据此可立意为：竞争是促进发展的重要条件。            何看待自我行为，“自己” 一词为立意的关键点。  从另一个角度
               ［材料 ２］ 　  美国《新闻周刊》 评选出了进入 ２１ 世纪以来世      看，材料还有一个如何看待他人与外物的角度，这就给学生留下
               界最具影响力的 １２ 大文化国家，中国居世界第二位。  中华文明        了辩证思维的空间。  据此，可以提炼出如下观点：①为自己而活
               绵延数千年，中国文化始终能带给世界不同的惊喜。  在文化交           （不必活在别人的眼光下） ；②勇于打破常规，选择适合自己的；
               往全球化的今天，中国文化的影响力日益增强。  要形成清晰的           ③坚持符合自己发展的做法； ④ 人生如人穿袜子，苦乐自知；
               关于当代中国的国家文化形象，根基、灵魂、持守、创新、气度五           ⑤实践出真知，行不行要靠亲身体验； ⑥人要根据需要去控制
个维度需要关注。                                               物，而不能成为物的奴隶。
               对上面的材料，你有怎样的感触和思考？  请以上述五个维             （ ２）从父亲的角度立意。  与父亲角度相关的关键语句是“ 有
               度中两三个为基础确定立意，写一篇文章。                     一次父亲生气地问他： ‘ 你为什么总要反着穿呢？  线头露在外
               ［分析］ 　  材料中直接提炼出了五个维度，要求从中选择两           面，多难看！’ ”父亲想引导孩子照常规穿袜子，孩子却不听从，父
               三个为基础立意，可以从分析其关系入手。  如 “ 持守、创新、气        亲生气也是人之常情。  但父亲也不能不尊重孩子的感受，不能
               度” ，可以分析为并列关系：持守文化精神、创新文化形式、包容          一味要求孩子按惯例做事。  孩子的童真不应该被扼杀，只要孩
               凸显气度。  也可分析为总分关系：总———中国文化气度非凡；          子的举动不违背大原则，只要适合其成长轨迹，都应该被理解、
               分———持守以涵养气度，创新以激荡气度。  还可以分析为递进          被尊重，甚至被引导、被鼓励。  据此，可以提炼出如下观点：①教
               关系：对待传统文化的态度应该先持守，再创新，最后方能显             育孩子时要尊重孩子的真实感受，因势利导； ②要多考虑他人
气度。                                                    感受。
               （五）由此及彼法———理解寓意，联系实际                    （ ３）从综合的角度，可以提炼出观点：人既要保有本真，尊重
               现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、             自我，又要努力适应社会规范。
               寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于进行“ 由物及人”          ［材料 ２］ 　  有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白
               “由事及理”的联想，进而找到与材料内容相类似的社会现象、人           绢。  他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“ 你们将会贫穷
               生哲理等，挖掘内涵，确定立意。                         不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“ 麻鞋是穿在脚上
               ［材料］ 　  枭逢鸠，鸠曰：“子将安之？” 枭曰：“ 我将东徙。” 鸠    的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子用的，而越国人是披
               曰：“何故？” 枭曰： “ 乡人皆恶我鸣，以故东徙。” 鸠曰： “ 子能更   发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎能不穷呢？”
               鸣，可矣。  不能更鸣，东徙犹恶子之声。”                   ［分析］ 　  如何寻找角度来立意呢？  可以顺向立意，就是在
               （译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“ 你要到哪儿去呀？”           思考问题的过程中，思维顺着原材料告诉读者的指向去考虑。
               猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑鸠问： “ 为什么呢？” 猫头鹰      这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会
               说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：          出现偏题、跑题的现象。  如本材料可以立意为：我们无论做什么
               “你改变叫声，就可以了。  要是不能改变叫声，即使搬到东边去，         事，都不能脱离实际。
村里人照样讨厌你。” ）                                           也可以反向立意，就是把原材料的问题倒过来想，从相反的


                                                  专题十六　  高考作文技法指导                          　
角度对原材料提出疑问。  上面材料中，越国人赤脚、披发，但也                    ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考北京卷优秀作文）
恰恰说明鞋帽会大有市场，因此就能得出鲁国人未必会穷的结                       说纽带
论，不过这需要鲁国人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革，从这个角                     岁月的长河，奔流不息，一条条有形或无形的纽带，连接古今人
度也可得出立意。                                          心的温暖与苦涩，促使文化历史传承不衰，驱动国家与社会进步。
二、布局谋篇的方法                                         最为深情与牢固的，不过是血缘的纽带。  《 祭十二郎文》 成
（一）议论文的结构方法                                       为不朽佳作的原因，不是写尽了韩愈一生命运几经浮沉的坎坷，
１．层进式结构（内容深刻美）                                    而是发出了“生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接” 的深
层进式结构也称递进式结构、层递式结构，就是按照逻辑关                        情拷问。  滴滴血泪汇成的纽带，缠绕于二人心间，诉说着温暖与
系，由浅入深，层层递进，纵向开掘的一种结构方式。  层进式结                    苦涩。  从古至今，血缘的纽带一直紧紧连接着社会中每一个最
构主要有两种类型：                                         基本的单位，织成一张温情的网，传递温暖，令人动容。
一是将中心论点分成几个分论点，这些分论点之间是由浅                         在血缘的纽带之外，更有一种影响深远的纽带，联系了古今
入深、由 简 单 到 复 杂 的 关 系。  层 次 间 可 用 诸 如 “ 不 仅 …… 而   人心，促进了中华历史中精华文化的传承。
且……” “况且……” 等关联词语过渡。  这种结构方法俗称 “ 剥                这纽带，许是史书典籍。  “古者富贵而名摩灭，不可胜计，唯
笋法” ，先一层一层地“剥壳” ，最后显出其本质。                         倜傥非常之人称焉。” 太史公忍受极 耻 酷 刑， 留 下 无 韵 之 《 离
［示例］ 　  严于解剖自己                                    骚》 ———《史记》 ，彪炳史册，向今人展现了世家大族的历史风采，
（ １）要不断进步，必须无情地“解剖自己” 。                           更树立了一座绝高的精神丰碑，令后人钦佩不已。
（ ２）论述如何才能“解剖”好自己。                                这纽带，也许是传世画作。  郑板桥善于画竹。  “ 盖竹之体，
①要有自知之明。  （ 这是 “ 解剖” 好自己的前提。  不了解                 瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有似乎士君子豪气凌云，不为俗
“病”在哪里，就无从下刀）                                     屈。”在墨竹中，我们感受到中国精妙的丹青笔法，焦浓重淡，淋
②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。  （这是“解剖”                     漓尽致；更看到了似竹般挺拔的文人风骨，山高水长。  它如一条
好自己的途径。  不开刀，就无从去“病” ）                            纽带，传递文化，使当今的文人能够在精神层面实现接力。
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。                          这纽带，许是梨园戏曲。  《锁麟囊》中富家女薛湘灵深信“ 麟
（这是“解剖”好自己的关键。  不掌握开刀的规律，刀就开不好，                   儿哪有神送到，积德才生玉树苗” ，于是慷慨解囊种下福缘。  与
也就难以真正去“病” ）                                      人为善、和谐共存的理念也是当代社会价值观体系中的重要构
（ ３）严于解剖自己，就会提升自己。                                成元素。
这个提纲先提出了观点，然后在分析和解决问题的时候，采                        国家与社会的进步，更需要纽带的助力。  在那个战火纷飞
取“剥笋法”一层层地深入分析，指出要 “ ‘ 解剖’ 好自己” ，就要               的年代里，西南联大伫立在祖国一角，撑起西南一隅，它韧如蒲
有“自知之明” ，“勇于自我批评” ，拥有“对真理的追求和崇高的                  苇，像纽带般串联起颗颗相依的赤子之心。  从这里，走出了无数
信念” ，从而有力地论证了观点，并解决了问题。                           学术泰斗，他们奔走呐喊，为民族的振兴而高呼。  汪曾祺笔下的
二是按照“提出问题→分析问题→解决问题”的思路安排论                        水乡，引起人们绵绵的乡愁与对脚下土地的热爱。
证结构，即按“是什么→为什么→怎么样” 的顺序来写。  这种论                   从古至今，中国不乏有形或无形的纽带，凝聚人心，促进文
证结构的好处是层次清楚，逻辑严密，论证深刻。                            化历史的传承，推动国家的进步，使我们永葆初心，始终踏着坚
［示例］ 　  不要轻易说“不”                                  实有力的步伐，在新时代的征程中一路高歌。  纽带拉近了古今
①人贵在自信自强……所以无论面对多大的艰难险阻，我                         的距离，紧密了世人的心灵，千载相逢犹旦暮，已经化为中国人
们不要轻易说“不” ，我信我就能。                                 灵魂深处不可分割的部分，百代不改。
②要成功，就不要轻易说“不” 。                                  ［点评］ 　  文章开篇提出观点，点明纽带的作用。  中间部分
③要活得精彩，就不要轻易说“不” 。                                对观点进行分层论述，第二段论说血缘这条纽带，第三段到第六
④学会坚持，就不会轻易说“不” 。                                 段更进一层，过渡到文化纽带，论述到位；第七段将论述上升到
⑤学会自信，就不会轻易说“不” 。                                 国家与社会层面。  结尾回扣观点，总结全文，结构严谨。  文章的
⑥只要坚持，你便成功；只要自信，你便活得精彩。  在困难                      主体部分三个层次，采用了层进式结构，文意层层递进，有一定
面前，我们不要轻易说“不” 。                                   的思想高度。
第①段，考生解说了 “ 不要轻易说 ‘ 不’ ” 的具体含义：在面                 ２．并列式结构（生动丰富美）
对生活中的困难与挑战的时候，应有一种 “ 自信自强” 的精神。                   先提出总论点，然后从几个方面分别对总论点加以论述，即
从“是什么”的角度来入题。  ② ③两个段落是从 “ 为什么” 的角                论述的主体部分是由对并列的几个分论点的阐述组成的。  并列
度来论证的：“要成功” “ 要活得精彩” ，就 “ 不要轻易说 ‘ 不’ ” 。          的几个分论点常常放在主体部分的各段开头 （ 有时放在各段的
④⑤两个段落，是从“ 怎么样” 的角度来论证的：学会了 “ 坚持”                 结尾处） ，以显示层次。
“自信” ，就“不会轻易说 ‘ 不’ ” 。  第 ⑥段，总结全文。  整篇文章          （ １）并列描写式：把几个事例并列成段，用形象的语言进行
采用层进式结构，环环相扣，干净利落。                                简笔描述。
运用层进式结构要注意以下几点：①层进式结构的各个部                         结构模式：
分之间的关系要恰当，要符合人们的认知规律，不可随意颠倒；                      片段一：或历史故事，或现实故事。
②层进式结构各个部分之间的过渡要自然，要用一些过渡性词                       片段二：或中国故事，或外国故事。
语承上启下；③在按“是什么→为什么→怎么样”的顺序写作时，                     片段三：或他人故事，或自己故事。
要明确回答各部分的内容。                                      结尾：回首线索，深化议论，升华感悟。


　                              ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
                               ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ优秀作文）         论点。
                               请到中国来做客                               结构模式：
                               “请到天涯海角来，这里四季春常在 ……” 这首悠扬的歌曲          开头：或故事，或引用，或开门见山交代总论点。
                               把我们带到那美丽的天之涯、海之角，带到祖国锦绣山河的每一          分论点：一般三个分论点，一个分论点为一段，每段开头均
                               个角落。  泱泱中华，天大地大，而人的胸怀比那天空还辽阔。  亲      以一个句式相同的句子交代或引出分论点。
                               爱的朋友啊，请到中国来做客，这里的故事无比多，这里的人们          结尾：从“为什么”的角度深化论点。
                               最好客。  因为，在我华夏，国是最大的家，家是最小的国；家也        ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅱ优秀作文）
美，国也美，人人都爱家和国。                                                       迈出美丽的步伐
亲爱的朋友啊，请您跟我来！                                                        当今时代，国家文化软实力犹如雄鹰翼上的金色羽毛，有了
                               美丽乡村里，今天非昔比。  谁不说俺家乡美，家乡美景惹           它，国家才能更有感召力，走得更远，飞得更高。  那么我们应当
人醉。                                                                  如何插上羽翼，凌空翱翔呢？  这就需要我们在国家发展的道路
                               先去那美丽的烟雨江南，撑一把油纸伞，在那幽深寂静的雨            上迈出美丽的步伐，做到：美我之美，美人之美，美美与共。
                               巷，你会遇到丁香一样美丽的姑娘，她热情大方，对，那是我们美         美我之美，珍视传统文化，守护精神家园。
                               丽的导游姑娘；划一艘美画船，在那明媚春日的岸边，你可欣赏          “露从今夜白，月是故乡明。” 杜甫如是语。  作为中华儿女，
                               “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” 的美景；乘一辆红旗电车，        中华民族传统文化就是我们的文化故乡，我们要珍视传统文化，
                               在那坦荡延伸的江边公路上，眺望汹涌澎湃的江水，你能欣赏那          并将其发扬光大。  前些日子电视上热播的《中国汉字听写大会》
                               “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮美。                 《中国诗词大会》就很好地实践了这一点。  由于有中华民族五千
亲爱的朋友啊，请您跟我来！                                                        年的文化做支撑，这些节目得到了人们的一致好评，并被誉为
                               美丽乡村间，旧貌换新颜。  谁不说俺家乡美，家乡美景人           “电视界的一股清流” 。  但与此同时，破坏传统文化的现象也时
人赞。                                                                  有出现。  君不见网络上不法网民大肆曲解英雄事迹，君不见某
                               再去那辽阔的塞北边陲，搭飞机，乘高铁，上雪橇，下摩的，           些地方政府拆古迹建新楼，君不见有人号召用拼音代替方块
                               交通工具样样齐。  走进美丽的乡村大院里，乡村图书馆，新农村        字……这些行为对文化建设造成了极大的破坏，追根究底，就是
                               村民们在安静地学习，查资料，写总结，互联网，样样通。  走进美       因为他们没有重视民族文化。  所以，要想提高文化软实力，首先
                               丽的乡间广场，动听的旋律回荡在浩浩琼宇，一群群身着盛装的          就应当充分认识传统文化的价值，做到美我之美，守护我们的精
                               爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，跳着轻快的广场舞，陶醉在这美丽风光         神家园。
                               中。  走进美丽的塞北乡村，隆冬，你能领略到“ 忽如一夜春风来，      美人之美，正视传统文化，学习优秀文化。
                               千树万树梨花开”的静美；金秋，你能领略到“ 大漠孤烟直，长河        鲁迅曾说：“ 必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢
落日圆”的豪迈。                                                             当。”我们要敢于正视传统文化中的不足，并面向世界，博采众
亲爱的朋友啊，请您跟我来！                                                        长，学习其他民族的优秀文化，以取长补短。  清代，我们自恃天
                               美丽乡村中，喜事特别多。  谁不说俺家乡美，家乡人们最           朝大国，固守传统，不学习外来文化的长处，以致被西方列强欺
新潮。                                                                  负，写下了一段屈辱的近代史。  要想这样的历史不重演，要想发
                               别的咱不说，就拿移动支付这种高科技来说一说。  买东西，          展，就要正视传统，学习其他民族文化的精华，以丰富发展已有
                               上村淘。  拿着手机点一点，百货送到乡村店。  阿姨、大妈、大叔、     的式微的大国工匠精神。  美人之美，可以识己之不足，将传统文
                               大婶，看他们，手机都能玩得转，互联网，传微信，做生意，串亲         化发扬光大。
戚，一切都在网上来实现。                                                         美美与共，重视分享文化，实现共同发展。
亲爱的朋友啊，请您跟我来！                                                        魏源说：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。” 这是何
                               美丽乡村中，手机在手，足不出户，中华美食就能让你饱口            等的胸襟，何等的气魄呀！  海纳百川，有容乃大。  如果只顾着发
福，解嘴馋。                                                               展自己的文化，走到后来就会发现路越来越窄，那么如何才能使
                               别的咱不说，就拿中国的面条来说吧，能让你惊叹得五体投            路拓宽，变成通向光明未来的康庄大道呢？  这就需要我们懂得
                               地，光瞪眼。  按做法分，就有那汤面、拌面、蒸面、炒面、捞面、焖      分享文化，促进世界文化的繁荣。  明代的郑和下西洋，如今的
                               面和烩面；按地域特色分，就有那北京炸酱面、上海阳春面、台湾         “一带一路”倡议都完美地诠释了分享的好处。  其实文化不怕碰
                               牛肉面、陕西臊子面、山西刀削面、武汉热干面、成都担担面、重         撞，就怕不交流。  民族文化如同金玉，两相碰撞会发出金玉之
                               庆小面、延吉冷面……中华美食多，三天三夜俺也说不完。            声，多相碰撞则可能擦出璀璨的火花。  要想实现共同发展，就要
                               亲爱的朋友们，只有慢慢地亲自来欣赏，您才能了解我大中            美美与共，重视分享文化。
                               华的发展与兴旺，才能了解我大中华的美丽和富饶，才能了解我          美我之美，美人之美，美美与共，相信这美丽的三步会淬出
大中华的好客与热情。                                                           传统文化中的真金，增强国家文化软实力，使泱泱中华焕发出别
                               ［点评］ 　  作者选取了“美丽乡村” “ 移动支付” “ 中华美食”   样的精彩。  让我们迈出美丽的步伐，向着中华民族更加美好的
                               等关键词，主要围绕“美丽乡村” 来组织全文，展示了中国“ 美丽       未来前行吧！
                               乡村”的方方面面。  文章层次清晰，结构井然有序。  文中“ 亲爱     ［点评］ 　  文章主体部分分别以“ 美我之美，珍视传统文化，
                               的朋友啊，请您跟我来”四次出现，独立成段，分别领起下文的内         守护精神家园” “ 美人之美，正视传统文化，学习优秀文化” “ 美
                               容；四个部分并列，用形象化的语言进行描述，将美丽乡村呈现          美与共，重视分享文化，实现共同发展” 为并列式分论点，每个分
                               在读者眼前，也让阅卷者一看便知文章的结构和中心。              论点句式一致，文章结构整齐，论证充分。
（ ２）并列议论式：围绕中心排列几个议论段落，一段一个分


                                                           专题十六　  高考作文技法指导                           　
　   　             ３．对照式结构（互补严密美）                           示，“感”是指感想。  其共同特点是先叙材料，后发感想。  这种写
                  特点：文章主体由两个部分构成，两个部分或正反对比，或               法一般由“引” “议” “联” “结” 四步构成。  “引” ，概述材料，提出
                  转折补充，或辩证分析，论证严密全面。                       论点；“议” ，分析材料，突出重点； “ 联” ，联想、联系，论证论点；
    结构模式：                                                  “结” ，重申材料，结束话题。  有时“议”和“联”位置可互换。
    引论：提出论点                                                ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考山东卷优秀作文）
                  本论：①（正）论点—论据（事实、理论） —论证—小结               关怀永不打烊
                  ②（反）论点—论据（事实、理论） —论证—小结                  长明的灯火，淡淡的书香。  近日，一家 ２４ 小时营业的书店
    结论：评析照应                                                引起了世人广泛关注。  它为喜爱夜读的读者提供书籍，为离家
                  ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ优秀作文）            的务工者与拾荒者提供歇脚之处，从不打烊。
                  我眼中的中国                                   一盏柔和的明灯，一本厚重的书籍，夜读爱好者在这里得到
                  狄更斯在《双城记》中写道，这是最好的时代，也是最坏的时              了精神的慰藉与心灵的满足；不是想象中的冷眼与驱逐，而是无
                  代。  诚然，当一个国家的经济发展到一定程度，其短板也会显现           偿的温暖与书香，外来的务工者与拾荒者在这里感受到了尊重、
                  出来。  中国也不例外。  这就要求我们应该全面地看待问题。           平等与亲切。  这便是书店的人文关怀最直接又最无穷的力量。
    这是最好的时代———                                             书店是文化传播的窗口，在这种有些特殊的环境中，书香四溢，
                  大国泱泱，大河滂滂。  拥有五千年灿烂文明的中国，在世界             来者易受其感染，静言，博览，深思。  对于文化生活极度贫乏的
                  民族之林中发挥着重要的作用。  犹记得“ 大漠孤烟直，长河落日          底层人群而言，一本书，可能就是开启他们人生大门的钥匙，哪
                  圆”的雄壮景象；犹想起驼铃声声，昭君出塞；犹忆起丝绸之路的            怕仅仅使他们对自己不曾涉猎的文化世界有所了解，这也将使
                  繁荣兴盛。  在经济全球化的今天，丝绸之路将展现出新的活力。           社会生活中的文化沙漠生出大片绿洲。  博尔赫斯曾言：“ 天堂应
                  “一带一路”倡议的提出，不仅促进了中国的对外开放，也给              该是图书馆的模样。”书店践行的人文关怀，必然是书香社会构
                  丝绸之路沿线的国家带来了发展的机遇。  中国以负责任的大国            建途中具有重要意义的一步。
                  姿态在国际上发挥着重要作用，它积极响应和平与发展的时代              在今日市场经济体制下，逐利尚财的风气蔓延至社会的每
                  主题，同时也让中华文化传播四方。                         一个角落，人与人之间越发少了仁爱，缺了关怀。  扶起摔倒的老
                  经济发达，国力强盛，政治清明。  中国保障国内民生，也活             人需要拍视频以示清白，为弱者让座的行为登上媒体头条被大
                  跃在国际舞台上，这是最好的时代，我们每个中国人，都为此              肆褒奖，仿佛无偿的关怀已是人间难得几回闻了。  而作为市场
    骄傲。                                                    主体的重要组成部分，将利益置于万事之前的企业，在这股寒风
    这是最坏的时代———                                             的助长中是难辞其咎的。
                  一个国家经济发达时，其短板亦会十分突出地暴露出来。                对于企业，经济利益固然重要，但这并不意味着可以将应该
                  当工业日益发达时，雾霾却成了困扰各个城市的新问题。  当绿            承担的社会责任抛于脑后。  挥去金钱日夜浸染的铜臭气，不汲
                  水青山蒙上了一层灰蒙蒙的面纱，当蓝天白云不再拥有它们清              汲于微薄的利益，而献出温暖与关怀，这是书店做出的价值选
                  晰的面庞，当口罩成为人们出行必备的物品，我们应该反思。  空           择，也更应该是广大企业今后努力的方向。  如今，已有许多企业
                  气污染不仅破坏了自然环境，还会对人体造成危害。  这就要求            主动成为人文关怀的先行者，但仅凭几家之力还远不够融化人
                  我们必须重视环境问题，不能一味地追求经济效益，而忽视环境             心之间的冰凌。  只有当企业有意识地屏蔽见缝插针的商业头
    污染带来的严重后果。                                             脑，让人文关怀成为企业文化的共同部分，做慈善而不全然以树
                  同时，随着科技进步，工业发展，不法分子和黑心商家为了经济             立企业形象为目的时，再加上国家的大力呼吁与提倡，才会有那
                  利益，置人民群众利益于不顾，制造并销售有害的食品。 三聚氰胺、          阵阵春风，携着温柔的关怀，吹暖人心，吹暖社会。
                  地沟油、毒胶囊等层出不穷，这类危害社会的事件不断被曝光，食品           杨万里曾言：“人之为善，百善而不足。” 若各大企业从书店
                  安全成了每个人都关心的问题，“不敢买”成为社会普遍心理。 甚至          的人文关怀精神中有所触动与感悟，从而主动地因善而为善，那
                  有网友打趣说：中国人的胃是世界上最强大的胃。                   么社会将不会温暖一点点，人心向善将不再是愿景；那么涓涓细
                  不论是最好的时代还是最坏的时代，中国始终走在路上。                流必然汇成汪洋大海；那么未来照亮我们心灵的，将会是永不打
                  我相信，最好的一面展现的将是中国长期的面貌，最坏的一面只             烊的关怀与善意。
                  是暂时的。  中国一定会用它的实力向世界展示其独特的风采，            ［点评］ 　  文章开头概括引用了材料的内容，并点题；第二段
                  也让生活在中国的我们感到自豪。  我们已经在行动了，我眼中            则对材料进行就事论事的议论分析，直接指出书店之举是在践
    的中国就是最棒的中国。                                            行人文关怀；第三、四两段则联系现实社会，论证了市场社会中
    此生无悔入华夏！                                               应该大力呼吁与提倡责任担当、人文关怀；结尾段再次回扣材
                  ［点评］ 　  考生行文思路清晰，开篇引用狄更斯的名言，引出           料，总结全文并再次点题。  全文采用了启感式结构，思路清晰，
                  最好的时代和最坏的时代两个对立观点。  主体部分采用对照式            结构严谨。
                  结构，２—５ 段先写“ 最好” ，６—８ 段再写 “ 最坏” ，前后因果关系   （二）记叙文的结构方法
                  交代明了，行文自然。  ９、１０ 段总结全文，在对立的基础上，辩证        １．叙事清晰完整
                  分析两者的关系，体现对立统一的思维方式。  文中，考生从 “ 最         以叙事为主的记叙文，必须做到清晰完整。  清晰，指叙述的
                  好” “最坏”两个角度表达对“中国”的看法———“问题” 是必然存        条理性；完整，指叙述事件时要体现出事件的起因、经过、结果。
                  在的，“前途”是光明的，论述客观辩证，结构清晰严谨。               要达到清晰完整的要求，最重要的是要有一条明晰的叙事线索，
    ４．启感式                                                  并按照线索有条不紊地叙述事件。
                  “启感式结构” 是考场作文的常用结构方式。  “ 启” 是指启          叙事类文章安排线索的方法有以下几种：


　                 ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
（ １）以时间为序                                              蒙蒙亮，北风直吹，一路上真真切切听到自行车链条转动的 “ 咔
                  文章以时间的推移为顺序，叙写客观事物发展的自然进程：           咔”声、车把的“吱吱”声和车轮与地面摩擦的“沙沙” 声，父亲的
                  如写一天，从早晨、中午写到晚上；写一个人，从童年、少年、青年       手冻木了，我的脚冻麻了。
                  写到老年；写一件事，从发生、发展写到结束。  这样写，可以使经      父亲没有重男轻女的观念，没有因为我是一个丫头而不希
                  过有头有尾，文章脉络清楚，层次井然。                   望我读更多的书。  为了让老师更加关照我的学习，父亲经常采
                  以时间为序作文时，要注意以下三点：一要根据文章主题的           摘一些地里的农作物，如芹菜、萝卜、花生、南瓜、绿豆等，骑自行
                  需要对材料进行取舍，做到主次分明、重点突出；二要学会红线         车到镇上送给老师。
                  串珠，用一条红线把所有的材料贯穿起来，做到脉络贯通、头绪         当年我的重点高中录取通知书是班主任亲自送到家的，还
                  清楚；三要巧设悬念，灵活穿插，运用先抑后扬、疏密相间、张弛        记得当天父亲很激动，一定要留班主任在家里吃饭，快到中午
                  结合等手法，使文章波澜起伏、引人入胜，以免落入记“ 流水账”       了，父亲顶着烈日骑自行车到镇上买菜。  现在想来，那也算家里
的俗套。                                                   的一件大事，父亲怎会不高兴和激动呢？
                  近年来高考中出现的“ 日记式” 作文，也属于以时间为序的         高一、高二，每次寒暑假后开学，都是父亲骑自行车驮着行
                  写法，这种文体给作者选材带来了更大的自由，也便于抒写真情         李和我，送我到镇上坐车。  每天只有两趟到县城的汽车，第一趟
实感。                                                    车六点二十发车，父亲担心错过那趟车，总是不到六点就带我赶
（ ２）以空间为序                                              到镇上，等车来了，送我上车后再骑自行车回家。
                  文章以空间转移为序，通过对人物在不同地点、场合的描            直到高三开学前，家里买了电瓶车，父亲的自行车才光荣退
                  述，多角度塑造人物形象；或通过对不同地点、方位等发生的事         休，但全家都舍不得扔掉它。
件的描述来表现主题。                                             ［点评］ 　  文章采用时间顺序，按照事情发生发展的过程，围
                  以空间为序作文时，主要有以下两种方式：一是按作者行踪           绕文题“父亲骑车送我上学” 来写人记事，记叙了父亲送我读初
                  的先后顺序来写；二是按景物所处的空间方位来写，这种写法常         中高中的情形，连穿插的内容也是父亲“ 骑车” ，重点突出，紧扣
                  见于写建筑物及名胜景观。  无论采用哪一种方式写作，都要交        文题，结构明晰，一目了然。
                  代清楚方位，都要让读者清楚地感知写作的立足点（观察点） 。        ２．情节波澜起伏
                  近年来的高考中，一些考生写的“镜头组合式” 作文，也应属         （ １）误会
                  于以空间为序的作文。  这种写法，选材空间大，取材自由，且层       利用时间、地点、人为因素，故意制造人物之间的误解，丰富
次清楚，可操作性强。                                             情节的戏剧性。  如习作《期望》 ，文中写“ 我” 整天沉醉于武侠小
（ ３）以事件为序                                              说的刀光剑影之中，成绩急剧下降。  而没有文化偏想培养出一
                  文章以事件的发生、发展、结局为序，对事件的来龙去脉进           个文化人的母亲，见 “ 我” 整天抱着厚厚的一本书 “ 用功” ，心中
                  行具体描述，以表现人物的精神世界来表现某种主题。             甚是欢喜。  “我”则为自己的瞒天过海之术而得意。  直到一个风
                  以事件为序行文时，要注意以下两点：一是要明确事件本身           雪肆虐的日子，母亲一大早起来，踏着冰雪，忍着饥饿，来到二十
                  的意义，并能将这种意义准确地表达出来；二是要善于使用悬          里外的学校，给“我” 送来 “ 我” 常念的厚书———《 神雕侠侣》 时，
                  念、抑扬、渲染等艺术手段，把故事讲得跌宕多姿、有声有色、曲        “我”才流下了悔恨的泪水。  文章用误会法，写母亲因“ 我” 学习
折动人。                                                   “用功”而欢喜；又用误会法，写母亲错把 “ 我” 常看的武侠小说
（ ４）以情感为序                                              当成教材，冒着风雪严寒与饥饿到二十里外的学校给“ 我” 送书
                  文章以人物的情感跌宕为序，让人物的思想情感在事件的            的感人情节。  突出了母亲的善良和盼子成材的热切心情，也表
                  发展中如大海的波涛，时起时伏，一波未平，一波又起。  人物的       现了“我”的忏悔和惭愧。
                  情感富于变化，更加真实动人；事件的发生矛盾迭起，情节更为         （ ２）抑扬
曲折，更能引人入胜。                                             从“抑” “扬”的顺序看，有“ 先扬后抑” “ 先抑后扬” 两种；从
                  ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考江苏卷优秀作文）           “抑”的对象来看，有“抑人” “抑物”两种。
                  父亲骑车送我上学                             如梁实秋的《我的一位国文老师》 一文，开头交代老师的绰
                  家中有一辆破旧的“永久”牌自行车，它是我父亲的爱车，多          号是“徐老虎” ，给人穷凶极恶的感觉；接着写外貌，“脑袋的轮廓
少年了，父亲都骑着它送我上学。                                        是有棱有角的” “头很尖，秃秃的，亮亮的” “ 脸形却是方方的，扁
                  父亲是一个地道的农民，只读过两三年书，靠出卖苦力、做           扁的” ，还说他像《聊斋志异》中的夜叉，真是有些古怪；让人难以
                  小生意养育我们姐弟三人。  记得父亲患病之前，农闲时经常骑        忍受的是他的 “ 狞笑” 和 “ 鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕” 。  然而
                  车外出做工或到镇上赶集卖菜。  每次听到熟悉的铃声，远远地        就是这样一个形容猥琐、可怜可鄙的人，却是一位满腹经纶、古
                  就知道父亲回家了，他的车子里会带些苹果、香蕉、饼干等零食         道热肠、热心教学、严肃育人的好先生。  梁实秋的这篇短文，不
                  回来，把我们的胃暖得甜甜的。  我 １０ 岁那年，父亲患上了 “ 癫   但张扬了自己老师的个性风采，而且给我们留下了抑扬结合的
                  痫” ，因为犯病没有规律，他便不再出去做工，也不能干太重的农       珍贵的写作技巧。
                  活。  父亲常年吃药、三个孩子上学的费用等一切负担都落在了        （ ３）陡转
                  母亲的肩膀上。  苹果、香蕉、饼干等零食也成了难得吃到的 “ 奢     故事情节不是循常理发展，而是陡然遇到情理中的“ 意外” ，
侈品” 。                                                  转向另一方面去。  如《窗》 ，写两位卧床的病人，住在仅有一门一
                  １２ 岁后，我离家到镇上读书，每月放一次假。  村里距离镇上       窗的狭小房间里，只有透过窗口才可望见外界，生活死寂如灰。
                  有十二三里路，每到周一早上，母亲早早起床做早饭，待我吃完         为了安慰病友，近窗病人每天向病友讲述窗外斑斓多姿的景观，
                  后，由父亲骑自行车送我到学校。  春、夏、秋季还好，冬天时，天      病友摆脱了寂寞，得到了快慰。  至此故事似乎可以作结了。  然


                                                                                                                                                                  专题十六　  高考作文技法指导   　
而病友突生嫉妒，在近窗病人疾病发作时竟见死不救，待争到近                                                                                        原来她从始至终，都在自作多情。  她立刻放下了那本还未
窗的铺位，见到的只是光秃秃的一堵墙。  文末陡起波澜，出现逆            读完的书，愤然离开了图书馆。
转，使小说有了强烈的艺术魅力。                           什么预测学！  她愤怒地走回了家。
（ ４）巧合                                                                                                              ［点评］ 　  文章构思巧妙，引人入胜。  作为一篇成功的记叙
故事巧合是指在文章中设置故事的偶合或人物的奇遇。  如                                                                                         文，文章采用了误会法，使情节波澜起伏。  女孩相信“ 红运降临”
《卖牛》一文，写由于家庭贫穷，哥哥三十多岁了还没有找到媳                                                                                        的预测，误以为男孩在以她为模特作画，其实男孩画的只是苹
妇。  母亲十分着急，好不容易托一个能说会道的媒人找到一个                                                                                       果，最后女孩终于弄清了是自己自作多情。  文章通过设计这一
愿意嫁过来的姑娘，但对方要 ５ ０００ 元的彩礼。  母亲东奔西走，                                                                                  误会，讽刺了年轻人相信预测学的荒唐可笑，很有批判意义。
只借得了 ２ ０００ 元，还差 ３ ０００ 元，母亲决定让“ 我” 与哥哥一起   ３．描写细致入微
去卖牛。  牛顺利地卖给了一个老汉，卖后哥哥却又主动告诉老             （ １）景物描写重形象
汉自己卖的牛曾得过烂蹄病，并同意老汉退牛。  由于哥哥的老                                                                                       记叙文中的景物描写，对烘托主题、刻画人物、推动情节发
实，好端端的一桩婚事又要告吹了，“ 我” 埋怨哥哥，母亲也为哥                                                                                     展都有重要的作用。  景物必须写得形象、真切、具体可感，才能
哥不能娶上媳妇而再次流下了伤心的眼泪。  此时，作者安排了             起到应有的作用。
一个使人物命运柳暗花明的“巧合” ：那买牛的老汉，原来正是姑            （ ２）人物描写显个性
娘的父亲，哥哥未来的老丈人。  老汉看上了哥哥 “ 心地好，诚实                                                                                    人物的思想感情和个性特征主要通过其语言和行动表现出
守信” ，决定不要彩礼，把姑娘嫁过来。  这使文章顿生波澜，善良                                                                                    来。  我们写记叙文要善于使自己笔下人物的一言一行、一举一
诚实的哥哥终因善良而改变了命运，过上了幸福生活。                                                                                            动、一颦一笑都具有特色，充满鲜明的个性，以展示其独特的内
［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考上海卷优秀作文）                心世界。
像模特一样微笑                                   （ ３）场面描写求丰富
春风和煦，阳光灿烂。  今天的她，很朴素，一条洁白的连衣                                                                                        场面描写要做到通过一个场景表现出丰富多彩的人物个性
裙，映衬着她引以为傲的白皙的皮肤。  昨天相面大师说她会有             和思想内涵，并能做到主次分明，点面结合。
红运降临，而且指定就在今天上午。  她悄悄告诉好友，好友笑她                                                                                      ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅲ优秀作文）
竟然相信江湖骗子。  她反唇相讥，连预测学都不懂，人家是 “ 易                                                                                    拨开芦苇就是月亮
经学会”的呢！                                   　                      　                      　                           　                                             ———我的高考
她一如既往地向图书馆走去，东边上空 ３０ 度方向，太阳正                                                                                        我独自坐在窗前，两眼凝视着远方的一片芦苇。  那一朵朵
伸着懒腰。  一如既往的，还有那喧哗的人群。  迈开小步，她优雅                                                                                    芦苇花，从窗户沉沉地飘进来，落在我的桌子上，落在墙角的地
地走进图书馆。                                                                                                             板上，被风撕得细碎不堪。  我的心，也如同这破碎的芦苇。
馆里很安静，仿佛与世隔绝，每个人都很安静地坐在那看书                                                                                          我的双眼，已哭得红肿。  泪，还在痛楚地流着。  我没有擦，
或找书。  她走到上次光顾的那个书柜，找到未看完的书，静静地                                                                                      任它从眼眶滚下，沿着颧骨流到嘴边，涩涩的。  然后，滴答滴答，
坐在那靠近窗台的位置读着。  阳光透过窗台一点点洒进来，也                                    落在刚发下来的分数少得可怜的月考试卷上。
不知谁在那放了个苹果，一点儿也不新鲜。                                                                                                 我不知自己在窗前坐了多久，只知太阳已经落山。  夜色浓
当她用手轻揉着那略有些发酸的脖子时，无意中看见一个                                                                                           重起来了，窗外洒进斑斑驳驳的星光。  目睹凄清的夜色，我的心
手持画板的男孩正注视着她，时不时还将画笔在画板上描那么                                                                                         跳得更厉害了。  我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛，不敢看
两下。                                                                                                                 那可怜兮兮的分数，可是，那无情的试卷已经摆在我的眼前：我
“他在画我。”她立即想起相面大师的预测，说不定这正是降               高三的第一次月考失败了！
临的红运呢。  于是她的腰不自觉地挺直了一点，手放在腿上，坐                                                                                      夜色惨淡，月光如流水一般，清冷地泻在我的书桌上，如同
得端正了一点。  脸上那淡淡的微笑，也仿佛被固定住。                                                                                          我惨白的脸色。  月光下，我似乎看到了父母佝偻的身影，他们正
“说不定红运就从这里开始，要好好表现。”她告诉自己。                                                                                          起早贪黑地在田野里耕作，岁月无情地把深深浅浅的皱纹镶嵌
金色的阳光透进窗台，带着点神秘流连于窗台之上。  模特                                                                                         在他们的额头上。  想到这些，更加增添了我内心的痛楚。
一样的她，仿佛被定格住，一动也不动，安静的图书馆，时不时传                                                                                       第一次月考，就这样考砸了，怎能不让我沮丧？  已被题海淹
来笔在纸上沙沙的声音。  唯一美中不足的，就是那窗台上病恹                                                                                       没的我，思绪如同一堆乱麻，剪不断，理还乱。  焦急冲动萦绕在
恹的苹果，让优美的画卷，多了一点瑕疵，她这样想着。                                                                                           我的心头，我再也按捺不住自己，“ 哗” 一声，把堆得满满的书桌
好久，他还在画着，她感觉脸很僵硬了，腰也开始发酸。  她                                                            顷刻间推了个“天翻地覆” ，泪水，又一次夺眶而出。
想动，却又不敢动，怕破坏了这唯美的画面，更怕搅乱可能的故                                                                                        爸爸闻声推开我的门，吃惊地看着地上的一片狼藉，明白了
事。  大师说了，谋事在人，成事在天，机会稍纵即逝，就看你能不                                                                                     什么。  我暗自思忖：爸爸这次肯定要怒发冲冠了。  但爸爸没有
能抓住。                                                                                                                责备我。  我瞥过去的一刹那，正遇见爸爸眼光里流露的那抹阳
男孩向她看几眼，继续画画。  大师说，心诚则灵……                                                                                           光。  他撕下卷筒纸的一节，轻轻擦拭我的脸颊。  他没有即刻丢
男孩终于收笔了，她深呼了一口气，随即又有些不好意思                                                                                           掉手里的纸巾，捏成一团攥在手心里。  左手缓缓伸过来，牵住我
了，“他在向我走来，怎么办？  怎么办？  要说什么呢？” 她自己问                                                                                  的右手，柔和地对我说：“女儿，陪爸爸到屋外散散心，好吗？”
自己，到了，他到了……                                                                                                         我和爸爸来到小湖边。  爸爸先说话了：“ 这地方不知道你是
当她刚想说什么时，无意中看到了画板上的画———一个鲜                                                                                          不是感觉好玩，反正我经常来这里。”一阵冷风吹来，树叶沙沙作
红的苹果，她立刻呆住了，她辛辛苦苦了一个上午，竟然还比不              响，我打了一个寒战。
过那破苹果。                                                                                                              “我心理 压 力 可 大 了， 没 心 思 欣 赏 夜 景。” 我 淡 淡 地 说 了


　                                ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
一句。                                                                   ７０ 年间，老人醉心于阅读的同时，发现了一个令人悲伤的事实：
                                 “你有哪方面的压力呢？”父亲不解。                    时光泛黄的不仅是书页。  ７０ 年日复一日，老人虔诚地擦拭图书
                                 “高考，我想放弃了，不想参加高考了。”                  馆的每一本藏书，可这些书的读者们，像入冬的梧桐树叶，一天
                                 爸爸顺着我的话题说：“ 以前我内心压力大时，常常会到这          天地消失不见了。  满屋窸窣的翻书声，渐渐变成了窗外聒耳的
                                 里来，向芦苇倾诉，向月光倾诉。”                     蝉鸣；踩得脱毛的绣花地毯，渐渐积起了寂寞尘土。  清晨，老人
                                 “月光？  可是现在哪里有月光？”                    打开馆门，可直到夕阳余晖染红了书柜，登记簿上也只有寥寥几
                                 父亲没有着急说，而是弓下腰去，扒开了一小片高高的芦            个名字孤单地躺在那里。
                                 苇。  果然，从对面的小树丛里，泻进了一抹明亮的月光。  “ 看到    于是，老人乘坐时光机穿越到了地球村中的中国的一个小
                                 了吗？”父亲问我。  我点点头。                     镇，时间是 ２１ 世纪初的 ２０１７ 年。
                                 父亲说开了。  他说，拨开芦苇就是月亮。  拨开芦苇只是一        （三）
                                 个小小的挫折，挫折之后，你就找到光明啦！  人生也是这样，遇       面对来历不明的店主，小镇上的人们露出惊异的目光，却不
                                 到挫折，不要害怕，不要灰心，要用毅力去战胜挫折。             约而同地被招牌吸引———“ ２４ 小时共享书店” 。
                                 “拨开芦苇就是月亮。”多么朴实的一句话，久久回荡在我心          老人眼前又浮现出第一次见到男孩的情形：老人正整理书
                                 里。  我明白了：当你为一次不起眼的挫折而放弃时，你便错过了       籍，忽然听到门口一声弱弱的“ 爷爷” ，转头，只见一个小男孩衣
另一个拼搏的机会。                                                             衫褴褛，可那脏兮兮的脸上，却闪着一双诚挚的眸子，怯怯的目
                                 ［点评］ 　  作为考场记叙文，本文的描写可谓细致入微。  首      光如水，触动着老人的心。  “ 我可以进来看书吗？  我， 我认识
                                 先是景物描写很有特色，着重抓住芦苇和月亮来刻画，带有明显         字。”老人走近，蹲下，说：“进来吧，爷爷给你书读。”
                                 的象征意味，因其形象直观，成了父亲开导“ 我” 的工具，显示出      老人忘记了耳边的呼啸，男孩的聪颖让老人欣慰，在男孩身
                                 了父亲的睿智；其次是人物描写也很有个性，“ 我” 的伤心失落，      上，他看到了年轻时的自己，一样的渴求，一样的思辨，一样的不
                                 父亲的睿智与慈爱，都在人物描写中表现无遗；再次是文章将情         知疲倦。  更让老人欣慰的是，小镇上的人们渐渐养成了一个习
                                 节置于夜晚的小湖边，匠心独具，正是这样的场景，才有芦苇和         惯，无事便踱到书店，坐下来安静地读书。  有穷困的学生，有上
                                 月亮，才有父女间无障碍的交流，才承载住了父亲引导“ 我” 走向      班的工人，有卖菜的农民，甚至有流浪汉。  老人不在乎他们的身
正确人生道路的主题。                                                            份，他知道，只要阅读，哪怕读一页，读一行，也是热爱。
４．联想、想象丰富                                                             小镇成了全国阅读模范镇，国家领导人对此大加赞扬，并提
                                 联想，就是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲事物想           出全民阅读的倡议，让书香弥漫整个国家。
                                 到乙事物，或由甲观念想到乙观念的心理过程。                （四）
                                 想象，是以生活为基础，以记忆中的表象为起点，进行加工、          时光机开始启动离开地球，老人在舱内挥挥手。  男孩拼命
                                 改造，创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。           挥手，站在那里，久久不肯离去。
                                 作文时，联想和想象总是融合在一起的。                   ［点评］ 　  本文作者可谓艺高人胆大，高考考场上竟然敢写
                                 （ １）善于抓住联想、想象的触发点                    小说，而且还是穿越小说，想象力不可谓不丰富。  小说通过一个
                                 “触发点”即让人受到触动而引起联想、想象的人、事、景、物         ２２ 世纪 Ａ 星球的老人穿越到 ２０１７ 年的地球开办“ ２４ 小时共享
                                 等。  考生在构思行文的过程中，要以活跃的思维触及生活，于触       书店”的故事，对 ２２ 世纪基本上没有人来读书与 ２０１７ 年各色人
                                 发点上点燃思维的导火索，展开丰富的联想、想象。              等都来读书做了对比，讴歌了现在提倡建设书香社会的举动。
                                 （ ２）善于多角度展开联想、想象                     正是这样的创造性联想与想象，赢得了阅卷老师的青睐。
                                 “多角度”是发散性的，有时甚至是逆向性的，这是衡量思维          （三）议论性散文的结构方法
                                 的重要依据。  同样一个“ ~” ，可以联想到车轮、铁环、太阳、满月   １．入题
                                 等比较直观形象的东西，也可以联想到团圆、圆满等抽象情理，         在散文化的描写中，用议论提纲挈领，引领全文，或者由新
并由此引出感人至深的故事。                                                         颖、形象的比喻入题，直接扣题。
                                 （ ３）善于创造性联想、想象                       ［示例］ 　  下面是一篇高考作文的开头，试分析这样开篇的
                                 考生要借助丰富的联想、想象，突破惯常思维，甚至突破现           特色。
                                 实的时间和空间限制，大胆地、创造性地编写新故事，描写新环         在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的
境，塑造新人物，表现新思维。                                                        眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。  然而在蝶的眼中，
                                 ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考山东卷优秀作文）           蜂不过是埋头苦干的笨蛋；在蜂的眼中，蝶不过是游戏花间的
                                 一个老人的穿越故事                            浪子。
                                 （一）                                  ［点评］ 　  文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情，连物都会带
                                 “所以您终究还是要回去了，是吗，爷爷？” 眼前的男孩已长         着情感来评价、认知事物，更何况是情感丰富的人呢？  作者通过
                                 大成人，但眸子里的真诚始终没变。                     生动贴切的拟人手法，将话题的内在意义巧妙点出，不仅唤起了
                                 “孩子，我已经没有遗憾，因为我从这里的人们身上看到了           人们对美好事物的相关联想，更体现出了作者的睿智。
                                 那边所失掉的东西———对阅读的热爱。” 老人缓缓回过头，手扶       ２．主体
着时光机的舱门，微笑着说。                                                         多角度选材，内容丰富，思路清晰，用议论的方式画龙点睛。
                                 （二）                                  与议论文一样，散文要求内容充实，选取两三个具体事例或
                                 在老人生活的 Ａ 星球的 ２２ 世纪，人类的寿命已经突破自然       者描写片段体现主题，并穿插议论来深化对事物的认识。
极限，退休不再被提起，因此老人担任了 ７０ 年的图书馆馆长。


                                                               专题十六　  高考作文技法指导                              　
　   　         ［例文］                                             效果。
              一步与一生                                            ［示例］ 　  下面是张晓风《劫后》 的结尾部分，试分析这一语
              路的两旁氤氲着乳白色的雾气，前面是一条悠长悠长的古                        段的特色。
              道，迷蒙神奇。                                          于是学会了为阳光感谢———因为阴晦并非不可能。  学会了
              我准备沿着这条神秘的古道去寻找自己的幸福人生，一束                        为平静而索然无味的日子感谢———因为风暴并非不可能。  学会
              极细的光芒从遥远的天际投射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的                      了为粗食淡饭感谢———因为饥饿并非不可能。  甚至学会了为一
              古道刻痕，它是那样耀眼夺目。                                   张狰狞的面目感谢———因为有一天，我们中间不知谁便要失去
              一串串脚印散落在岁月的路途中，我要去寻找那决定人一                        这十分脆弱的肉体。
              生的一步，用心去发现一个刻满幸福的出口。                             ［点评］ 　  此段由四个句子组成。  前三个是并列关系，每个
              我渐行渐远……                                          句子前后分句的主要内容呈相对关系。  第四句是在此基础上的
              终于，我发现路在此时分成了两个岔口，两扇高大的门摆在                       递进，表达出作者 “ 学会感谢 ” 的 主 题。  运 用 排 比 句 式， 很 有
              面前，它们的上面镌刻着 “ 一步与一生” ，苍劲的字体中流淌着                  气势。
    理性。                                                        三、选材用材的方法
              我仰望其中一扇门，发现上面雕刻着许许多多的小字，我仔                       １．以详例证明观点
              细品读，仿佛时光在这里轮回翻转……                                所谓详例，即用典型的具体的事例做论据来证明语段论点，
              “曾经的庄子从这里走过，为了摆脱一个贪恋权势的社会，                       即通常所说的 “ 摆事实” （ 例证法） 。  由于这种方法是以个别事
              他推开了这扇门，然后决绝地跨了过去，做了一棵在夜里独自守                     实作为前提来证明一个观点的。  因此，事例要有较强的说服力，
              望月亮的树。”                                          列举的事实必须真实、典型。
              “曾经的五柳先生从这里走过，为了摒弃官场的丑恶，他驾                       详例看似简单，但最易出问题，请看以下病例：
              着破旧的马车从这扇门驶过，然后‘采菊东篱下，悠然见南山’ 。”                  ［例文 １］
              “曾经的东坡先生从这里走过，为了遗忘痛苦和失意，他穿                       欧洲有位化学家，在一次实验中，他发现了一种新物质，可
              着粗衣淡定地走了过去，在荒凉的黄州‘倚杖听江声’ ，不屑人生                   是他没有把这种新物质提炼出来，就放弃了这个实验。  后来另
              的失意而高唱‘大江东去，浪淘尽’ 。”                              一位化学家也做了这样的实验，由于他坚持不懈，另一种新元素
              我品读着这些曾经的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把它                       终于被他发现了。
              们谱写成一曲动听的歌谣。                                     ［点评］ 　  事例语焉不详，甚至虚假。  语段中提到的两位化
              我又走到另外一个路口，仰望另一扇门，它上面同样刻满了                       学家，没有写出他们的姓名，做什么实验，发现的是一种什么新
              密密麻麻的小字。                                         物质，内容模糊不清，因此降低了论据的说服力。
              “西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走，忆起昔日的鸿                       ［例文 ２］
              门宴，不禁哀叹‘时不利兮骓不逝。  骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮                   法国的托尔斯泰为写《 战争与和平》 深入采访，光笔记就写
    奈若何！’ ”                                                    了 ４０ 万字，最后终于用 ６０ 年的时间完成了这部巨著。
              “残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，杀岳飞，贬忠良，                      ［点评］ 　  事例不准确，出现硬伤。  托尔斯泰是俄国作家，错
              他的一生必定是让世人唾弃的一生，他永远被钉在历史的耻辱                      写成法国作家。  “ 用 ６０ 年的时间完成了这部巨著” ，与事实不
    柱上。”                                                       符。  事实上，托尔斯泰写《战争与和平》 ，一共用了 ６ 年时间。  论
              “居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路，嘴角邪                       据不真实，失去可信度，所以就没有说服力了。
              恶的笑容干枯了他丑恶的灵魂。”                                  ［例文 ３］
              我不想再读下去，抚摸眼前的这扇门，沧桑而厚重。  历史本                     做事要有恒心。  唐代大诗人白居易在诗坛上颇负盛名，但
              没错！  错的是他们打开了本不应该打开的大门，跨出了他们本                    他从不满足，从不松懈，经常深入民间把自己的新诗念给村妇老
              不应该跨出的一步！                                        农们听，问他们能不能听懂，虚心征求他们的意见，并请他们加
              竹林里飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽                       以修改。  所以他的诗通俗易懂，深受广大人民喜爱。
              蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了进去，去迎接我期待的黄金般的                     ［点评］ 　  事例与观点若即若离，打擦边球。  用这个事例论
    人生！                                                        证“做事要有恒心” 显然是不妥的，虽然其中也有 “ 不松懈” “ 经
              ［点评］ 　  本文主体部分，作者引入了庄子、五柳先生、东坡                   常”等字眼，却不能用来论证“有恒心” 。  如果用它来论证“ 作家
              先生以及西楚霸王项羽、奸佞秦桧、小丑陈水扁六个人物，但并                     应该有严谨的创作态度”则是很切题的。
              不显烦琐，因为作者将这六个人物的事例分为两组，构成对比，                     ［例文 ４］
              既突出了中心，又富于变化。  前一组事例，用 “ 曾经的 ……从这                “有志者事竟成” 的例子实在不胜枚举。  西汉史学家司马
              里走过”这一句式引出，具有整饬之美。  后一组事例，则用“ ……                 迁，年轻时遵父命写史书，遍访天下古迹，搜集遗闻古事。  正当
              从这里……”引出，既整齐，又与前面的一组句式不同，加上内容                    他潜心著书时，一场灾难降临到他头上。  因为他为李陵辩护而
              的区别，使文章整饬中有变化，不显得板滞沉闷，而是富于灵                      惹怒了汉武帝，被捕下狱，遭受宫刑。  这一打击使他痛不欲生，
    动感。                                                        几欲绝命于世。  正是著写史书的大志支撑着他，使他忍辱苟活，
              ３．结尾                                             终于完成了历史巨著《史记》 。
              结尾是文章前后呼应、结构完整的重要一环，是文章的重                        ［点评］ 　  用例冗长，以叙代议。  这是初学议论文的同学最
              点。  读者对文章总体印象的好坏，文章的结尾部分起着至关重                    易犯的毛病。  司马迁的事迹众所周知，无须详细介绍。  这样不
              要的作用。  好 的 结 尾， 能 使 文 章 产 生 意 味 深 长、 余 音 绕 梁 的   仅拉长篇幅，成为赘语，而且冲淡了论点。


　             ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
２．以排例证明观点                                             ［例文］
              所谓排例，即用三个或三个以上的例子以排比并举的形式               成功的人，总是能享受挫折的。  古今中外，概莫能外。  我国
              证明语段观点，叙例的文字简约，句式整饬，点到为止。  因而又          宋朝名医庞安时，虽患耳病，却著有《 难经辨》 《 本草补遗》 等书。
              称为“点例” 。  巧用点例，能使材料丰富，文采斐然，赢得“发展等       科普作家高士其在研究脑炎病毒的过程中，不幸被病毒感染，从
级”分。                                                  此留下了终生不治的残疾，重病期间，竟以顽强的毅力口述了大
              运用点例排比构段要注意三点：                          量科普作品。  贝多芬是德国作曲家和音乐家，被称为“ 乐圣” ，在
              （ １）几个事例的叙述角度要一致，要能够论证共同的观点，            世界交响音乐界，有着极其崇高的地位。  他的一生经历了童年
但又各有各的精彩。                                             的不幸、双耳失聪的痛苦、失去爱情的忧伤、重病缠身的折磨，但
              （ ２）叙述语言要简洁，一般一个例子不超过 ４０ 字。             是他始终充满着希望，决不屈服，在这悲苦的深渊里，他选择了
              （ ３）要在例后进行一定的归纳分析，指出共性，揭示本质，从           抗争。  “一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界
而有力地论证中心论点。                                           不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！” 在他极其痛苦不幸
［例文 １］                                                的一生中，他始终在奋斗，在抗争，在寻求欢乐，并在自己的音乐
              楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶             世界里创造欢乐。  最终，他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫
              渊明悠然南山，饮酒采菊。  我敬佩他们，因为他们在混杂的尘           时期音乐的道路，对世界音乐的发展做出了重大贡献。
              世，了解本身，找回灵魂，做了乱世中最纯的一滴。  纵然谄媚污          （节选自考场优秀作文《享受挫折》 ）
              蔑视听，也不随其流扬其波；纵然马革裹尸，魂归狼烟，追求的只           ［点评］ 　  这个语段，以贝多芬这个典型事例 （ 详例 ） 为论
              是豪壮；纵然一身清苦，终日难解饥肠，也愿怡然自乐，躬耕陇            据，以庞安时、高士其等人为辅助论据（点例） ，较好地论证了“ 成
              亩。  坚守灵魂最纯的成分，能和乱世中的美神媲美！               功者能享受挫折”的观点。  这就是说，作为论据的事例，只要能
              （节选自高考满分作文《汪洋中的一滴》 ）                    恰到好处地起到证明的作用，针对性强，有说服力，一个详例同
              ［点评］ 　  像这样运用排比列举的形式，不但高度概括了事实，         样也能证明论点。  但为了突出和强调所选事例，必须进行适当
              加大了用例的密度，还大大强化了语势，增强了论证效果。  值得注         的阐述。  只有这样，才能突出论点所需要的部分；也只有这样，
              意的是，我们在列举了多个论据之后，需要对这些论据进行比较分           才能使事例与论点之间真正具有逻辑关系，才能使事例起到论
              析，归纳总结出它们的共同点，这个共同点必须紧扣论点。              证作用。
［例文 ２］                                                议论文选材用材升格示例：
              “烽火连三月，家书抵万金” ，一封家书化作纽带，承载着无            ［原文］
              尽的担忧与思念；“但愿人长久，千里共婵娟” ，一轮明月化作纽          担　  当
              带，承载着满心的牵挂与祝福；“帘卷西风，人比黄花瘦” ，一杯浊         有人说，人类的沉重感源自自责、期盼和压力。  的确如此。
              酒化作纽带，承载着不尽的眷恋与不舍……这些纽带上承载的             我们佩服杰出人物，佩服他们的惊人成就，其实更多的时候是佩
              爱，让远隔千里的人们，依然能触碰到彼此心灵最柔软的地方。            服他们勇于承受、敢于担当的人格品性。  大写的人就应当具有
              纽带是什么？  纽带是建立信任的基础。  有了这条纽带，就           承受和担当的精神。
              有了田横五百士誓死报义的豪情；有了这条纽带，就有了同盟国            武则天就是一个绝好的例子。  她协助唐高宗处理军国大
              守望互助的信心；有了这条纽带，就有了忠臣良将对君主义无反            事，佐持朝政二十多年。  高宗去世后，武则天相继废掉两个儿子
顾、蹈死相从的执着。                                            中宗和睿宗，亲登帝位，改国号为“ 周” ，成为中国历史上唯一的
…………                                                  女皇。  从她参与朝政、自称皇帝到病移上阳宫，前后近半个世
              纽带是什么？  和平年代，纽带是一个个求交流求融合的“ 中           纪，上承“贞观之治” ，下启“ 开元盛世” ，史称 “ 贞观遗风” ，历史
              国梦” 。  建国初期，有 “ 乒乓外交” ，使我们与众多国家关系 “ 解   功绩，昭昭于世。  诚如宋庆龄对她的中肯评价那样：武则天是封
              冻” ；而后，国宝熊猫又成为和平交往的象征，为与各国建立友好          建时代杰出的女政治家。
              关系做出巨大的贡献；如今“汉语热” “ 孔子热” 更是让我们与其        “乌台诗案”让一个天才诗人无辜受难，但苏轼没有悲观失
              他国家交流频繁，中华文化得以在世界范围内流传……中华儿             望，怨天尤人，他毅然选择了坦然承受，用一篇篇饱含激情的诗
              女以梦为纽带，正昂首走向世界。                         文记录着生命沿途的风景，让千百年后的人们依然享受着美的
              （节选自 ２０１７ 年高考北京卷满分作文《说纽带》 ）             熏陶和滋润。  凤凰涅槃，浴火重生。  也许，没有从灰烬中站起的
              ［点评］ 　  以上三个段落出自同一篇考场作文，均运用了点           那一瞬间，就没有那份王者的风范。
              例排比构段的方法。  第 １ 段连用三个诗句议论了文化纽带承载         塞万提斯出生于一个没落贵族家庭。  因为生活艰难，塞万
              的东西，第 ２ 段用了一组排比句来议论信任的纽带，第 ３ 段则将        提斯和他的兄弟姊妹跟随父亲东奔西跑，直到 １５６６ 年才定居马
              三个中国梦的纽带并列起来，议论了中华儿女凭借交流的纽带             德里。  他历经残疾、被囚禁的人生坎坷，但从未被颠沛流离的命
              走向世界的步伐。  这样的段落既增添了文章的文化气息，也丰           运击垮，而是默默承受着上帝安排给他的一切，表现出一个男子
              富了文章的内容，显示了不凡的气势和力量。                    汉的铮铮硬骨。
３．详略结合证明观点                                            特别值得一提的是司马迁。  面对宫刑，他的面前只有两条
              语段中，如果连用几个详例，难免显得臃肿；如果一味地略              路：一条路是刚直地死，一条路是屈辱地生。  在痛苦的抉择中，
              举，难免显得单薄。  一般来说，应详略并举。  众人皆知的事例不        他舍弃前者，接受后者。  因为他知道，虽然刚直地死可以令世人
              妨略举，众人陌生的事例不妨详举。  详略事例组合，以点带面，          景仰，但是，一旦生命结束，心中那个伟大的计划也就成了泡影。
              点面结合，能增强文章的论证效果。                        他没有固守“勇往直前”的信条，做不撞南墙不回头的英雄，而是
              这招在考场上最有效，请欣赏：                          洞察时务，适时而退，终于完成“ 史家之绝唱，无韵之《 离骚》 ” 的


                                   专题十六　  高考作文技法指导                                  　
《史记》 。  如果司马迁选择刚直地死，那么，中国历史上将多了一   的创业标杆、商场偶像。  只要静下心来，承受孤独，坚守道义，你
位不屈的英雄，却少了一部不朽的史书。                 便给生命注入一份恬淡之美。
历史是动态的，无所谓公平不公平，不刻意，不违心，一切随        历史是动态的，无所谓公平不公平，不刻意，不违心，一切随
缘，一切随性，勇于承受，敢于担当，就能活出一个独特的自己。      缘，一切随性，勇于承受，敢于担当，就能活出一个独特的自己。
［修改提示］                             ［修改总结］
（ １）尽管文章材料丰富，有政治人物，有文学大家；但是，只      （ １）将原有素材进行合理压缩、整合与归类，适当保留 “ 点
是简单罗列材料而没有区分论证的层次，只变换论据而没有变        例” ；将原有素材进行浓缩排列，形成“面例” 。  点面结合，既消除
换论证的角度，只是在同一个思维层面上叠床架屋，大有多多益       了事例堆砌的毛病，又使行文活泼，增添了文采。
善之势，“事实堆砌”的弊端非常明显。                 （ ２）在本论部分增设几个分论点，以此统帅具体的论据材
（ ２）重叙述而轻议论。  论证部分只有论据的叙述，没有对论     料，支撑中心论点。  给材料准确定位，合理排队，全文纲举目张，
据进行恰当分析，论据和论点很难融为一体，整篇文章就像一锅       收放自如。
“大杂烩” 。  正如仓库里有丰富的物质，但乱七八糟，堆得连门也   （ ３）强化议论分析，文体特征更加鲜明。  用排比句概述论
塞住了，急时要取某一材料，怎么取得出呢？               据，叙述成分大大减少。  在此基础上运用因果分析等方法展开
（ ３）缺少过渡，文章显得支离破碎。  对众多论据，必须有一     论证，多角度分析解剖，大大增强了论证力度。
条逻辑纽带把它们巧妙串联起来，形成一个有机整体。  但本文      （ ４）适当增加当代人物的论据材料，如邓小平、史铁生、蒋友
基本是跳跃式发展，事例叠加，前后缺乏衔接，极不连贯。         柏等，增强了论据的代表性，凸显了文章的现实性。
（ ４）论据材料过于陈旧，都是古人的例子，远离现代社会，缺      ［技法提炼］
少时代感。                              技法一：用分论点统领论据。  即围绕中心论点，设置几个分
（ ５）第五段以 “ 特别值得一提” 引出司马迁的事例，以示与    论点，以此统帅具体的论据材料，给素材合理分类，为我所用。
前文的区别，但为何特别，下文无从体现，实质上与前面的例子       这样，就可 以 避 免 素 材 运 用 时 一 盘 散 沙， 没 有 头 绪 地 “ 站 错
没有多大区别。                            位置” 。
［升格作文］                             技法二：论据合理排序。  对论据进行精细梳理，按照一定的
敢于担当                               顺序（如时间、区域、属性等） 进行排列，运用 “ 排同” 思维，合并
有人说，人类的沉重感源自自责、期盼和压力。  此话言之有       “同类项” ，消除同一层面、同一角度的素材，求简求异。
理。  我们佩服杰出人物，佩服他们的成就，更多的时候是佩服他     技法三：用排比句、对偶句叙述论据。  大胆删繁就简，用排
们勇于承受、敢于担当的人格品性。  大写的人就应当具有承受      比或对偶句式叙述材料，力争干净利落，为议论留下足够的篇
和担当精神。                             幅。  这样，既可以消除材料臃肿的弊端，使语言简洁有力，又增
人生漫漫，不如意事常十之八九。  从出生那刻起，重负、孤       强了语言的气势。
独和苦难就注定要相伴一生，躲不掉，逃不开。  面对生命的重      技法四：合理安排 “ 叙例 ” 与 “ 议例 ” 的比例。  精心选择论
压，必须勇于承受，敢于担当。  只有勇于承受别人不能承受之      据，做到以一当十；然后由 “ 例” 到 “ 议” ，全面展开。  一般来说，
重，敢于担当别人难以担当之任，生命才能绽放异彩，芬芳四溢。      “叙例”与“议例”的比例应保持在 １ ∶ ３ 左右。
勇于承受非议，敢于担当道义，让我们自强不息。  武则天顶       四、论证分析的方法（连接观点与材料的方法）
着骂名，主动担起振兴天下的重任，励精图治，为“ 开元盛世” 打    俗话说，巧妇难为无米之炊。  写议论文也一样，不能缺少材
下了坚实的基础；邓小平顶着种种非议，不顾一次次被打倒的厄       料。  观点好比一锅可以解饿的喷香米饭，而做出一锅喷香的米
运，用他的睿智，“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾” ，引领我们走进    饭，这是巧妇“巧”的体现；证明观点的正确，这是写议论文的目
新时代。  正是因为有这样一批批勇于承受重负的人们撑起中华      的。  然而，没有做饭的工具，即使是巧妇也难做出喷香的米饭。
民族的脊梁，古老的中国才历经千年沧桑而巍然不倒。  “ 天行     这做饭的工具就好比连接观点与材料的连接句，有了这些连接
健，君子以自强不息” ，挺起脊梁，承担重负，你便向世人展现了     句，就可将“生米”做成喷香的饭食。  运用恰当的连接句可以很
一副铮铮铁骨！                            好地将观点与材料结合在一起。
勇于承受苦难，敢于担当不幸，让我们浴火重生。  “ 乌台诗      所谓“连接句” ，就是在观点和材料之间，用适当的句子来勾
案”让一个天才诗人无辜受难，但苏轼没有怨天尤人，他选择了       连，使文气接通，使观点和材料在语言形式上畅通无阻。  连接句
坦然承受，用一篇篇饱含激情的诗文记录着生命沿途的风景，让       不仅具有穿针引线的作用，还可以揭示论点与论据之间的内在
千百年后的人们依然享受着美的熏陶和滋润。  史铁生年轻时双      联系，有些连接句具有明显的指向性，能锁定论述的重点。  下面
腿瘫痪，他痛苦甚至愤怒，但最终接受了命运的安排，用手“ 走”     就如何使用连接句介绍几种方法：
出了绚丽的人生。  不能奔跑在绿野旷地上，他就放飞梦想与希      １．因果连接法
望，让智慧驰骋于文学的蓝天。  凤凰涅槃，浴火重生。  也许，没   抓住材料所述的事实，用揭示事物因果关系的句子将观点
有从灰烬中站起的那一瞬间，就没有那份王者的风范。           与材料连接起来。  由事物发展变化的结果，探究产生这种结果
勇于承受黯淡，敢于担当寂寞，让我们人生淡定。  陶渊明鄙       的原因，从而揭示出一定的道理。  具体说，就是对事例中的行
视世俗浊流，归隐田园，他承受了孤独，收获了心灵的平静；李白      为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质。  这种连
宁愿忍受孤独，也不愿阿谀奉承，千金散尽，一身潇洒；女作家丁      接法，有明显的指向性。  因果连接法标志性词语通常有“ 这是为
玲受到错误批判，北大荒一待十多年，甘当村妇。  蒋经国之孙蒋     什么……因为……” “ 正因为如此 ……所以 ……” “ 之所以 ……
友柏出身显赫，随着祖父的去世，头顶的光环也淡去。  他放下身     是因为……” 。
份，靠打工养活自己，直至创办橙果设计公司，成为台湾年轻人


    　     ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
　   　     ［例文］                                    商、共建、共享原则，以最新的技术促使道路联通，进而带来贸易
          英国作家查理斯家境贫寒，但他自幼喜爱文学，平日里也写              畅通和货币流通，互利共赢，成就新的文明交往之路；另一方面
          了不少文章。  一天，他在散步的路上把本子丢失了，于是顺着原          提出了政策沟通和民心相通的要求，从而更主动地促成文明之
          路寻找，结果发现一个老太太手里正拿着他的本子，就连忙上前            间的交流互鉴、和谐相处，充分实现了传承与创新的辩证统一。
          说：“这本子是我的，您能还给我吗？” 老太太笑了，递还给他说：         当然，共建“一带一路”始终会面临各种难题与风险，但我坚
          “我刚才看了里面的文章，文笔真不错，我能预测别人的未来，你           定地相信，有着五千年优秀文化基因传承的我们，一定能通过创
          今后一定是个优秀的作家。”查理斯暗暗地将她的话作为自己的            新解决各种难题与风险，与世界各国携手共进，铸就盛世华章。
          目标，在创作遇到瓶颈时，一想到老太太的话，就会动力十足、灵           外国朋友们，你们说呢？
          感迸发。  终于，他创造出了一个个令人叹为观止的故事，成了世          ［点评］ 　  文章在第 ２ 段和第 ５ 段分别以两次设问的方式，
          界著名的作家。  有的人乐于接受对生活的预测，是因为他们把           将观点中的两个名词传承与创新，与材料中的关键词 “ 共享单
          对未来的预测当作一个为之努力的目标，老太太的话可能仅仅             车” “一带一路” 相结合，回环解析，联系紧密，论据阐述环节紧
          是为了鼓励查尔斯，但查尔斯将这个预测当成了一个为之努力             凑，一问多答，多角度思维，脉络清晰。
          的目标。  尽管过程不易，但是为了目标而付出努力的过程非常           ３．引用连接法
          可贵，用自己的努力得来的果实也相当的甘甜。                   借助名言警句所揭示的道理将观点与材料相连。
          （节选自 ２０１７ 年高考上海卷作文《凡事预则立》 ）             ［例文］
          ［点评］ 　  在叙述完英国作家与老太太的故事之后，作者用           当灯光豁然大亮时，几乎倾倒每个人的琴声，竟然出自名不
          “有的人乐于接受对生活的预测，是因为他们把对未来的预测当            见经传的肖邦之手。  李斯特以自己的聪明与智慧有力地推荐了
          作一个为之努力的目标” ，连接了上文的事例与下文的观点及议           肖邦，不仅使肖邦有了展示高超演奏技艺的机会，也为那些迷信
          论分析。  观点与事例无缝对接，论证思路清晰严谨。               名流、崇拜权威的音乐迷上了难得的一课。  爱迪生说过：“ 我崇
          ２．设问连接法                                 尚一切德高望重的名人，但我从不拜倒在他们的脚下，我渴望用
          叙述材料后，先提出一个问题，引起读者的注意和思考；然              科学来否定他们的某些谬误。” 这说明了同样的道理：不能迷信
          后紧跟着把自己的看法、见解或结论说出来，自然地引出观点。            权威，凡人之中同样有不少出类拔萃之士。
          ［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ优秀作文）           ［点评］ 　  例文中的材料和爱迪生的这句名言都揭示了不能
          传承文化基因，铸就盛世华章                           迷信权威的道理，运用这句名言作为衔接过渡，就避免了观点与
          亲爱的外国朋友，为了让你们进一步了解中国，我想就 “ 共            材料的生拉硬扯。
          享单车”与“一带一路” 这两个你们所关注的热点做一番解读。           ４．假设连接法
          在我看来，无论是“共享单车” ，还是“ 一带一路” ，都是在传承中       引述材料后，运用假设推理，推导出一个与事实完全相反或
          创新；前者在微观上改变生活，后者在宏观上影响民生。               相类似的结果，以揭示论据和论点之间的内在联系。  运用这种
          你们可能觉得很诧异，“ 共享单车” 是哪一门子的传承与创            方法时，首先要较完整地引述材料；然后提出并不存在的假设，
    新呢？                                           并据此推导出一个与事实完全相反或相类似的结果，在不同的
          首先，是信用的传承。  “ 仁、义、礼、智、信” 是中国古代社会        条件与结果的比较中，得出文章主旨。
          做人的伦理准则，而“信”指的就是“信用” 。  “ 共享单车” 既是一     假设连接法标志性词语通常有 “ 如果 ……那么 …… ” “ 假
          种“共享经济” ，又是一种 “ 信用经济” 。  其次，是一种 “ 天人合   如……绝不可能……” 。
          一”的理念的传承。  “天人合一” 就是人类社会与自然世界之间         ［例文 １］
          的协调统一关系，“共享单车” 秉承的是“低碳出行” 理念，而“ 低       王羲之很小的时候就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑
          碳出行”正是追求与大自然的协调统一。  而这种 “ 信用” 意识、       严寒，还是刮风下雨，从不间断。  他在绍兴兰亭的一个水池边练
          “天人合一”意识与时俱进，以“共享单车” 为载体，共享服务，共         字，池水都被他洗笔砚染黑了。  他那俊秀飘逸的字体，千百年来
          享经济，践行低碳生活理念，又何尝不是一种创新呢？                被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：“古砚池中起墨波，右军书法妙如
          当然，“共享单车”也存在着一些问题，如乱停乱放、私自加             何？”假如王羲之根本没想过要当什么书法家，只是平庸地过日
          锁、蓄意破坏、改装兜售等。  这些问题跟企业“野蛮式” 的发展模        子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。  那么，王羲之其人
          式与受众素质的参差不齐息息相关，随着共享单车管理的逐步             也不为我们后人所知。  正因为他从小就立下高远的志向，才会
          规范，相信这些现象会逐步减少。                         有坚强的意志去苦练书法，才会成为一代书法家。
          那传承与创新跟“一带一路”又有什么关系呢？                   （节选自《走出属于自己的一步》 ）
          从传承来看，“一带一路”来源和依托于古代丝绸之路，这本             ［点评］ 　  从反面假设，假如王羲之没有立下当书法家的志
          身就是一种历史的传承。  中华民族作为一个伟大的民族，把和           向，就不会苦练书法，就不会成为有名的书法家，很自然地与观
          平非攻、共同发展等原则变成了不可动摇的“文化契约” ，植根于          点“从小就立下高远志向很重要”相连。
          每一个人的心中；而“一带一路”正是本着以上原则，努力走出一           ［例文 ２］
          条共建、共享、共赢的亚洲安全之路，这是一种文化的传承。  古          据新浪教育报道，去年烟台一考生在最后一科英语考试中，
          代丝绸之路是中国和沿线人民共同创造的人类文明的伟大成              迟到一分钟被拒入场。  考生当时就崩溃了，围观的家长纷纷叱
          果，沿线区域的国家和地区对此有着深厚的情感认同。  四年来，          骂工作人员，称其为“ 冷血动物” ，不近人情。  读罢这则消息，我
          １００ 多个国家和国际组织参与 “ 一带一路” 建设，情感的认同不       不禁愤然。  高考之所以年年被骂，依然生命力强大，就在于它的
          可或缺，这是种情感的传承。                           公平、公正，考生尽管有千万条迟到的理由，但如果放了这位考
          从创新来看，“ 一带一路” 一方面紧密与时代结合，基于共            生一马，那么下次是否会有迟到一小时的考生要求入场呢？  退


                                                     专题十六　  高考作文技法指导                        　
一步讲，就算不会造成泄题，对其他考生就公平了吗？  然而，家      好的效果。
长们却往往从朴素的同情心出发，一味迁就考生，这对迟到考生        ［例文］
的成长有利吗？  我看未必。  类似的现象，如送考车闯红灯、家长                     有“批判精神” ，也要有“建设心态”
自发禁止周边车辆通行、鸣笛，之所以屡见报端，归根结底，还是                        ———辩证看待社会发展与问题之四
被异化了的成才观、择业观使然。                                      《人民日报》评论部
（节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅲ作文《如此高                            曾有人说，批判精神，是呼唤进步的闪耀火花，它证明至少
                                    考，休矣———我看高考》 ）   我们还没有沉沦；批判精神，是追求真理的神圣之光，它证明至
［点评］ 　  在叙述完考生迟到被拒绝入场的事例后，作者做                        少我们还没有堕落；批判精神，是面向未来的热切向往，它证明
了一次假设，“ 如果放了这位考生一马，那么 ……” 从而将情与                      至少我们还没有绝望。  （ 引用开篇法，用排比阐述批判精神的
理、同情心与规矩制度的对立凸显了出来，很自然地揭示出了成        作用。）
才观、择业观被异化的看法。                                        诚哉斯言。  在漫长的人类历史上，批判是思想进步的活水、
５．反问连接法                                              社会发展的源泉。  没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的
运用反问句式连接观点与材料，可以加强肯定语气，可以既                           坍塌，也就没有我们所生活星球的真相；没有费尔巴哈的批判精
顺畅又鲜明地提出论点。                                          神，就没有对黑格尔哲学的扬弃，也就没有马克思主义的登场；
［例文］                                                 没有共产党人的批判精神，就不会有社会主义中国的拨乱反正，
读罢这则消息，我不禁哑然。  外因通过内因起作用，“ 内强                        也就没有波澜壮阔的改革开放。  正是在批判中，我们突破一个
素质，外树形象”这句话非常明白地告诉我们：做好“ 内功” 是一                      又一个禁区，从必然王国一步步逼近自由王国。  （ 用点例排比手
个学校打出名气的前提和基础。  而报道中的招生乱象，则不免                        法概括叙例，议论充分透彻。）
让人疑窦丛生———难道“ 性相近，习相远” 的古训错了？  难道打                    如果说问题是时代的呼声，那么批判则是对这呼声的回应。
造名校只能靠抢生源？  难道生物学上 “ 龙生龙，凤生凤，老鼠的                     在认识论层面，批判是认识问题的逻辑起点；从方法论角度，批
儿子会打洞”的遗传规律也是人的成才定律？  学校为何乐意耗                        判为解决问题、推动进步提供了契机。
费巨大的人力、物力、财力，冒着违背政策法规的风险违规招生                         然而，仅仅有批判精神，混沌的世界是否就一片澄明、丛生
呢？  明眼人一看便知：以成败论英雄，家长和学生片面追求升学                       的问题是否就迎刃而解？  （ 用设问连接法，将文意前后连接，深
率的成才观扭曲了他们的择校观；以升学率评价学校的优劣，片        一层展开议论。）
面迎合家长需求的办学宗旨扭曲了学校的政绩观、教师的业绩                          比批判更进一步，费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器，哥
观。  学校、老师、家长和社会，无不对考上名校敬若神明并把身                       白尼勾画出太阳系运行的真实图景。  中国共产党人的态度，毛
在名校当成名师、名生的唯一标准。  长此以往，考生与高考机器                       泽东说得清楚：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于
有何异？  “三座大山”令祖国的花朵“ 压力山大” ，难怪高中生心                    建设一个新世界” 。  （用点例排比法议论。）
理健康问题日益严重。                                           这样的态度，是辩证唯物主义者的态度，也是历史唯物主义
（节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅲ作文《如此高                            者的态度。  在他们眼中，推动历史前进的力量，不是置身事外的
                                    考，休矣———我看高考》 ）   冷嘲热讽，也不是痛快一时的情绪宣泄，而是破与立的对立统
［点评］ 　  此段文字中，共用到了四个反问句，既加强了语                        一、批判与建设的相得益彰。  （用对比法强调批判与建设相结合
气，也强化了“片面追求升学率的成才观”的荒谬和错误。                           的重要性。）他们懂得，当批判精神异化为“为批判而批判” ，不加
６．类比连接法                                              分辨地否定昨天、鄙薄今天、怀疑明天，结果只能陷入历史的虚
引述材料后，用性质相同或相似的事物进行类比，从而引出                           无：昨天一无所有，今天一无是处，明天一无建树。
观点。  运用类比连接法，可以使观点的普遍性增强。                            社会总有不完美，值得批判的事情岂止车载斗量。  １３ 亿人
［例文］                                                 口的中国，快速发展的转型期，有问题，甚至有很多问题，都再正
三是要追求卓越，敢字当头、干字当先，尤其要更加看重建                           常不过；即便是已经“ 熊抱” 现代化的发达国家，也不得不承认，
造与呵护的过程。  花园的本质在于美，因此在建造的过程中要                        “今天，技术的进步已经使得人类可以往返于地球与月球之间，
主动追求真善美，在呵护的过程中也要自觉维护真善美。  心灵                        但我们在处理人类事务方面依然捉襟见肘” 。  对这些问题拿起
花园虽然建造在每个人的心里，但它等不来、靠不来，只有敢字                         批判的武器，正确而且必要。  问题是，如果人人都坐而论道，谁
当头、干字当先，才能将宏伟目标变成现实，尽管其中会有泪水、                        来为我们解决问题？  （ 用反问手法表明：切勿一味批判，更重要
汗水，甚至血水。  花园是供人们游乐休憩的地方，只要“ 游人” 能   的是有“建设心态” 。）
够得到快乐与满足就足够了，何必在乎建造与呵护过程中的付                          与解决问题相比，做个“批判家”并不难，对照理想，现实的缺憾
出？  何必非得听到“游人”对于花园主人及其付出的评价？  建造                     俯拾即是。 做个“愤青”就更容易，只需加一句“这个社会怎么了”，
与呵护心灵花园，需要的是我们全部的智慧和毕生全身心的                           微博便会“很有气质”。 但是，复杂的矛盾不会因批判自然遁形，社
投入。                                                  会的正义更不会因批判自动实现。  斯洛文尼亚前总统德尔诺夫舍
（节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅱ作文《建造并呵护好                         克说得好，“单靠政治人物的努力是难以改善世界的”。 社会的每一
                                    你的心灵花园》 ）        根毛细血管，都不能放弃对肌体健康所负有的责任。
［点评］ 　  文段将心灵花园这一抽象的概念与现实生活中的                        批判是通向正义感的捷径，是体现存在感的绝佳方式，但历
花园进行了类比对接，从而化抽象为具体，形象地论证了心灵花                         史的责任不允许我们满足于道德飙车。  中国的进步，不只需要
园的建设要靠勇气、实干和付出，而不要在乎别人的评价。                           “好不好” “该不该”的判断，也需要“ 行不行” “ 能不能” 的探寻。
上面所说的连接方法也可以综合起来运用，这样，能收到更                           制度的改革，社会的改良，人心的改善，有待众人一起发力。  鞭


　                ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
                 挞黑暗时，点亮蜡烛；蔑视贪婪时，拒绝同流；痛斥冷漠时，伸出                       德” ）名声———社会的引路牌；（ 游离材料，强调的是“ 名声” ） 凡
                 双手……（用排比，用比喻，形象地指出解决问题的方法。） 我们                      事应低调； （ 游离材料，强调的是 “ 凡事” ，泛化了材料中的 “ 慈
                 不仅要做提出问题的共同体，更要做解决问题的共同体。                           善” ）慈善需要领头羊。  （ 明确了材料范畴，但强调“ 领头羊” 的
                 “颠簸于批判主义的无边波浪之中，我们需要寻找一块陆地                          意义，偏离了材料的“高调 ／ 低调” ）
                 建构自己的理想。”令人欣慰的是，在我们的时代，有 １８ 名路人                     ［优例］ 　  慈善需要高调；（紧扣材料关键词，亮明观点，简洁
                 漠然而过的佛山街道，也有大学生司占杰倾注爱心的麻风病村                         明了）向行善者致敬；（紧扣材料关键词，亮明观点，简洁明了） 高
                 庄；有彭宇案莫衷一是的质疑，也有硕士生李英强兴办乡村图书                        调无罪，低调无妨；（对比）做好事何必高调。  （反问）
                 馆的志向；有郭美美炫富的空虚手袋，也有志愿者行动的朴实守                        ２．正文扣题
                 望；有校园里“怀疑的时代还需要信仰吗”的不休争论，也有新闻                       （ １）开头扣题
                 界“我是建设者”倡议的强烈共鸣……站在这块剧烈转型的不完                        文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。  对于记叙
                 美土地，有人沉溺于愤世嫉俗，有人习惯于悲观抱怨，但总有一                        文来说，最好是用“关键词重现”法，即使不能明点，也可用“近义
                 些人以行动担起责任，用积极主动的点滴努力，积攒起改造社会                        替换” “比喻替换”等方法暗扣。  对于议论文来说，必须见 “ 词”
                 的正能 量。  （ 对 比 构 段， 不 回 避 问 题， 更 指 出 希 望， 说 理 辩 证    见“料” 。  具体方法：摘引材料，紧扣材料 “ 关键词” 进行简要分
周密。）                                                                 析，段尾亮论点。  材料中的关键词在摘引过程中尤其应该重现，
                 时代不仅需要解构，更需要建构。  不要把批判的自由留给                         或用近义词替代，并最终融入表达中心论点的语句中。
                 自己，却把创造的权利让给别人。  历史的原野如此辽阔，作为时                      ［劣例］ 　  公益事业不同于其他行业，没有什么利害关联，凭
                 代的一员，你完全可以栽下花草、留下芬芳，种下树木、留下清                        的是一份良心，献的是一份爱心。  如果有人非要连公益也不放
                 凉。  不仅当一个批判者，也要做一个建设者，每个人的一小步，                      过，靠它来成名或牟利的话，那就是拿道德换钱，没有了底线。
                 就是时代前进的一大步。  （用派生喻阐述了建设的方式方法，论                      （节选自《要公益不要炒作》 ）
述生动形象，引人深思。）                                                         ［点评］ 　  文段开头虽然对材料没有直接引述，但能用 “ 公
五、扣题见“料”的方法                                                          益”一词近义替换“慈善” ，属扣题中的暗扣手法。  但遗憾的是，
                 （一）新材料作文写作过程中的扣题见“料”                                段尾却撇开材料转向立论“道德底线” ，这就跑题了。
                 新材料作文写作过程中的扣题，首先要扣材料，然后才是扣                          ［优例］ 　  随着社会的发展，越来越多的人投身于慈善事业
                 中心论点。  扣题的具体方法：围绕材料中的关键词，采用 “ 原词                    中，有人行事高调，有人行事低调。  不少人认为做慈善不应大肆
                 重现” “近义替换” “ 比喻替换” “ 内涵诠释” 等方式，在标题、首                宣传，只要默默付出就好。  但在我看来，做慈善，无论高调低调，
                 段、段首段尾、文末、事例分析等关键处反复强化关键词，给人强                       都值得尊敬。
                 有力的视觉冲击，大大提高切题的准确度。  我们试以下面的作                       （节选自《做慈善不必在意高调低调》 ）
文题为例加以说明。                                                            ［点评］ 　  文段开头扼要地概述材料，并紧扣“ 慈善” “ 高调”
                 阅读下面的文字，根据要求作文。                                     “低调”等关键词，运用“原词重现”法将材料中“ 慈善” 一词融入
                 陈光标，被称为 “ 中国首善” 。  他为人做事高调，曾致信比                     分析中进行扣题。  除此之外，在概述中又用“ 近义替换” 法分别
                 尔·  盖茨和巴菲特，宣称死后将向慈善机构捐出自己的全部财                       将材料中的“高调” “低调”替换为“大肆宣传” “默默付出” ，这两
                 产；他热衷环保，在“中国城市无车日” 即将来临时，他在公司内                      者都是扣题的经典手法。  最后段尾承接前面的分析将“ 尊敬” 一
                 砸掉奔驰车，新购自行车发给员工，率百名员工骑自行车上班。                        词引出，亮出论点，再强化扣题。
他说：“做好事就要留名。”                                                        （ ２）核心段落段首段尾扣题
                 杨国强，福布斯富豪榜富豪。  他从 １９９７ 年起匿名捐赠 “ 仲                   对于议论文来说，核心段落的首尾必须扣题，具体方法：设
                 明助学金” ，至今已帮助数千名贫困大学生完成学业；直到 ２００７                    置一个分论点放在段首，段尾再总结强化。  中心论点中的关键
                 年，奖学金捐赠者的姓名才被披露。  杨国强极为低调，很少接受                      词或材料中的关键词应在段首段尾得以 “ 重现 ” ， 可 “ 近义替
媒体专访，捐款也不让宣传。                                                        换” ，也可“比喻美化” 。
                 有人说，做慈善，无论高调低调都值得尊敬；有人说，做人要                         ［劣例］ 　  低调做慈善，以前有雷锋做好事不留名，现在有杨
低调，做事要高调……                                                           国强、姚明、刘翔、李娜等名人低调做慈善。  什么是低调做慈善？
                 上面的材料引发了你怎样的思考？  请结合自己的体验与感                         就是捐赠者不计较功名，不在意鲜花和掌声，只是默默对社会奉
悟，写一篇文章。                                                             献。  在他们眼中，无论钱多钱少，只要尽自己的努力为社会奉
                 ［分析］ 　  本题可从陈光标、杨国强以及其他人的角度立意。                      献，没有赞扬也值得。
                 （ １）从陈光标的角度： ① 做慈善要留名； ② 做人做事 要 高 调。                （节选自《做慈善都值得尊敬》 ）
                 （ ２） 从 杨 国 强 的 角 度： ① 做 慈 善 不 要 留 名； ② 做 人 要 低 调。   ［点评］ 　  本段作为原文的核心段落，旨在论证“低调行善也
                 （ ３）从其他人的角度：①做慈善，无论高调低调都值得尊敬；②做                     值得尊敬”的观点，但遗憾的是，不论是段首还是段尾，都没有紧
人要低调，做事要高调……                                                         扣“尊敬”一词，连最简单的原词重现也没有。  尽管段尾诠释了
１．标题扣题                                                               “低调”的内涵，但难掩扣题不足之弊端。
                 标题有多种拟法，有多种要求，但它有个底线要求：扣题，扣                         ［优例］ 　  与其说陈光标以高调的方式做慈善，不如说以慈
                 住材料。  具体方法是把材料中的关键词写入标题，可用近义词                       善的方式显高调。  因为在他本应默默立下遗嘱时，他却选择了
替代，也可用比喻等修辞美化。                                                       公然宣称死后将捐出其所有财产；在他本应日复一日坚持骑自
试比较下面两组标题：                                                           行车上班时，他却选择在公司内砸掉奔驰车、新购自行车发给员
                 ［劣例］ 　   不要拔高道德标准； （ 游离材料， 强调的是 “ 道                 工，率百名员工骑自行车上班。  试想，倘若他用两次事件的影响


                                                      专题十六　  高考作文技法指导                                　
力去开拓人们做慈善的途径，如成立捐助基金并宣传为帮助贫                           的含义而泛写开去。  这是写作过程中较为普遍存在的问题。  如
困儿童捐助等，慈善将真实地被传承。  反观如今，“高调” 成了陈                      写材料中的“包容” ，该 “ 包容” 在文中是有特定含义的，但是有
光标的代名词，“做好事就要留名”成了被公众嘲讽的价值观，非                         些考生却不管其含义，泛写开去。  新材料作文审题行文固然离
但没有唤起人们慈爱天下、关怀社会的意识，反而令社会对慈善                          不开关键词，但只以关键词写作，不管其在材料中的含义，这种
的真实度、可信度提出了怀疑。  可见，做慈善，应谨记慈善的本       写法绝对不行。
质，切忌被物欲横流的社会冲刷本心，将慈善与高调混为一谈。                          ［材料］ 　  山上美丽的红叶飘落了。
                                     （节选自《慈善应低调》 ）    因为冬天到了，
［点评］ 　  文段用反证法来论证中心论点“ 慈善应低调” ，段                      树撑不住这么多叶子。
首以“高调”反义替换入文，段尾从结果影响角度进行总结，且通                         阅读上面的文字，你有怎样的感触与思考？  请就此写一篇
过反义替换方式强调“慈善应低调” 。  另外，文段“ 分析” 部分使   文章。
用对比论证、假设论证，明方法，议结果，扣题紧密。                              ［分析］ 　  很多考生见到上面的材料，很容易得出 “ 懂得放
（ ３）结尾点题                                              下” “学会舍弃”等话题，以这个立意来写过于宽泛，审题时不妨
对于记叙类文章来说，结尾必须点题。  对于议论文来说，点                          从材料中多审出一些限制性条件，将立意的面收窄一点，写出来
题的具体方法有照应标题、照应中心论点等，也可用“ 原词重现”                        的文章才更切题。  材料中前后两句呈现出因果关系，冬天到了
“近义替换” “比喻替换”等方法总结全文，必要时可用反问句达                        是叶落的原因，是大自然季节轮换的规律。  由此可以立意：尊重
到引人深思的效果。  但用语应精要，不可拖沓。                               规律，放下不合时宜的 “ 美 ” 。  材料中提到，飘落的红叶是 “ 美
［优例］ 　  也许 “ 做好事不留名” 的雷锋才是大多数人所推                      丽”的，但这种美丽不是冬天树木所能承受之美，为确保春天的
崇的。  但在这个社会上，必须有人站出来，在慈善的道路上担任                        生命复苏的大美，必须放下冬天硬撑着的小美。  由此可以立意：
领航者，不惧质疑。  因为慈善需要高调，慈善值得高调。                           放下小美，成就生命中的大美。
                                     （节选自《慈善需要高调》 ）   ２．滑向近义词
［点评］ 　  本段作为原文的结尾，点出了题目，并用了“ 原词                       因对材料中的关键词语理解不准确而在写作过程中不知不
重现” “比喻替换”的方法总结全文。  语言简洁精要。                           觉地滑向它的近义词。  如写“老规矩” ，却泛化为“规则” ；写“ 探
（二）记叙类文章的扣题                                           究” ，却等同于 “ 思考” “ 实践” ；写 “ 自信” ，却写成了 “ 信心” ；写
１．立意要清楚、明白，不可模糊、晦涩                                    “诚信” ，却写成了“诚实” ；写“失意” ，却写成了“挫折” 。  行文过
从考场实际看，跑题、偏题者以记叙类文章居多，因为这些                            程中可以用“近义替换” 法点题，但绝不是写成这个 “ 近义词” 。
文章都没有如议论文那样明显地点题见“ 料” 。  其表意模糊、内                      要学会对材料中的关键词语、核心概念进行精准的理解，必要时
容晦涩，不仅严重影响作文的得分，而且易使阅卷老师误判。  一       要在文中进行阐释。
些考场作文需要“三评” 甚至需要专家组仲裁，大多是这方面的                         ［材料］ 　  《哈佛凌晨四点半》 最初在网上疯传，后来又出版
原因。  事实上，写这类作文的大多数考生是有一定写作能力的，                        成一本书，畅销一时。  该文描述的是，凌晨 ４ 点多的哈佛大学图
甚至有些考生的写作水平还是上乘的，但由于缺乏点题、过分含                          书馆里，灯火通明，座无虚席，莘莘学子已经坐满图书馆，静静看
蓄或盲目创新，结果适得其反。                                        书、思考、做笔记……然而，耶鲁大学本科毕业、入读哈佛大学商
记叙类文章的立意要清楚、明白，必须做到几个 “ 明明白                           学院 ＭＢＡ 的李柘远，通过亲身经历和调查证明，哈佛凌晨四点
白” ：一个明明白白的立意，一个明明白白的内容，一个明明白白                        半图书馆的景象只是一个想象，根本不存在。  《 哈佛凌晨四点
的开头和结尾。  宁可清新如小溪，不可混沌如幽潭。                             半》显然已经不是鸡汤了，如果说是，也只是抹了点鸡油的假鸡
２．行文过程中必须扣题见“料”                                       汤。  可是，这样的鸡汤为何迷倒了几乎所有的国人，尤其是中国
客观来讲，新材料作文如要写记叙类文章，想见“ 料” 扣题有        的学子？
一定困难，但还是能做到的；即使明引做不到，暗扣还是能做到                          ［分析］ 　  针对上述材料，审题立意时，一般都能找出其中的
的，哪怕出现“材料” 中的关键词语也是可以的。  记叙类文章可                       关键词“假鸡汤” ；但很多考生在写作时，会不知不觉地将立意触
以在开头甚至中间不扣题见“料” ，但必须在结尾处点题扣题；点                        角伸向邻近的“谣言” 一词，于是写出诸如 “ 不要轻信谣言” “ 谣
题不要轻描淡写，而要浓墨重彩。  因为结尾是文章至关重要之                         言止于智者” “谣言面前要有自己理性的思维” 等。  如果紧紧扣
处，如能以一段或几段文字点题，便能够以强大的视觉冲击力，                          住“假鸡汤”一词，再联系社会现实，可以从以下几个方面立意：
实现最大限度的扣题效果。                                          观点 １：《哈佛凌晨四点半》这种“假鸡汤” 的畅销不是偶然，
［例文］ 　  （ ２０１７ 年高考天津卷优秀作文）                            而是社会心理的一种折射。  理由：①渴望成功、崇拜成功是一种
父亲是导师，是引路者。 年少轻狂、心高气傲的我，更多的时候                         普遍的社会心理。  ②各大书店，“ 成功学” 一类的书籍经常摆在
很自私地把自己的感受与颜面摆在了首位，误解父亲那么久，那么                         最显眼的位置，对各种成功学趋之若鹜是一种普遍的社会现象。
深。 惭愧呀！ 父亲这部书，我要反复地读，用心地读，读一辈子。                       ③哈佛学子是学业成功的代表，“哈佛经验”也是成功学的一种，
（节选自《花絮·  残片———关于父亲的零星记忆》 ）                           有“可资借鉴”的价值。
［点评］ 　  将父亲对 “ 我” 的人生道路所起到的导师作用比                      观点 ２：《哈佛凌晨四点半》 这种 “ 假鸡汤” 的畅销正是国人
喻成一部书，既形象生动，又概括全文，还扣题点出了材料，使文                         易于想当然、易于盲信盲从，缺乏理性思考和批判精神的体现。
章结构严谨，审题准确，扣题到位。                                      理由：①社会上各种“假鸡汤” 、伪科学、假消息大行其道，不少网
（三）规避新材料作文写作过程中的几种偏题问题                                友不辨真伪，胡乱传播，不少人盲目相信。  ②只要稍微了解西方
１．把新材料作文当成话题作文来写                                      文化与东方文化的差别，就知道西方人并不喜欢做“ 拼命三郎” ，
即先从材料中提取一两个关键词，然后不管它们在材料中                             “加班文化”是亚洲（ 尤其是东亚） 特色，“ 头悬梁，锥刺股” 大约


　             ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
              会被西方人认为有违人性。  因此，哈佛图书馆怎么可能天天凌                       人性化的系统，体现出的是顾客至上的理念，充分考虑使用
              晨 ４ 点多即灯火通明、座无虚席？  对此无人质疑，一个重要的原                    者体验和感受的创新思路，也是乙企业取胜的关键。  人性化的
因就是缺乏质疑精神。                                                        系统是一种精雕细琢的、富有人文色彩的产品创造，可以最大限
              观点 ３：《哈佛凌晨四点半》的流行折射出国人普遍的“名校                        度地体现企业以人为本的诚意。  某个按键的位置是否合理，某
              情结” 。  理由：①如果把“哈佛” 换成一所其名不扬的普通学校，                   项操作是否可以更好地保护用户的个人信息……纵观现在全球
              还会有这样的畅销效应吗？  不会。  ②无论成绩暂时如何，都有                     的知名手机品牌，无不以人性化系统的设计作为自己的口号与
              一个“清北” 梦想，一些成绩佼佼者甚至为此复读；不问兴趣爱                       行动准则。  手机被创造的初衷便是为人服务，那么在手机企业
              好、职业理想如何，把考个好大学放在第一位。  ③用人单位划定                      的创新中，以人为创新的出发点便毋庸置疑———而这正是我看
              高校档 次， 一 些 单 位 无 论 需 要 什 么 样 的 人 才， 都 是 非 “ ９８５ ”   好乙企业的最重要原因。
“ ２１１”不要。                                                         不同于甲企业追求硬件完美的冰冷而没有温度，也不同于
              ３．在写作过程中偏离材料                                        丙企业从商业模式入手的本末倒置。  乙企业，紧紧地抓住“ 以人
              写作过程中不知不觉地偏离了材料，扯得太远，以至于想收                          为本”这一创新内核，势必会让它在激烈的竞争中脱颖而出，成
              都难以收回。  因此，要在行文过程中不断地回扣“材料” 。                       为笑到最后的赢家。
              另外，在写作过程中要始终注意“ 暂停” 几次。  不要总想着                      ［点评］ 　  文章第一段紧扣材料，从智能手机行业竞争激烈
              一气呵成，等到文章写完了才觉得有问题，不仅时间上来不及，                        这一背景入手，简洁地概述材料，点明观点：乙企业最具产业竞
              心理上也是很难承受的。  况且绝大多数考生并不是作家，没有                       争力，因为“以人为本” 才是产品的出发点和落脚点。  紧接着在
              经过长期专业的写作训练，灵感不一定可靠，思维质量、思考层                        第二段中快速切入核心论证部分。  第二段以手机在软件开发上
              次也很成问题。  在行文中停下笔来，心中默念题目，问一下自                       不断创新的例子，论证了软件的人性化、智能化是乙企业赢得顾
              己：“这段切题吗？”适时点题，既可防止思路旁逸、偏离题目，又                      客的重要筹码。  第三段则进一步论证符合人类思维的手机界面
              可收到“既放得开又收得拢” 的效果。  有时，不妨回头把已写好                     的创新是尊重人的需求、以人为本的思想在产品创新中的体现。
              的语句和段落默读一遍，这样顺势往下写，就有一种逻辑依据，                        第四段作者提出了人性化的手机系统体现出的是顾客至上的理
              可以使语句更加连贯。  写完一段也可驻笔凝思，对下一段的文                       念。  文章最后一段回扣中心论点，升华主题，在与甲、丙企业的
              字再稍做酝酿以蓄势，会保证你离题更近，想得更清楚，更透辟。                       对比中突出了乙企业 “ 以人为本 ” 的创新内核，强调了其竞争
              ［材料］ 　  目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业                      优势。
              纷纷创新以求突破。  甲企业致力于硬件的研发，制造性能更好                       考生在写作过程中时刻不忘紧扣材料，每一段都回扣材料
              的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头；乙企业着眼于软件的                        中的智能手机及界面、系统等部件的功能，并能结合现实，揭示
              开发，设计更便捷的界面、更人性化的系统；丙企业专注于商业                        现象背后的原因，凸显作者对问题的深入思考，思路清晰，论证
              模式的更新，策划更新颖的营销方式、更有效的竞争策略。  企业                      层次分明。
              为求发展而积极创新的这些做法，引起了人们更广泛、更深入的                        六、考场作文的凤头豹尾之法
讨论和思考。                                                            （一）文章开篇的方法
              要求：结合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标                          一篇成功的作文，开头非常重要，就像一盘菜肴，虽未及品
              题；不要套作，不得抄袭；不少于 ８００ 字。                              尝，若已闻出诱人的香味，必定会激起你的食欲。  其实写好作文
［例文］                                                              的开头也是有章法可循的。
              “以人为本”乃创新之内核                                        １．排比入题，先声夺人
              随着信息化社会大数据时代的来临，手机早已是嵌入现代                           ［例文］ 　  你可以不知道她的前世，但你一定知道长城是她挺
              生活核心的组件，而智能手机对人类生活的多维度优化，直接促                        起的脊梁；你可以不知道她的今生，但你一定知道长江里有她不屈
              成了日趋激烈的智能手机行业竞争。  在为寻求发展而积极创新                       的呐喊；你可以不知道她的未来，但你一定知道“中国梦”是她一直
              的众企业中，乙企业最具产业竞争力，因为“以人为本” 才是产品                      追逐的愿景。 也许在国粹京剧的演出时一见钟情，也许在“中华美
创新的出发点和落脚点。                                                       食”的品尝时相见恨晚，也许在“一带一路”的论坛上亲密接触……
              着眼软件开发，体现了对人类生活多方面需求的满足，把“人”                        你，注定会与她不期而遇。 她有一个动听的名字，叫中国。
              放在了产品创新的核心位置。 智能手机的直接使用者是人，智能手                      （节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ作文《惊鸿一面
              机强悍的功能也通过软件实现。  软件涵盖的功能涉及人类生活的                      即沧海———致外国青年留学生》 ）
              方方面面，其中有许多的细节和潜能需要企业挖掘。  从最初的电                      ［点评］ 　  排比，能增强文章气势，使文章朗朗上口，富有节
              话、短信等最基础的通讯功能，到创新后层出不穷的从工作办公股                       奏感和音韵美。  用来状物，能景象纷呈；用来说理，能气势磅礴；
              票银行到摄影养生阅读享受的多层次、立体化的软件系统，正是因                       用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能酣畅淋漓。
              为对人的需求周到而细致的考虑，智能手机在生活中的主体地位才                       ２．整散交错，灵巧入题
              日益强化了。 继续沿着这个思路着眼软件开发，让软件人性化、智                      ［例文］ 　  说中国，不如看中国；看中国，不如游中国。  中国
              能化，无疑会是乙企业赢得顾客的重要筹码。                                也许没有场面宏大的好莱坞大片，但有令观众目不转睛的京剧；
              便捷的界面，立足于人类思维习惯的喜爱去繁就简的倾向。                          中国也许没有轻盈曼妙的芭蕾表演，但有让人激情澎湃的广场
              便捷的、简易的操作，可以让消费者迅速与手机磨合；快捷方便                        舞。  一出京剧，唱出了红尘纷扰；一支劲舞，舞出了追逐小康的
              的操作，也有助于使用者工作效率、学习效率的提高。  在便捷的                      中国梦。  且歌且舞，幸福中国。
              界面上进行创新，同样是尊重人的需求、以人为本的思想在产品                        （节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ作文《且歌且
创新中的体现。                                                           舞，幸福中国》 ）


                                                              专题十六　  高考作文技法指导                     　
［点评］ 　  整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章的旋律                 　   　          ８．对称开篇，整齐明快
感和音韵美，给人一种审美感受。                                               ［例文］ 　  红氍毹，四方步，紫金冠，霸王枪，一亮相满堂高朋
３．引文入题，典雅厚重                                                   齐喝彩；连珠肉，盘龙臛，冷蟾羹，水晶糕，一开席满座嘉宾皆激
［例文］ 　  “没有人是一座孤岛，可以自全” ，诚哉斯言！  “ 独                           赏。  四海五洋的朋友们呵，客从远方来，且让我做东，邀各位遍
乐乐不如众乐乐” ，近年来，我们在多个方面体现了共享观念。                                 赏这苦辣酸甜神州味，生旦净末华夏情。
鉴于共享观念的重要性，我想围绕共享来呈现我所认识的中国。                                  （节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ作文《苦辣酸甜
（节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ作文《中国，在                                                                        神州味，生旦净末华夏情》 ）
共享中共筑共赢之梦》 ）                                                  ［点评］ 　  文章开头就用了一组对称句，直指文题材料中的
［点评］ 　  引用前人文句，顺着引文的文气，巧妙引出话题，                                两个关键词“京剧”和“中华美食” ，既整齐明快，又点题，为下文
从而使文章闪烁着一种理性的光芒。                                              写作做了话题的准备。
４．细腻描绘，形象入题                                                   ９．诗文开篇，凸显底蕴
［例文］ 　  暮春三月，正是紫藤花开的时候。  灰褐色的枝蔓                               ［例文］ 　  古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 由
如龙蛇般蜿蜒，大簇大簇的淡紫色花穗垂挂成素雅的挂帘儿，不                                  此观之，古人早已明白学习的重要性。  人的成长离不开学习，学
似桃花灼灼其华，却兀自美丽着，颇有些“ 何须浅碧深红色，自是                     习更离不开书。
花中第一流”的味道。                                                    （节选自 ２０１７ 年高考浙江卷作文《明悟书之大道，造就
爷爷又在修剪院儿里的紫藤了，阳光下，这个双眼早已浑浊                                                                        人生辉煌》 ）
的老人，却带着一份少年的热情。  我一直相信，这个年逾古稀的                                ［点评］ 　  文章开头引用了古人的诗句，使得文章很有文化
黑瘦老人，比平常的庄稼人要更多一分风骨。                                          底蕴，体现出了考生深厚的文学功底。
（节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅱ作文《紫藤花下》 ）                                 （二）文章结尾的方法
［点评］ 　  描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考                                 人们在谈到结尾时常以“ 豹尾” 为标准，是指结尾时笔法要
生能巧妙抓住特征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘                                  简洁明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回
的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗                        味的余地。
情画意。                                                          １．首尾呼应，总结全文
５．警句突现，启迪入题                                                   一是呼应标题，凸显话题意识，强化文章主题；二是呼应开
［例文］ 　  深谷幽兰，静静绽放，不羡牡丹之华贵，花香自赏；                               头，使文章结构完整，关合严密，可给读者留下整体性的美感。
明月昙花，幽夜独赏，不慕玫瑰之绝色，清香诱人。  无羡无慕，不                               如 ２０１７ 年高考天津卷作文《重读，是一趟回归故里的行程》 ：
仰望，不自弃，兀自花开，自然绝伦。                                             ［开头］ 　  如果人生是本书，家族中诸多长辈就是一本本沉
（节选自 ２０１７ 年高考全国卷Ⅱ作文《兀自开花兀自芳》 ）                                淀岁月记忆、记录岁月痕迹的书。  虽厚薄不一，内涵不同，但流
［点评］ 　  警句式的开篇令人注目，引人思索。  文段中的“ 无                             淌的家族气息是相同的，呈现的个人烙印是鲜明的。
羡无慕，不仰望，不自弃，兀自开花，自然绝伦” 凝练而形象，深含                               ［结尾］ 　  重读长辈这部书，不是沉湎于过去，不是评价曾经
人生的感悟。                                                        的是与非，而是回应我们血脉深处的呼唤，而是给予我们前行时
６．对话开篇，引人入胜                                                   一个温暖的激励，更是一趟回归故里的行程。
［例文］ 　  “脸上有了皱纹，这人哪，就老得快了。” 父亲照着                              ［点评］ 　  文章起笔有铺垫，落笔有照应，浑然一体，首尾呼
家里新置的大镜子，摩挲着脸，满面愁容地感叹。                             应，结构完整。
我不由轻笑两声：“老李，你也有如此多愁善感之时呀！”                                    ２．引用名言，深化中心
父亲笑 骂： “ 小 子， 你 懂 什 么？  再 咋 说 我 也 是 老 子， 你 知                  名人名言、经典语句，是经过时间沉淀下来的思想、情感与
道啥！”                                                          语言合一的精粹，善于在结尾处引经据典，既能有力佐证自己的
（节选自 ２０１７ 年高考天津卷作文《父亲是个天》 ）                                   观点，又能达成文章自身的精彩，让人眼前一亮。  如 ２０１７ 年高
［点评］ 　  开头的对话先声夺人，人物语言符合人物的性格                                 考课标全国卷Ⅱ作文《自强不息，扬帆起航》 ：
特征，为凸显“父亲是一部大书”这一中心做了铺垫。                                      “只有流过鲜血的手指，才能弹出世间的绝唱” ，只有经历过
７．事例开篇，间接铺陈                                                   磨难才能成功，只有自强不息才能扬帆起航。  昂扬我们的斗志，
［例文］ 　  当年，清王朝统治者闭目塞听，歌舞升平，等醒悟                                大步向前走，走出明天的光明灿烂！
过来，面对的却已是强国的坚船利炮。  无独有偶，当老牌的资本                                ［点评］ 　  文章结尾引用了泰戈尔的诗句，连同后面的两个
主义国家———英国还沉浸在“ 日不落帝国” 的神话中，却发现在                               “只有……才能……”句式，一起构成了一组排比句式，有力地证
面对“士别三日，当刮目相看” 的美国时，已经失去了招架之力，                                明了人生要自强不息的观点。
从此于神坛上跌落下来。  一个国家，如果不能时刻正视它的社                                 ３．呼吁号召，激励读者
会问题，及时化解危机，它的处境便岌岌可危。                                         好的议论文不仅对现实问题有关注有思考，还能提出自己
（节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅱ作文《摘下面具，勇于正视》 ）                            的见解，或强烈咏叹，或呼吁号召，以促使人们自我超越，战胜困
［点评］ 　  文章开篇即为事例，将清王朝的衰败与英帝国的                                 难。  以这样的文字结尾，能唤起读者的共鸣，给人以激励和鼓
没落联系起来，得出“一个国家，如果不能时刻正视它的社会问                                  舞，彰显文章的现实意义。  如 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅱ作文
题，及时化解危机，它的处境便岌岌可危” 的结论，为下文议论                      《追梦路上》 ：
张本。                                                           追梦路上，我们要先忧后乐、共进共荣。  “ 一花独放不是春，
百花齐放春满园” ，中国梦既是中华民族的梦，也是世界人民的


　         ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
          梦。  《习近平谈治国理政》 的出版发行，让世界人民了解了什么       常式句和变式句等都可以交错使用，以避免语言的单调、呆板，
          是中国文化、中国制度、中国智慧；“一带一路”倡议的付诸实践，        取得生动、感人的效果。
          更让世界人民找到了通向和谐、繁荣的门径……                 ［例文］ 　  读懂她，你只需从 “ 一带一路” 深入。  一丝一缕，
          让我们把一个个“小我”汇聚成民族复兴的“ 大我” ，让我们         连缀着我们繁荣昌盛的历史；一针一线，织就了我们光芒万丈的
          强骨气、显自信、敢担当、求大同，圆梦今朝、放歌今朝！            国度。  我们既然相逢于印度洋的季风，何不再循着 “ 郑和下西
          ［点评］ 　  文章结尾处发出了强有力的号召，无疑增强了文         洋”的足迹，从红海之源头，翻越天山之巅，去大西洋中畅游？  京
          章的现实意义，既有以理服人的一面，也有以情感人的一面。           剧里藏着民间文化，美食中有古今智慧，“一带一路” 展示的是大
          ４．反诘设问，引人深思                           国风范。  文化之邦，文化必昌。  读懂中国，你只需要时间。
          这种结尾方式采用问句的形式，或设问，自问自答；或反问，           忆往昔峥嵘岁月，正当下伟岸身姿，望日后扶摇直上。  窈窕
          引人思考。  其优势是提醒读者对文章论及的问题做进一步关          中国，寤寐求之。
          注，启发人心，在变换表达方式的同时，有效地延展了思想的长          我希望在京剧中，彼此同台，演绎红尘万丈；我希望在美食
          度。  如 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅱ作文《说“自强” 》的结尾段：   中，有福同享，体会钟鼓馔玉；我希望在 “ 一带一路” 上，众志成
          我们需要自强，但在自强之后呢？  我们需要的更是那平天           城，观赏四海同心的人世美景。  中国，无论在何时，对世界都敞
          下的胸襟。  一个连自身的强大都做不到的人，又怎么有资格去         开着胸怀。
          谈为国家和人民做什么？  但一个有了强大自身的人，不去为社         这是一场最美的相遇，美在京剧让你了解东方；这是一场最
          会奉献自己的一份力量，又岂不是自私而狭隘的人？  要自强也         美的相遇，美在美食让你口齿留香；这是一场最美的相遇，美在
          当为家国立命，才是我们真正应该去思考的命题。                “一带一路”让世界学会分享。
          ［点评］ 　  本段作为文章结尾，在一个设问句后，连用两个反        “仿佛映当年，翩若惊鸿影” “ 谁三言两语撩拨了情意，谁一
          问句，掷地有声，归结出人生要做到自身强大，更要为家国立命          颦一笑摇曳了星云” ，她有风度翩翩，你有多情绵绵；她为你轻
的命题。                                            舞，你为她抚琴……君来君悦，君见君恋。  虽说惊鸿一面，但沧
          七、美化语言的方法                             海已在心尖。
          语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响读者对你的第一印            中国，永远在岁月里等你！
          象。  古人云：“言之无文，行而不远。”没有娴熟的语言技巧，如同      （节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ作文《惊鸿一面即
          没有精湛的技术，难以把一块用事实与思想凝聚而成的高级面           沧海———致外国青年留学生》 ）
          料，缝制成一件得体的、漂亮的外衣。  只有生动形象的语言，才        ［点评］ 　  选段句式灵活参差，用语典雅，有节奏感，让人深
          能感染读者，成为文章的魅力之所在。  生动形象的语言，表现在        刻感受到了中国传统文化的魅力。
          写景时，绘声绘色，使人如临其境；写人时，形神毕肖，让人如见         ３．善用修辞
          其行；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。         善用修辞是提升文采的重要手段。  写议论类文章，用不同
          “二句三年得，一吟双泪流” 是贾岛锤炼语言的创作经验；           的喻体，从不同的方面阐述事理；引述一系列的名言警句，从不
          “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”是杜甫对艺术的执着追求。         同的方面充实文章内容；将针对某一事理的结构相同的短句，组
          生动形象的语言不仅指词语华丽，还指一种 “ 清水出芙蓉，天然        合成整齐的排比句，增强文章的气势。  写叙事类文章，用富有感
          去雕饰”的内在韵味，一种“唇不点而红，眉不画而翠”的境界。         情色彩的比喻句，描写人或物；用生动形象的拟人句，将事物人
          在锤炼语言的道路上，必须历经艰难，方能迎来 “ 众里寻他          格化。
          千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的境界。              ［例文］ 　  如果说课堂有效教学是我们放眼社会、拓宽视野、
１．锤炼词语                                          提升语文素养的基础，那么课外大量阅读就是对课堂教学的拓
          选用恰当精妙的、新鲜传神的、极具表现力的词语，使所描            展和延伸，是又一条提升语文素养的重要途径。  徜徉在中国古
          述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感          典名著的海洋中，汲取中华文化的精髓。  《 红楼梦》 让我们看尽
          染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说           了红楼儿女的悲欢离合，《 三国演义》 让我们领略了历史的风云
服力。                                             变幻，《西游记》让我们见识了取经路上的患难。  畅游外国名著
          ［例文］ 　  华夏有明珠，巍峨千里绵延去。 它屹立于青山翠柏       的花园，体会异国文化的风情。  《 大卫·  科波菲尔》 让我们感受
          间，将呼啸的风声奏成瞭望台上的吟唱，将岁月的痕迹斑驳成城墙         到人情冷暖，《 巴黎圣母院》 让我们感受到人性善恶， 《 高老头》
          上的纹路。 它兀自屹立，又不曾孤独；它绵延千里，贯穿华夏的心        让我们感受到社会变迁。  著名语言学家吕叔湘认为，语文学得
          脏，跳动着中华儿女的脉搏。 长城，你是否记得那年孟姜女泪水烫        好的人，无一不得益于课外阅读。  可见，课外大量阅读确实能够
          下的花纹？ 长城，你是否记得褒姒倾城容颜下的淡然一笑？  长城，      提升语文素养。
          这屹立的堡垒，没有人能使它停留。 垂柳挥别，青山远去，长城谨记       ［点评］ 　  考生采用排比语句，增强了语言的气势，在丰富文
          它的使命，以身躯为障抵挡铁骑，绵延千年的和平。               章内涵的同时，又彰显了考生阅读书籍之多、之广。
          （节选自 ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅰ作文《华夏有明珠》 ）        ４．形象议论
          ［点评］ 　  此段词语华美，情真意切。  考生用富有表现力的       议论时抓住某个事物或几个事物的特征进行简洁描绘，叙
          形容词、动词，构成了华丽的文辞，将逶迤绵延壮观辽远的长城          述中带议论。
          刻画出来，使人印象深刻，文辞中流露出了考生对祖国山河的热          ［例文］ 　  他们可能忘了从前：从前的山光水色，从前的烟雨
爱和真切情怀。                                         江南，从前的塞上时光。
２．句式灵活                                          “从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人”
          要灵活运用各种各样的句式，如整句和散句、长句和短句、            的时代可能已经不复存在，人们对那些细致且耐心的景象视而


                                            专题十六　  高考作文技法指导                      　
不见。  木心先生在江南看见伙计在黄酒里加糖时，他感慨道：               ７．巧用故事
“从前的江南已经不在了。” 现在的人们来不及细细品尝黄酒里               大家都有这样的体会：教育一个人，一个故事往往比单刀直
的苦涩裹着的甘甜。  他们无暇去关心一朵温润洁白的花朵，是               入，板着面孔说理更能让人接受。  写文章同理。  议论时巧妙地
怎样从青绿的小芽儿开始，越来越饱满，到最终璀璨绽放的。                 穿插一些文学性强的故事、寓言、典故、笑话，能使论证起伏跌
（节选自 ２０１７ 年高考江苏卷作文《待踏马蹄清月夜》 ）               宕，富于文采和变化。
［点评］ 　  文段将慢生活形象化为“ 山光水色、烟雨江南、塞             （ ２０１７ 年高考课标全国卷Ⅲ作文《掌握住手心
上时光” ，将对生活的细细的品味形象化为“ 品尝黄酒里的苦涩                                                   的机会———我看高考》 ）
裹着的甘甜” “关心一朵温润洁白的花朵，是怎样从青绿的小芽               珍惜机会，因为命运总与它紧密相连。  高考纵然不会决定
儿开始，越来越饱满，到最终璀璨绽放的” 。  这些形象化的手段，            你的命运，却会影响你的一生。  冰冷的现实告诉我们，社会上许
使文章呈现出画面感，使议论生动，更容易为人所接受。                   许多多的人因为错失了接受教育的机会而后悔莫及。  海底的鱼
５．审美转化                                      儿怎能知道天空的辽阔与自由？  高考是一道龙门，唯有越过那
现实生活是我们写作的源泉，山川房屋、田野大地，鸡犬虫                  一道线，才有机会接触到崭新的天地。  命运的变化如同月亮的
鱼、山羊白兔，英雄豪杰之辈与怯懦猥琐之流皆可入文。  但我们              阴晴圆缺，但唯一近在眼前的，唯一你看得见，摸得着的，便是你
如果不赋予这些形象以丰富深刻的精神，所写的形象就是没有                 将要迎来的高考。  珍惜机会，备战高考，这才是命运之门的正确
深度、没有美感的形象。  狄德罗曾经说过，艺术家首要的任务在              打开方式。
于寻找重大的思想。  罗丹也明确指出：“ 我们在人体中崇仰的不             ［点评］ 　  高考之于人的命运的作用和意义是什么？  作者借
是如此美丽的外部形貌，而是那好像使身体透明发亮的内在光                 用了一个“鲤鱼跃龙门” 的典故，龙门对于鲤鱼的作用正是高考
芒。”这里讲的“美丽的外部形貌” ，就是纯自然形象；“ 透明发亮            的意义所在。  这样的方式形象生动，更易于理解和接受。
的内在光芒” ，就是具有深刻精神的审美形象。  在议论文的论证             八、任务驱动型材料作文的应对策略
过程中，如果我们抓住了事例的审美形象，将使文章境界大开。                （一）什么是任务驱动型材料作文
如《祖国》一文有这样几句：                               “任务驱动型材料作文” 的说法，来源于教育部考试中心张
祖国是什么？  最简单的回答就是，它是与你有血缘关系的                 开老师的文章《注重题型设计、强化教育功能———２０１５ 年高考作
一片土地以及生活于其中的人和发生于其中的事。  然而，当苏               文的特点及相关问题的解读》 。  文中，作者通过分析 ２０１５ 年高
轼放言“大江东去”的时候，当岳飞歌咏“ 八千里路云和月” 的时             考作文，尤其是课标全国卷作文的命题特点，正式提出在材料作
候，当文天祥写下“零丁洋里叹零丁” 的时候，当于右任悲鸣“ 山             文的基础上增加任务驱动指令的概念：
之上，国有殇”的时候，当毛泽东感慨“问苍茫大地，谁主沉浮” 的             “在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加
时候，祖国是什么的答案还会这么简单吗？                         任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对
文章中的“放言 ‘ 大江东去 ’ ” “ 歌咏 ‘ 八千里路云和月 ’ ”       性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说
“写下‘零丁洋里叹零丁’ ” “ 悲鸣 ‘ 山之上，国有殇’ ” “ 感慨 ‘ 问   理论证。”
苍茫大地，谁主沉浮’ ” ，就是苏轼、岳飞、文天祥、于右任、毛泽东           从这段文字看，我们可以确认两点： ①任务驱动型材料作
等人的审美形象。  他们已不是一般意义上的伟人，而是有着丰               文，不是一种独立于材料作文的命题形式，而只是在材料的基础
富审美意蕴的精神丰碑，这就是用审美形象铸就的文采。                   上，增加了任务驱动的指令，明确了写作任务；②写作任务并非
６．特征比较                                      有意增加作文难度，刁难考生，而是有目的地引导考生去思考，
闻一多说：“一切的价值都在比较上看出来。” 有比较，才有                去总结自己的观点。  总的来说，任务驱动型材料作文考查的重
鉴别。  抓住事物的总体特征或个体特点，分清优劣，褒贬抑扬，              点是考生的思维能力。
对照鲜明，会增强文章的感染力。                             （二）任务驱动型材料作文写作的基本方法
［例文］ 　  第一种预测，带有一定必然的因素，已经把完全的              方法之一：条陈理由，彻解问题
未知化为了部分的可知。  人类无法去阻止它的发生，只能把可               １．一个响亮的标题
知的部分带来的危害程度降到最低。  例如，现今台风已经能被               在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个抢
提前预测到，那么有关部门就能通过人为的行动，将损失降至最                眼的题目。  这个标题应尽量从材料中抽取“ 核心立意” ，并就此
低，也就是做好了自己的本职工作，把握住了当下。                     选取材料中关键词句组合成简洁的短语或句子。  能运用约定俗
第二种预测，完全取决于偶然的因素。  面对这种预测，人们                成的词句加以改造为上策，能标新立异就更加理想。
更无须看重，而且有时太过看重还会带来误导，对自身造成负面                ２．引述＋表态＋观点
影响。  比如，儿时显现出卓越天资的方仲永，因为父亲的迂腐和              正文第一段用“ 引述 ＋表态 ＋观点” 的形式，以达到“ 闪亮登
自己的沉沦，未能众望所归地成为旷世奇才，沿着大家预测的轨                场”的效果。  引述可以是直接的，也可以是间接的，但必须有针
迹一路前行。  想必在儿时，听到同乡人对自己的预测和夸赞时，              对性。  表态一定要坚决、果断和明确。  观点的呈现，不要拖泥带
也会想象一番未来是如何光辉万丈，但时间久了，这样的预测和                水，而要开门见山。
想象在他眼中，也许成了理所当然，好似伸伸手就能触碰到的                 ３．分点分层阐述理由
现实。                                         有了态度与观点，还要有理由。  因此，作文的第三步是阐述
（ ２０１７ 年高考上海卷作文《把握当下，无悔人生》 ）                你的理由。  阐述一定要有条理性，就是分点；还要注意内容的层
［点评］ 　  文段将两种预测进行了比较，前者带有必然性，后              次性，如由浅及深，由表及里，由具体到抽象等。  如此才能展示
者则取决于偶然性。  两者呈现出明显不同的特征。  通过比较可             自己思维的深度。
以得出：把握当下，无悔人生。


    　      ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
　   　      ４．深入阐述                                 红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的辅助作用。  （ 预
           到底怎样才能深入呢？  最基本的办法就是针对问题提出可            设反方，批驳阐述）
           行的有时代意义的解决方法，即解决问题。  另外，还可以 “ 横向       古语云：亲其师，信其道。  发红包能让学生更亲近其师，“ 信
           拓展” “纵向挖掘”和进行简易的批驳。  尤其是反驳，可以预设反       其道”就不言而喻了。  又云：教学相长。  学生的学习热情因红包
           方，然后进行委婉的劝说，以体现作者思维的缜密性，达到任务           而唤起，那么，学生的热情必然会影响老师的教学热情，终将达
           驱动型材料作文“文明说理”的要求。                      到“相长”的目的。  教师的魅力关键在于学术与人格。  一个教师
           ５．联系实际，快速收尾                            若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力，辅以新巧的方法，定能让
           任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，             各种因素相得益彰，形成合力，促进教书育人功能的巨大提高。
           该文章就逊色许多。  因此，学生习作也好，考场作文也好，都应         （横向拓展，深入阐述）
           该联系实际。  但是，这一环节不能婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏         如今，我国的教育因各种原因而困难重重，如果能多几个像
           完毕，戛然而止，回味无穷。                          焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新招，我们
           一篇习作若由上述五个部件构成，已是有模有样，若能加上一            就能冲破重重阴霾，走向教育强国的康庄大道。  （ 联系实际，快
           些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。          速收尾）
           ［例题］ 　  阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 ８００ 字       ［点评］ 　  此文基本按照五部分基本框架来写，说理清晰，有
    的文章。                                          条理，有深度，也有广度，适度引用名言，具有较强的时代意义，
           为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后              是一篇难得的佳作。
           用微信发红包的“新招” ，给出勤率高、学习成绩好和上课认真的         方法之二：依事设问，分层论述
           同学，都发了红包。  此举一出，他的课没有一个学生逃课，课堂         面对叙事类任务驱动型材料作文，许多同学不知所措，莫衷
           气氛活跃，师生关系变好。  此事传出，该校老师和学生表示认          一是。  在此，介绍一种实用的方法，即“依事设问，分层论述” ，它
           可，觉得这个做法有新意。  媒体报道后，引发争议，有家长明确         既能解决无话可说的问题，又可以凭此提升深入阐述事理的
           反对焦老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得          能力。
           功利，使教育变味。                              ［方法指导］ 　  １．依据任务梳理材料，选定角度，表明你的态
           对上面这件事，你怎么看？  请就焦老师、学生或家长的表            度，发表你的看法或观点。
           现，表明自己的态度，阐述自己的看法。  要求综合材料内容及含         ２．从材料出发，引述材料，分析并提出新颖、与众不同的中心
           意，选好角度，确定立意，完成写作任务。                    论点。
           ［例文］                                   ３．依事设问，列好提纲，分层论述。
           教书育人也应有“新招”                            ［例题］ 　  阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 ８００ 字的
           为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后              议论文。
           用微信发红包的“新招” ，给出勤率高、学习成绩好和上课认真的         在上海地铁上，一青年男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停
           同学，都发了红包。  此举一出，虽得部分师生认可，但在社会上         地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人
           引发了争议，还有家长认为这样做会使教育变味。  我认为，焦老         群走到吐痰男跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，
           师是个敢于创新的老师。  在如此沉闷的教育背景下，教书育人          此时，有出来劝架的乘客指责黑衣男：“ 打人是不对的。” 更多的
           也的确应该有新招，如此才能激发教育的正能量。  （引述＋表态＋        人则认可黑衣男的做法。  这段视频被上传到网上后，引起更大
    观点）                                           范围、更多角度的讨论。
           首先，传统的育人方式是以班级集体授课制为主、以灌输为             对于以上事情你怎么看？  请你就其中某一个或某一群人的
           主的应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。  在          表现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，
           这样的情况下，老师们“ 八仙过海，各显神通” ，采用一些新的顺        选好角度，确定立意，标题自拟。
           应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方法，学生才能           ［例文］
           不断获得学习的动力。  （分点分层阐述理由）                 可怕的不文明
           其次，微信发红包的新招效果明显。  焦老师的课没有一个            地铁上，一男子随地吐痰，遭到指责后，还不停地用污言秽
           学生逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。  暂且不论其效果的持         语跟指责他的乘客对骂，直到被另一黑衣男踢了一脚才安静下
           久性，单就这点，已经证明新招的可行性。  （分点分层阐述理由）        来，一语不发。  我对吐痰男的这种言行举止深恶痛绝，他的这种
           再次，如果能把“发红包” 这种新办法与传统的教书育人方            非一般的不文明是十分可怕的，它映射出国人的劣根性。
           法有机结合起来，还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。           吐痰男的言行是怎样的行为？  在公共场合随地吐痰，实是
           如在互联网时代，用好移动技术，对学生进行时时处处的引导与           不卫生不文明之举，遭到指责后竟与人们恶语相加，这就不是一
           教育，定能激发出很多能量。  因此，焦老师的新招肯定能在教育         般的不文明，而是素质极差，性格有缺陷。  这种知错还不改的偏
           界的幽湖中激起涟漪。  （分点分层阐述理由）                 执的人，只能算是人渣或是问题青年。  一个人在公共场合随地
           有家长明确反对焦老师这种做法，认为用“ 钱” 引导学生上           吐痰，也许是平时卫生习惯不好所致，纯属个人习惯问题。  但被
           课，会让孩子变得功利，使教育变味。  的确，现代学生本就生长         人指出来后仍不知悔改，还口出秽语，想为自己辩护，连最起码
           在“物欲横流”的环境中，一味用钱去引导学习，极有可能使学生          的“羞耻心”也荡然无存，这个问题就严重了。  轻则说明他品行
           变得功利，使教育变味。  但是，教育不能因存在某种风险而畏首         缺失，重则说明他心灵扭曲。  要知道：一个连最起码的羞耻感都
           畏尾或举步不前。  只要是 “ 在课后” “ 用小钱” ，方式恰当，不变   没有的人，肯定不是好人；一个连羞耻感也没有的民族，肯定是
           本加厉，在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线，发           个没希望的民族。


                                                             专题十六　  高考作文技法指导                       　
吐痰男为什么会这样呢？  这也许跟他成长的环境有关，子                      　   　       ［例文］
不教，父母之过；也许跟学校教育有关，如今学校教育重成绩、重                                阅读不分贵贱
智育，轻德育、轻做人，培养出不少外表有模样，内在缺素养的青                                杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调
年。  也许是个案，但它至少是我们社会的一分子，他的言行举止                               的图书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。  这样的举动，这样
跟社会环境息息相关。  但是，不管什么原因，一个孩子的不良和                               在阅读面前不分贵贱的包容意识，我举双手赞成。
失足肯定与教育缺失大大相关。                                               公共图书馆本来就应该面向大众，当然不能拒绝弱势群体
遇上这种不文明的行为，我们该如何对待？  一味地当众指                                  如“拾荒者” ，要不就不叫“公共” 了。  设立图书馆的初衷也是鼓
责，恐伤其脸面，就是损伤了年轻人的自尊，才导致本就素质不                                 励全社会的人民读书，为喜爱读书的人提供一个好的场所，无业
高的吐痰男与乘客对骂。  黑衣男的一脚，虽暂时让吐痰男心火                                游民等也是社会的一员，他们爱读书学习，难能可贵，更应该予
熄灭，但是否从心里服气，认识自己的错误并感到愧疚呢？  不得                               以鼓励。  阅读不分贵贱，无论是谁，都有阅读的权利。  阅读面
而知。  这种“以黑制黑”的方式，不一定能达到“ 以黑治黑” 的效                            前，人人平等。  该图书馆的做法，大气、独特、具有较多的公共人
果，甚至，适得其反。  我认为，对这种不良的行为，首先是进行劝                              文关怀，让人温暖，令人舒心。
说，既维护了当事者的面子，又悄无声息地让他反省；其次是制                                 这个做法已经坚持了十余年，杭州图书馆被称为“ 史上最温
定强有力的处罚制度，加上不折不扣的执法；再次是提高国民的                                 暖的图书馆” 。  这说明，在阅读上不分贵贱这样的意识已经得到
整体素质，让“维护社会秩序，人人有责” “ 文明拒绝粗鄙” 等成                             了普遍认可，深入人心。  只有图书馆的工作人员，以及在馆内阅
为公众的意识。  只有拥有健康的土壤，文明之花才会遍地开放。                               读的大众都认可该馆的理念，才能坚持十年之久。
有人说，不就随地吐一口痰吗？  至于如此大做文章吗？  固                                曾经有读者对身边的流浪者身上散发出异味感到不满，无法接
然，吐一口痰是小事，痰很快就随风蒸发。  然而，如果这个人的                               受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。 他们之所以对此举
痰里携带病毒呢？  如果人人都这么认为呢？  那公共场所的环境                              无法接受，归根到底还是旧观念在作祟，认为图书馆是“高雅”人的
文明靠谁来维护？  我们将生活在怎样的一个社会中？                                    活动场所，阅读是“文明”人的举止。  正是这种“高等”和“低劣”的
我们的国家人口多，尤其是公共场合。  如果没有良好的秩                                  偏见，人为地把人分成三六九等，把阅读误认为是特殊阶层的权利。
序与环境，如果没有正确的公共卫生意识，文明从何谈起？  如                                殊不知，这种等级的歧视在历史上已经酿就了无数的悲剧，如二战
今，我们的国家经济发展了，人们的生活富裕了。  而文明需要从                               时日本对中国的歧视，就给中国人民带来了深重的灾难。
我做起，精心培育出健康的土壤。  那就让我们携手共进，一起创                               在这一点上，馆长的回答无疑是闪烁智慧与深得人心的：我
建美丽的家园吧！                                                     无权拒绝他们入馆读书，您如觉不便可更换座位，或者选择离
［点评］ 　  这篇习作很适合刚开始写任务驱动型材料作文的                                开。  一个“您”字，体现出该馆的公共人文关怀和阅读不分贵贱
同学，当你不知从何说起时，先依事设问，列好提纲，然后在行文                        的精神。
中，分层进行论述，也能写出一篇不错的考场作文。                                      况且，在允许无业游民等入馆之初，该馆已经有一个适度的
方法之三：紧扣中心，夹叙夹议                                               要求，就是把手洗干净再阅读。  这个要求既让人容易接受，又在
在任务驱动型材料作文的背景下，有的同学束手无策，甚至                                   不断地引导这些特殊的群体向文明迈进。  随着该馆开馆时间的
连 ８００ 字的文章都难于完成。  为此，特介绍 “ 紧扣中心，夹叙夹                          不断延长，我们有理由相信，“ 文明出入，有序阅读” 将成为一种
议”的方法，让同学们能够在考场上完成基本任务，拿到基本分。                        新的风尚。
什么叫“紧扣中心” ？  就是在阅读材料的基础上，梳理、抓住                               如果拾荒者、无业游民在文明精神的熏染之下，能以文明的
核心话题， 确 立 文 章 主 旨， 然 后 以 主 旨 为 纲， 紧 紧 围 绕， 不 离               姿态———洗个澡，换身干净的衣服进入图书馆，就皆大欢喜了。
不弃。                                                          不管怎样，只要带着纯净的心灵去图书馆，阅读那里人类文
什么叫“夹叙夹议” ？  就是边叙边议。  从材料出发，分节叙                              明的精华，我们都不应该拒绝，因为阅读从来不分高低贵贱。
述，分别表明自己的态度，分别进行评论，阐述自己的看法或观                                 ［点评］ 　  本文紧抓中心“阅读不分贵贱” ，采用极其简单的
点。  如此依葫芦画瓢，若能论述得深刻到位，依旧可以写出上乘                               办法，就是一边分节叙述材料，一边对所叙材料进行个性化的解
之作。                                                          读与评论，也写成了一篇不错的作文，值得学习。
［例题］ 　  阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 ８００ 字                             方法之四：即事说理，深入阐述
的文章。                                                         怎样才能在新的作文背景下完成任务驱动型材料作文的重
杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调                                   要“任务”之一———“即事说理，深入阐述” 呢？  解决“ 深入阐述”
的图书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。  图书馆对他们的                               的基本方法已有不少，如围绕 “ 是什么———为什么———怎么样”
唯一要求是，把手洗干净再阅读。  这个做法已经坚持了十余年。                               的问题导向方式，又如 “ 提出问题———分析问题———解决问题”
因此，杭州图书馆被称为“史上最温暖的图书馆” 。                                     的思路方式，还有“引论———本论———结论”的结构方式等，都是
曾经有读者对身边的流浪者身上散发出异味感到不满，无                                    照样可以沿用的，也有一定的效果。  只是在 “ 就事论事、即事说
法接受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。  对此，馆长                               理”上，很难做到深入阐述，写出一篇有水准的考场作文。  在此，
回答，我无权拒绝他们入馆读书，您如觉不便可更换座位，或者                                 谨提供两种方法，即进一步深入阐述之 “ 横向拓展 ” 与 “ 纵向
选择离开。                                                挖掘” 。
你对上述事件有何看法？  请就图书馆或读者一方表明你的                                  在此就以下面的作文为例，把两种方法呈现给大家。
态度，阐述你的看法。  不要脱离材料内容及含意的范围作文。                                ［例文］
唯有精神永存
青花罐承载着浓厚的历史底蕴，暗藏着美丽的故事，它从遥


　              ５ 年高考 ３ 年模拟    Ｂ 版（教师用书）
               远的时光中走来，传递着中国人的器物精神，不愧是传家宝；勋             这是人尽皆知的常识；而意识则在人们心中，只要能延续血脉，
               章见证了那段光辉岁月里的金戈铁马，传递着满腔热血、忠心报             必将随之代代相传。  精神意识是一个生命的动态过程，而非死
               国的信念，不愧为传家宝。  这些器物，在一定程度上，都是精神           板的遗物。  二是祖训的传播不受时空限制。  只要是家族成员，
               传承的载体，因此它们才有价值。                          甚至是外人，只要你认可，就可以随时随地汲取之，学习之，践行
               然而，将注意力放在物品上多于放在精神传承上，则会本末               之。  三是祖训还可以在坚持原有的基础上加以改良和创新，使
               倒置。  这样的传家宝终究不能发挥其真正的作用，反而会使后            之具有时代性和特定的功能性，赋予新的积极的具有“ 正能量”
               代子孙沉溺于对传家宝的世俗价值中不可自拔。  因此，依我之            的内涵，成为新时期的“ 良训” 。  以上三点是青花罐和勋章所不
               见，祖训是最好的精神载体，历史洪流浪花滔滔，唯精神万世              具备的。  所以，我更倾心于祖训，因为其中的 “ 忠厚” 与 “ 诗书”
永存。                                                     是永存的精神。
               季羡林曾感叹道：“ 若说人生的意义，那就是对人类精神和              ［点评］ 　  思维往纵深方向发展，进一步从三个方面对三种
               知识的承上启下。”人类社会的发展，之所以如此神速，正是因为            传家宝进行比较，从而突出“ 祖训” 的优越性，证明作者的观点：
               知识和精神的可传递性，如同滚雪球一般。  祖训以文字为载体，           唯有精神永存。
               将先辈对后辈的殷殷期盼传承下来，借此勉励后代不断奋斗，不             方法之五：简易驳论，批驳成章
               断学习。  这样的精神传递，促使一个家族兴盛，正如河南的康百           驳论，是议论文写作的一种论证方法。  侧重于驳论的议论
               万庄园，兴盛了十几代，而其祖训是 “ 留有余，不尽之巧以还造           文就是驳论文。  驳论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方
               化。” “留有余，不尽之财以还百姓” 这样的“留有余” 如同警钟般        错误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。  批驳错误
               时刻回响在后辈心中，后辈会不自觉地培养起良好的观念，从而             论点的方法有三种：（ １） 驳论点；（ ２） 驳论据；（ ３） 驳论证。  但归
使家族世代兴盛。                                                根结底是为了驳论点。  鲁迅最擅长写驳论文，如著名的《 中国人
               精神的传递不仅能使家族兴盛，更能使国家浸润在先贤道                失掉自信力了吗》 。  中学生在写作议论文时使用驳论的方法难
               德的光辉之下，恩泽国土上的每一个人。  先生之风，山高水长；           度有点大，但若能运用一种简易的驳论，却又有出人意料的效
               贤人之范，历久弥珍。  先贤仰望星空，留下无数宝贵的精神财            果。  它不仅可以丰富文章内容，还可扩展深化文章的主题，让论
               富，我们取其精华，去其糟粕，用其激励自己不断进取。                证的思维更加全面严密，使一篇普通的作文脱颖而出。
               余光中曾在写给孩子的信中谈到对孩子的期盼：“ 你要懂得              ［技法指导］ 　  写驳论文一般有如下五个步骤：
               欣赏悲剧。”希望你不要媚俗。  这些话在今天看来，仍闪烁着智           步骤一：根据自己提出的论点内涵，设想并提出现实中人们
               慧的光芒。  节日也是一个很好的传播精神的载体，而当今社会            可能提出的与你相反的看法。
               却将其片面地作为节日经济的跳板，这不能不说是我们国人的              步骤二：让步肯定错误观点中的表面合理之处。
               悲哀，当精神的流传不再，社会的发展也将止步不前。  （ 此段为          步骤三：从原因及可能造成的危害入手，指出观点的错误
败笔：与材料关联度不大）                                            本质。
               祖训作为精神的载体，是十分珍贵的传家宝。  它虽是短短              步骤四：举事实或道理论据批驳错误观点的错误性。
               一句凝练的话，却发出了耀眼的智慧之光！                      步骤五：得出结论。
               ［点评］ 　  作者执行任务指令，开篇指出青花罐、勋章作为传           示例：
               家宝的价值所在。  经思考、权衡，选择“ 祖训” 作为传家宝，其中        （ １）也许有人会认为，行事若不以有用为目的，那么行事的
               理由的分析和重要性的论述入情入理，非常到位，                   价值又在哪里？  （ ２） 的确，任何行为都要有实际的用处，有用的
［升格练习］                                                  判断也为人们行事提供不竭的动力。  （ ３）但，若就此认为功利得
               本文的第五段属于败笔，请你重新写一段话，深入阐述，使               失是“有用”的全部内涵，那无疑将陷入片面功利主义的泥淖而
               文章前后连贯、文风一致，又能丰富文章内容。                    无法自拔。  （ ４）无论是食不果腹时代的泰勒斯执着地仰望星空，
               示例一：进一步深入阐述之“横向拓展”                       还是风雨如晦之时的鲁迅不合时宜地弃医从文。  （ ５） 都深刻说
               人类知识和精神的传承，不仅在祖训。  大凡以文字为载体              明那些与功利得失无关的“ 无用” 之举，恰恰是每一次文明进步
               的中华古代文化经典，如《论语》 《 孟子》 和《 庄子》 ，如《 诗经》 和   的有用之光。
               《离骚》 ，如“二十四史” 等，它们所传承的文化文明无不具有永          对于 考 场 作 文 而 言， 还 可 以 把 驳 论 的 步 骤 简 化 为 三 步，
               久的传世价值。  而祖训更具亲和力，从而也就更具有普世的渗            如下：
               透力；祖训中的良训精神具有遍地开花的土壤，它可能不局限于             一是摆出靶子，就是别人的错误观点与看法；二是先让步，
               本家族的传播，也可能成为全中国人们的精神食粮，如 《 曾国藩           赞同、肯定别人观点中可取的部分，然后，以“然而” 等为转折点，
               家书》 《傅雷家书》等，已不再是一家一族的精神遗产，而是中华           分析批驳其中的错误；三是在反驳批驳的基础上，让自己的观点
民族的传家之宝。                                                看法立起来。
               ［点评］ 　  思维由“祖训”扩展至中华文化经典，由一家一族           示例：
               的精神延伸到中国传统文化的精神，主题的扩大，是为 “ 横向            （ １）有人说现代社会，善的怕恶的，忠的怕奸的，白的怕黑
拓展” 。                                                   的，要脸的怕不要脸的，饿死胆小的，撑死胆大的 ……只有厚脸
               示例二：进一步深入阐述之“纵向挖掘”                       黑心才能做强做大。  （ ２） 固然，这些不要脸的人，也的确暂时在
               以文字为载体的祖训，相较其他两个传家宝，更具有别具一               某些领域有一定的成绩，但就长期而言，他们必将失去人心，狐
               格的优点。  一是祖训文字的无法破坏性。  青花罐与勋章是以物          狸尾巴长不了，甚至自取毁灭。  （ ３）因为大道之行，正义必胜；因
               质的存在居多，而祖训是以意识的存在为主。  物质不可能永存，           为冬天来了，春天一定为期不远！



  
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