专题二 实用类文本阅读· 非连续性文本
真题多维细目表
考题 考查内容
素养要求
涉分 题型 考查能力 难度
（高考方向）
年份 卷别 题号 文本话题 考点
４ ３ 分 考点 １、３ 四选一 理解、分析综合 易
思维发展与提升、文化
课标全国Ⅲ ５ ３ 分 志愿服务 考点 ４ 四选一 分析综合 中
传承与理解
６ ６ 分 考点 １１ 简答题 探究 中
４ ３ 分 考点 ３ 四选一 分析综合 易
思维发展与提升、文化
２０１９ 课标全国Ⅱ ５ ３ 分 港珠澳大桥 考点 ４ 四选一 分析综合 中
传承与理解
６ ６ 分 考点 ３、４、６ 简答题 分析综合、鉴赏评价 中
４ ３ 分 考点 １ 四选一 理解 易
可 移 动 文 化 思维发展与提升、文化
课标全国Ⅰ ５ ３ 分 考点 ４ 四选一 分析综合 中
遗产 传承与理解
６ ６ 分 考点 ３、６ 简答题 分析综合、鉴赏评价 中
７ ３ 分 考点 ２、３ 四选一 理解、分析综合 易
思维发展与提升、文化
课标全国Ⅲ ８ ３ 分 图书出版业 考点 ４ 四选一 分析综合 中
传承与理解
９ ６ 分 考点 ４ 简答题 分析综合 中
７ ３ 分 考点 ２ 四选一 理解 易
思维发展与提升、文化
２０１８ 课标全国Ⅱ ８ ３ 分 知识产权 考点 ４、６ 四选一 分析综合、鉴赏评价 中
传承与理解
９ ６ 分 考点 ４ 简答题 分析综合 中
７ ３ 分 考点 ２ 四选一 理解 易
思维发展与提升、文化
课标全国Ⅰ ８ ３ 分 量子通信 考点 ４ 四选一 分析综合 中
传承与理解
９ ６ 分 考点 ６ 简答题 鉴赏评价 中
７ ３ 分 考点 ２ 四选一 理解 易
思维发展与提升、文化
课标全国Ⅲ ８ ５ 分 文化遗产事业 考点 ３ 五选二 分析综合 中
传承与理解
９ ４ 分 考点 ４ 简答题 分析综合 中
７ ３ 分 考点 ３ 四选一 分析综合 易
思维发展与提升、文化
２０１７ 课标全国Ⅱ ８ ５ 分 垃圾分类 考点 ６ 五选二 鉴赏评价 中
传承与理解
９ ４ 分 考点 ４ 简答题 分析综合 中
７ ３ 分 考点 ３ 四选一 分析综合 易
纪 录 片 频 道 思维发展与提升、文化
课标全国Ⅰ ８ ５ 分 考点 ４ 五选二 分析综合 中
运营 传承与理解
９ ４ 分 考点 ４ 简答题 分析综合 中
总计 考点 １ 考点 ２ 考点 ３ 考点 ４ 考点 ５ 考点 ６ 考点 ７ 考点 ８ 考点 ９ 考点 １０ 考点 １１
平均
３ 分 ３ 分 ４ 分 ４．７ 分 ５．２ 分 ６ 分
分值
占比 ２．０％ ２．０％ ３．０％ ３．０％ ４．０％ ４．０％
考频 ２ 题 ／ ９ 卷 ４ 题／ ９ 卷 ８ 题／ ９ 卷 １３ 题／ ９ 卷 ５ 题／ ９ 卷 １ 题 ／ ９ 卷
考点 １ 理解文中重要概念的含义 考点 ２ 理解文中重要句子的含意 考点 ３ 筛选并整合文中信息 考点 ４ 分析语言特色，把握文
章结构，概括中心意思 考点 ５ 分析文本的文体特征和主要表现手法 考点 ６ 评价文本的主要观点和基本倾向 考点 ７ 评价文本产
生的社会价值和影响 考点 ８ 对文本的某种特色作深度的思考和判断 考点 ９ 从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精
神 考点 １０ 探讨作者的写作背景和写作意图 考点 １１ 探究文本中的某些问题，提出自己的见解
命题规律与趋势
０１ 考查内容 展和现实生活，注重创新思想的渗透。 ０５ 备考建议
１．新闻与调查报告成为近年高考实用类文 ０３ 关联考点 在实用类文本阅读训练的过程中，要培养以
本阅读的重点考查对象。 下几种意识：①文本意识，命题者命题依据选
侧重于信息筛选整合、文本分析评价。
２．多以多则非连续性文本的形式呈现，材料三 文，考生答题也要依据原文。 ②问题意识，要
至四则不等，但都围绕一个明确的中心。 ０４ 命题趋势 围绕文后设置的“问题”回答，问什么就答什
１．预测 ２０２０ 年分值、题型和试题结构仍将保 么，怎样问就怎样答。 ③得分意识，简答题一
０２ 核心素养
般答案要点为三个或四个。 ④关键词意识，
持稳定。 考题难度仍将以易、中为主。
１．涉及语言建构与运用、思维发展与提升 “答案就在原文中”是阅读题命题的原则之
２．增加相关的图表、链接等，在一定程度上
和文化传承与理解等。 一，考生要善于捕捉文中与题目相关的关键
降低了做题的难度。
２．文本都具有实用性、科学性，关注时代发 词句，提取整合答案要点。
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版（教师用书）
对应学生用书起始页码 Ｐ４７
２．调查报告的主要类型
清单一 新闻的相关知识
１．新闻的主要特点
某一地区、某一单位、某一企业，在实际工作中取得了突
新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的 典型经验 出的成绩，为了把他们的具体做法和成功经验反映出来，
有价值的事实的及时报道。 广义的新闻包括消息、通讯、特写 调查报告 可以对他们进行专题的调查，然后写出调查报告，这类报
等，狭义的新闻专指消息。 告就是介绍典型经验的调查报告。
真实性、及时性、新鲜性、准确性是新闻的四大特点。
这是新闻最基本的要求。 报道的内容要真实准确，有根有 跟典型经验调查报告相反，这是针对某一存在的问题展
真实性
据，讲究用事实说话。 揭露问题 开调查，以揭示这一问题的种种现象和深层原因为主要
的调查 目的的调查报告。 它的主要功能是揭露和批判，探究问
报道要迅速及时，在日趋激烈的新闻竞争中，及时性是新闻 报告 题产生的原因，分析问题的症结所在，提供解决问题的思
及时性
价值的保障。 路和方法。
新鲜性 报道的内容一般是以前没有过的，或者是从新的角度说话。
这是针对现实社会中某种新近产生或新近有了长足发展
反映新生 的事物而写的调查报告。 在现实社会中，新生事物总是
准确性 新闻的语言多客观叙述，很少主观评论。
事物的调 不断涌现的。 反映新生事物的调查报告的文体功能，就
２．新闻各要素的作用 查报告 是全面报道某一新生事物的产生背景、发展情况和特点，
新闻的基本结构包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。 分析它的性质和意义，指出它的发展规律和前景。
其中标题、导语、主体是必不可少的，背景和结语有时蕴含在主
体里面，结语有时可以省略。
社会情况 这是针对一些社会情况所写的调查报告。 这里所说的社
的调查 会情况，主要是指社会风气、百姓意愿、婚恋赡养、衣食住
新闻标题要求醒目、突出，能引起下文，达到吸引读者的目的，
标题 报告 行等人民群众生活的各方面的基本情况。
或者很好地概括新闻内容，凸显感情倾向，彰显主题。
３．调查报告的形式结构
导语大多是消息的第一句话或第一段话。 其作用是简明扼要
调查报告一般由标题、前言、主体和结尾四部分组成。
导语 地揭示主题思想、概括新闻要点、奠定情感基调、激发读者的
阅读兴趣等。 （ １）标题有单标题、双标题两种形式。
（ ２）前言有提要式、交代式、问题式三种形式。
主体是对导语内容的展开和补充，是消息的主干，一般按事件发生 （ ３）主体部分有用观点串联材料、以材料的性质归类分层、
主体
发展的先后顺序展开叙述，或按事物之间的逻辑关系安排层次。 以调查过程的不同阶段自然形成层次三种形式。
（ ４）结尾部分常显示作者的观点，对主体部分的内容进行概
背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。 历史条
括、升华，常见的写法有下述三种：①概括全文，明确主旨；②指
件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联
出问题，启发思考；③针对问题，提出建议。
系。 介绍背景，第一，能对新闻事实起到说明、补充、衬托的作
背景
用，又称为“新闻背后的新闻” ；第二，有利于了解新闻发生发 清单三 科普文章的相关知识
展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题；
科普文章一般包括科学说明文和科学小品文。 科学小品文
第三，丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。
一般文学色彩较浓，形式简短，内容通俗，语言既准确又形象，融
知识性和趣味性于一体。
结语是消息的最后一句话或最后一段话。 有的消息没有结
１．科普文章的特点
语。 结语可对全文内容作概括性小结，可用启发性、激励性的
结语
语言作结，可对事物发展趋势作出预测，可提出值得读者深思
科学性是指科普文章必须准确无误地讲述科学知识、传播
的问题，不一而足。 内容的
科技信息、普及科学教育，在内容上要揭示客观事物的某一
科学性
方面的规律，要有科学的依据。
清单二 调查报告的相关知识
１．调查报告的特点 文学性是指科普文章把科学知识形象化，用文学的手段加
文笔的
调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，在对某 以表现，用文学的形式讲述科学的道理，是文学与科学的完
文学性
一客观事物进行调查研究之后写成的书面报告。 调查报告有如 美结合。
下特点：
调查报告在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性 通俗性是指科普文章为了达到普及科学知识的目的，一般
写实性 语言的
的语言实事求是地反映某一客观事物。 要用通俗易懂的、人民大众的语言来深入浅出地讲述科学
通俗性
调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针 道理，少用科学术语。
针对性
对和围绕某一综合性或专题性问题展开的。
调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而
逻辑性
是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证。
专题二 实用类文本阅读· 非连续性文本
２．科普文章的主要表达方式 续表
科普文章的主要表达方式是说明。 常见的说明方法有： 用图、表格对说明对象作较直观明晰的说明。 （ 好处：使说
列图表
用简洁、准确、周密的语言揭示某一事物区别于其他事物的 明内容直观形象、一目了然。）
下定义
本质属性。 把两种或两种以上同类或异类事物作比较，通过对它们共
作诠释 对事物的性质、特质、成因等进行解释。 作比较 同点或差异点的分析，达到说明事物本质的目的。 （ 好处：
突出或强调说明对象的特点。）
举出有代表性的具体实例来说明事物或现象。 （好处：使说明
举例子
的对象具体形象、直观生动、便于理解，收到举一反三的效果。） 列举数字说明事物的特征。 （ 好处：使说明准确无误，科学
列数字
具体，令读者信服。）
引用有关的文献资料、故事传说、诗文名句、俗语谚语等作
引用
为依据进行说明。 运用比喻的修辞手法，借助事物之间的相似点，形象地说明
打比方
事物的特征。
把说明对象按一定标准分成若干类，依类进行说明。 （ 好
分类别
处：使说明内容明确，条理清楚。） 摹状貌 用生动形象的语言具体描绘事物的特征。
对应学生用书起始页码 Ｐ４８
考点一 理解、分析、概括文本内容（客观题）
［技法突破］
步骤 解 说
阅读文章，回答问题。
就是细读文，细读图表，细读选项。 细读文指在读文时能读
材料一
第一步， 出文本的陈述重点，读出文本细节之处的信息点；细读图表
１９６５ 年，荷兰阿姆斯特丹的一群年轻人将一些涂成白色、没
细读。 就是能读出各类图表中蕴含的各种信息点；细读选项就是
有上锁的自行车放在公共区域，供人们免费使用。 这次勇敢的
阅读试题选项时能读出选项的命题点。
尝试被普遍认为是共享单车的起源。 现今，共享单车在全球遍
第二步， 就是精细对点。 把读文或读图表读出的信息点与选项的命
地开花，但是发展情况不尽相同。
细对。 题点进行细致对照。
“西雅图的共享单车太烧钱，已经宣告夭折。” ２０１７ 年 １ 月，
第三步， 就是在细对的基础上细致排查四个选项，发现选项与原文
西雅图市长宣布该市单车分享计划彻底做黄。 报道称，西雅图
细查。 信息不一致的地方，进而确定答案。
自行车共享服务的收入及推广效果远不及预期。 数据显示，西
［技法演示］
雅图市的斜坡道路是该计划夭折的重要因素。 “ 想用车的时候
（ ２０１７ 课标全国Ⅲ，７，３ 分） （ 文本见本专题 “ 五年高考” 模
空无一车，要停车的时候找不到停车桩” ，纽约市公共自行车共
块）下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是 （ Ｂ ）
享项目在用户体验不佳的情况下，经营状况也每况愈下。 巴塞
选 项 对应原文分析 比对结果
罗那的 Ｂｉｃｉｎｇ 每年赤字竟高达 １ ２００ 万美元，Ｂｉｃｉｎｇ 的难兄难弟
Ａ．２００１—２０１４ 年间， 相 关 信 息 来 源 于
的还有伦敦公共自行车系统……
按当年价格计算出 ２００１—２０１４年全国博物馆
与众不同的是，法国成了世界上首个成功推行共享单车项目的
的全国博物馆事业 事业增加值变化情况图。
符合原文。 国家。 最为著名的例子应数巴黎公共自行车租赁系统 Ｖｅｌｉｂ。 在发
增加值最低的年份 由图可知，２００１ 年 ８． ９ 亿
展初期，Ｖｅｌｉｂ 出现过 ８ 成单车被损坏和盗窃的状况，但如今却成功
是 ２００１ 年， 最 高 的 元，是最低值，２０１４ 年 ７６．９
化解危机，年均利润高达 ２ ０００ 万欧元。 Ｖｅｌｉｂ 成功的秘诀之一就是
年份是 ２０１４ 年。 亿元，是最高值。
便宜。 无论是巴黎市民还是旅居者，只需支付 ２９ 欧元的年租金（约
“其 余 年 份 的 增
Ｂ．除 ２００７ 年的全国 相 关 信 息 来 源 于 合人民币 ２１６ 元），便能够无限次地使用。 当然，该系统运转良好还
加值与前一年相
博物馆事业增加值 ２００１—２０１４年全国博物馆
离不开资本及政府的配合———通过与德高广告公司合作，Ｖｅｌｉｂ 获
比均呈现上升态
较前一年有所减少 事业增加值变化情况图。
势” 与 图 中 数 据 得了用于建设和管理整个公共自行车系统十年的费用，用于交换的
外，其余年份的增加 由图可知，还有 ２００３ 年 ９．４
不 符， 从 图 中 可 则是巴黎 ５０％户外广告牌的独家使用权。
值与前一年相比均 亿 元 低 于 ２００２ 年 １０． ８
以看 出， ２００３ 年 （摘编自《共享单车在中国很火热，在欧美日子并不好过》 ，
呈现上升态势。 亿元。
也有所减少。 新浪综合，２０１７－ ０３－ ２２）
Ｃ．按 ２００１ 年可比价 相 关 信 息 来 源 于 材料二
格计算，十几年间全 ２００１—２０１４年全国博物馆 往何处去？ 爆发式的增长过后，刚刚起步的共享单车已经
国博物馆事业增加 事业增加值变化情况图。 符合原文。
面临发展之问。 解决公共出行“ 最后一公里” ，共享单车的贡献
值大体上保持了较 由图中数据可知，整体呈
无须多言，但是随之出现的乱停乱放等管理困局，让 “ 如何骑得
好的增长势头。 上升趋势。
更远”成为迫切需要回答的现实之问。 只有共享的旗帜，没有共
Ｄ． 按当年价格 计 算
相 关 信 息 来 源 于 治的思路，“骑得更远”只会是一句口号。
出的增加值与按可
２００１—２０１４年全国博物馆 毫无疑问，共享单车是当下的投资热点，然而，共享单车会
比价格计算出的增
事业增加值变化情况图。 符合原文。 不会只是一场资本的游戏？
加值相比，二者差距
由图中数据比较可知，差 事实上，资本推动下的重投入轻管理的缺陷，正是共享单车
最 大 的 年 份 是
距最大的年份是 ２０１４ 年。
乱象的重要推手。 而且，当共享变成一门生意，商业性彻底压倒
２０１４ 年。
了公益性，共享单车更应该谈谈责任，谈谈规矩。 共享单车如
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版（教师用书）
此，其他共享经济新业态同样如此。 政府能为这个民间诞生的 就需要将反思的视野放得再宽阔一些，去关注社会良性运转的
准公共产品做些什么？ 基石：信任、规则与秩序。
习惯了自上而下的推动，自下而上的共享单车自然会迎来 （摘编自《共享单车应真正体现共享思维》 ，
诸多冲击，比如乱停乱放的管理难题。 从媒体报道来看，共享单 人民网· 观点，２０１７－ ０３－ １９）
车的管理涉及两个职能部门，交通部门大多持开放心态，城管部 １．下列对上述材料的理解，不正确的一项是 （ ）
门大多是谨慎口吻。 对于北上广这些大城市来说，野蛮生长的 Ａ．材料一指出，起源于荷兰、推广到全球的共享单车已经出现
共享单车带来了实实在在的民生福利。 既然是民生产品，那么 两极分化：不是亏损严重而夭折，就是发展良好大赚特赚。
就应该思考如何提供更多的公共资源，比如场地。 Ｂ．材料二提到，共享单车的管理涉及两个职能部门：交通部门
谈到“互联网＋” ，李克强总理说得最多的是倒逼政府职能转 和城管部门。 交通部门大多持开放心态，城管部门大多是谨
变，眼下的共享单车，可以说是一道相同性质的考题。 共享单车 慎口吻。
的管理乱局，其实也是新的“公地困局” 。 反正道路是公共资源， Ｃ．材料二认为要共享，就得共治，共享的旗帜和共治的思路缺一不
企业可以乱投放，骑者照样乱停靠。 当然，板子也不能全部打在 可，共享单车可持续发展的实现，也是社会治理共识的形成。
管理上，大家，包括骑行者，也应该为文明骑行做些什么。 Ｄ．材料三认为如果缺乏社会良性运转所需要的信任、规则和秩序，
要共享，得共治。 共享单车可持续发展的实现，也是社会治 共享单车当前面临的管理难题就无法从根本上得到解决。
理共识的形成。 ２．下列对上述材料的分析，不正确的一项是 （ ）
（摘编自《商报评：如何让共享单车骑得更远？》 ， Ａ．国内的共享单车存在被人们大批破坏或偷盗的情况，这说
深圳新闻网，２０１７－ ３－ ２３） 明共享单车要持续发展，提高公民素质是前提。
材料三 Ｂ．资本进入之后的共享单车项目不再是一项公益事业而成为
近日，广东深圳蛇口湾厦山公园出入口，出现了大批被人为 一门生意，这是很多城市共享单车难以为继的原因之一。
破坏的共享单车，现场一片狼藉。 Ｃ．材料二认为共享单车是一道与互联网 ＋性质相同的考题，意
看到这样的新闻，正在享受共享便利的人们，会自然而然地 思是说共享单车要实现可持续发展，政府职能应有所转变。
想到管理问题。 面对堆积成山的共享单车，此领域的企业显然 Ｄ．材料二和材料三一致认为，要突破共享单车的管理困局，这
难逃其责。 但还应该说，在这一问题上，企业管理的不善与公共 个领域的企业、公共管理者和享受此便利的市民都有责任。
管理的缺位很难完全切割开。 基于便利与有序这一矛盾体，人 １． 答案 Ａ “不是亏损严重而夭折，就是发展良好大赚特赚”
们借助堆积成山的共享单车来反思公共管理，似乎也合情合理。 错，原文说的是“ 共享单车在全球遍地开花，但是发展情况不
但无论是提供共享单车的企业、享受共享单车便利的个人，还是 尽相同” ，属于曲解文意。
提供公共服务的政府机构，面对有助于解决城市交通问题的共 ２． 答案 Ｂ “不再是一项公益事业而成为一门生意” 曲解文
享单车，反思的视野目前尚停留在那辆街头的单车上。 倘若承 意，原文是“当共享变成一门生意，商业性彻底压倒了公益性，
认我们共享的不只是一辆单车，而是一种社会运转的思维，那么 共享单车更应该谈谈责任，谈谈规矩” 。
考点二 筛选并整合文中信息
“筛选并整合文中信息” 是近年高考阅读中一个常见的考
点，在非连续性文本阅读中表现为某一则材料内的信息整合与
几则材料的信息整合。 阅读下面的文字，完成后面的题目。
某一则材料内的信息整合，要讲究筛选整合的方法。 在阅 材料一：
读的过程中，要根据试题要求有意识地淘汰非相关信息，挑选出 ２０１５ 年 １０ 月 １６ 日，国家主席习近平在减贫与发展高层论
合乎要求的有效信息，对有效信息进行合理归纳，形成答案。 坛上指出，全面小康是全体中国人民的小康。 未来 ５ 年，我们将
几则材料的信息整合要在分别整合多则材料信息的基础上 使中国现有标准下 ７ ０００ 多万贫困人口全部脱贫。 他说，我国坚
进行，要注意几则材料间的联系，要有整体意识。 持分类施策原则，因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型
［技法突破］ 施策，并特别指出了“五个一批”脱贫手段。
中国科学院研究员杨多贵认为，消除贫困并不取决于一个
（ １）材料一报道的主要内容是什么？ 请简要概括。
国家财富的多少，而在于执政者的责任感和决心。 中国政府不
（ ２）材料一和材料二反映了哪些问题？ 请简要分析。
设问方式
仅有坚强的决心，还能够充分发挥中央与地方两个积极性，全力
（ ３）阅读材料一，试概括说明材料传递的重要信息。
推动扶贫攻坚工作。
（ ４）阅读材料，简要概括材料反映的某类问题。
国务院扶贫办副主任洪天云说，６ 年时间减贫 ７ ０００ 多万，意味
细审题 仔细审读试题，抓住题中限定角度、范围、时 着每年要减贫 １ １７０ 万，时间非常紧迫，任务非常艰巨。 为实现这个
明角度 间、空间等方面的词句，明确概括角度。 目标，已经出台并即将出台系列政策，推进各项工作落实。
↓ 此外，扶贫必扶智。 让贫困地区的孩子们接受良好的教育，
读文本
答题技法 根据概括角度，回归文本，锁定信息区间。 是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。
定区间
记者了解到，今年扶贫日前后，教育部等部门将启动实施教育扶
↓ ᚵᚵᚵᚵᚵᚵᚵᚵᚵᚵᚵᚵᚵᚵ
找信息 在确定的信息区间中， 仔细筛选相关信 贫全覆盖行动，加快贫困地区教育事业的发展。
巧提炼 息，并根据要求分点整合组织答案。
（摘编自 ２０１５ 年 １０ 月 １６ 日“新华网” ）
材料二：
筛选并整合文中信息
２０１６ 年，中国超过 １ ０００ 万人告别贫困。 近日，中国社科院和国
务院扶贫办联合编撰的《中国扶贫开发报告 ２０１６》公布了这一数字，
某一则材料内 几则材料的 意味着“十三五”脱贫攻坚首战告捷。 回看历史，以 ７ 亿多贫困人口
答题模板
的信息整合 信息整合
为起点，中国在这场战役中已经艰苦奋战将近 ４０ 年；面向未来，到
２０２０ 年，中国现存几千万贫困人口将全部脱贫。 有目标、有思路、有
提炼语句 ＋ 文本例证。 举措，在这场世界范围内的脱贫战争中，中国成绩斐然。
专题二 实用类文本阅读· 非连续性文本
第一，经济实现了平稳增长。 第一季度、第二季度、第三季
度的经济增长率都在 ６． ７％， 第四季度的经济增长率 达 到 了
６．８％。中国经济的总量大概占全球经济总量的 １５％。 去年中国
经济的增量占全球经济增量的近 ３３％，这是非常不容易的，事非
经过不知难。
第二，稳就业。 经济的平稳健康发展，新增创造了 １ ０００ 多
万的就业岗位，去年安排了新增就业人口 １ ３００ 多万，这是非常
不容易的，因为就业是民生之本。
农村贫困人口脱贫情况
第三，平稳增长的表现是脱贫攻坚。 去年实现了现行标准
下 １ ２００ 多万建档立卡贫困人口的脱贫，这也是非常不容易的。
放眼全球，可能中国是唯一能够做到的，这充分体现了中国共产
２０１２ 年底到 ２０１６ 年底，从 １０．２％下降到 ４．５％
党领导下社会主义制度的巨大优越性。
“１ ０００ 万”这个数字背后，是中国贫困家庭摆脱贫穷的实在收
第四，稳中求进的“进”，主要表现在供给侧结构性改革取得了
获与喜悦。 改革开放 ３０ 多年来，７ 亿多贫困人口摆脱贫困，农村贫
深度进展，为去年经济平稳健康发展营造了良好的环境，同时也为
困人口减少到 ２０１６ 年的 ４ ３３５ 万，贫困发生率下降到 ４．５％。
今年经济平稳健康发展创造了更好的环境，夯实了更好的基础。
人类历史上从未有过速度这么快、规模这么大的减贫。 中
（摘编自 ２０１７ 年 ３ 月 ５ 日“中国网” ）
国成为世界上减贫人口最多的国家，也是世界上率先完成联合
怎样才能使中国现有标准下的贫困人口全部脱贫？ 请结合材料
国千年发展目标的国家。 对此，《纽约时报》评价，极端贫困人口
简要概括。
的大幅减少主要应归功于中国取得的经济进步。 《赫芬顿邮报》
答案 ①国家确立扶贫攻坚目标，政府要有决心和担当，从中央
则指出，世界减贫成绩“最大的功劳来自中国。 中国能够取得如
到地方出台系列减贫、扶贫政策，逐步推进计划落实。 ②坚持分类
此显著的成绩，归功于中国经济的发展，离不开中国政府在改革
施策原则和“五个一批”脱贫手段，保障多种措施共同发力。 ③大力
方面做出的努力” 。
推进供给侧结构性改革，保障经济健康平稳发展，增加就业岗位，精
［摘编自 ２０１７ 年 １ 月 １６ 日《人民日报》 （海外版） ］
准扶贫。 ④教育部等部门启动实施教育扶贫全覆盖行动，让贫困地
材料三：
区的孩子们接受良好的教育，以阻断贫困的代际传递。
提问：现在很多人唱衰中国经济，您如何看待现在的中国
解析 本题的答题范围是材料一和材料三，如从材料一的第
形势？
一段、第二段可以概括出扶贫的手段和国家应该有的做法，材料
国家发改委主任何立峰：
一第四段是教育部门应有的做法；从材料三可以概括出经济对
去年我国的经济发展体现了稳中求进的工作总基调，实现
扶贫的影响。 从这几个角度逐一概括即可得出答案。
了平稳健康的发展。 我认为以下几个方面是特别突出的：
考点三 比较材料
非连续性文本，是指围绕同一主题而呈现出来的多则材料。 续表
这些材料往往与同一人物或同一事件相关，但是所侧重的方面、
观察问题的视角、讨论的焦点等有所不同。 故而，常常可以就此
这类题中皆有明确的比较哪些材料或
一看试题
展开比较。 常考的是信息异同比较与不同角度比较。
比较同一材料的哪些方面的提示语，据
找对应
解答信息异同比较题，要读懂题目要求，明确任务，即明确
此快速找到文本中相对应的材料。
比较什么样的信息，如主要人物、主要事件、人物影响、人物成
就、事件背景、事件过程、事件结果等。
读对应材料首先要区分材料的导语和
对同样的人或事进行报道，可以有不同的侧重点，或者介绍
↓ 主体部分（有的还要区分背景和结语） ，
人物成长经历，或者介绍人物的突出贡献，或者介绍事件的重要
二读材料 其次标出材料中的关键句 （ 总领句、 总
意义，或者介绍事件的发展过程。 设置题目时可以考查报道的
理层次 结句） ，据此划分材料的层次结构，弄清
侧重点，可以考查作者的视角变化，还可以考查不同视角下相关 材料的重要信息， 为下面的比较做好
内容的不同呈现方式，等等。 准备。
［技法突破］ 答题技法
常见的比较角度：
（ １）材料一和材料二关于× ×的表述有哪些异同？ 请概括
① 比较事件的陈述， 看内容侧重点的
说明。 ↓
异同；
（ ２）试比较材料三和材料四，简要说明二者的侧重点有什 三找角度
设问方式 ② 比较作者评述性强的句子，看作者观
么不同。 细比较
点倾向的异同；
（ ３）材料一和材料三都主张……，但理由不同，请简述它
③ 比较数据的异同，分析作者列举数据
们各自的理由。
的意图。
↓
根据比较的情况进行总结，然后分条列
四得结论
举结论 （ 一般来说， 一个结论只用一句
定答案
话概括，以做到简明） 。
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版（教师用书）
续表 从对国民各类出版物阅读量的考察看，２０１３ 年我国成年国
民人均纸质图书的阅读量为 ４．７７ 本，比 ２０１２ 年增加了 ０． ３８ 本。
人均阅读报纸和期刊分别为 ７０． ８５ 期 （ 份） 和 ５． ５１ 期 （ 份） ，与
２０１２ 年相比均有不同程度的下降。 ２０１３ 年我国成年国民人均
阅读电子书 ２．４８ 本，比 ２０１２ 年增加了 ０．１３ 本。 与 ２０１２ 年相比，
传统纸质媒介中，２０１３ 年我国成年国民对图书、报纸和期刊的接
答题模板
触时长均有不同程度的减少；新兴媒介中，上网时长和手机阅读
的接触时长呈增长趋势，其中通过手机上网的比例增幅明显，与
２０１２ 年的 ２９．２％相比，增长了 １３．５ 个百分点。
对我国国民倾向的阅读形式的研究发现，６６．０％的成年国民
更倾向于“拿一本纸质图书阅读” ，１５．６％的国民倾向于“ 手机阅
读” ，超过更倾向于“网络在线阅读”的国民比例（ １５．０％） 。
从阅读者的年龄分布看，０ ～ １７ 周岁未成年人是纸质图书阅
阅读下列材料，完成 １—２ 题。
读的绝对主力，这一群体的图书阅读率为 ７６． １％，人均图书阅读
材料一：
量为 ６．９７ 本，较 ２０１２ 年提高了 １．４８ 本，其中 １４ ～ １７ 周岁未成年
新华社电 由中国新闻出版研究院组织实施的第十一次全
人课外图书的阅读量最大，为 ８．９７ 本。 另外，通过对亲子早期阅
国国民阅读调查结果 ４ 月 ２１ 日在京公布。
读行为的分析发现，２０１３ 年我国 ０ ～ ８ 周岁有阅读行为的儿童家
调查显示，２０１３ 年我国国民人均纸质图书的阅读量为 ４． ７７
庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭占 ８６． ５％，在这些家庭中，
本，比 ２０１２ 年增加了 ０．３８ 本，连续 ７ 年稳步提升；人均阅读电子
家长平均每天花费 ２３．８７ 分钟陪孩子读书。
书 ２．４８ 本，比 ２０１２ 年增加了 ０．１３ 本。 纸质图书、电子书的阅读
另据悉，为了更好地推动全民阅读活动的开展，满足国民多
量略有提升。
元化的阅读需求，由中国新闻出版研究院等机构共同发起的第
在纸质图书和电子书阅读量上升的同时，报纸和期刊的阅
二届“文明中国”全民阅读活动将于近期全面启动，届时将开展
读量均有不同程度的下降。 据统计，２０１３ 年人均报纸阅读量较
包括全民阅读送纸书、送数字阅读客户端、开展阅读创作征文活
２０１２ 年的 ７７．２０ 期（份）下降了 ６．３５ 期（份） ，期刊的人均阅读量
动在内的多种全民阅读活动。
也比 ２０１２ 年的 ６．５６ 期（份）下降了 １．０５ 期（份） 。
（ 《中华读书报》 ２０１４ 年 ４ 月 ２３ 日 ０１ 版）
受数字媒介迅猛发展的影响，２０１３ 年我国成年国民数字化
附图：
阅读方式的接触率持续增长， 首次超过半数， 达到 ５０． １％， 较
２０１２ 年上升了 ９．８ 个百分点。 其中，网络在线阅读、手机阅读和
电子阅读器阅读均有所上升。
据统计，我国有数字化阅读行为的国民超九成是 ４９ 周岁以
下的群体，中青年群体是数字化阅读的主力。 其中人均每天手
机阅读时长为 ２１． ７０ 分钟，比 ２０１２ 年的 １６． ５２ 分钟增加了 ５． １８
分钟。
中国新闻出版研究院院长魏玉山介绍，“ 获取便利” 是我国 国民倾向的阅读形式构成
国民选择数字阅读的首要原因，其比例超过六成；“ 方便随时随 １．阅读材料一和材料二，两家媒体都对“第十一次全国国民阅读
地阅读”和“方便信息检索” ，也成为国民选择数字阅读的重要原 调查”一事进行了报道，概括说明它们各自传递的重要信息有
因。 魏玉山表示，超九成的数字化阅读方式接触者表示阅读电 哪些异同。
子书后就不再购买其纸质版，这一数据连续 ４ 年持续上升，反映 ２．比较材料一和材料二，简要说明新华社记者与 《 中华读书报》
出数字出版对传统出版物的冲击不断加强。 记者报道的侧重点有哪些不同。
调查结果显示，有 ７０． ５％ 的国民认为当今社会阅读对于个 １． 答案 同：①我国国民的图书阅读率从 ２００７ 年至 ２０１３ 年连
人的生存和发展来说“非常重要” 或“ 比较重要” ，认为阅读不重 续七年稳步提升。 ②２０１３ 年与 ２０１２ 年相比，纸质图书阅读量
要的比例仅为 ５．２％。 上升，报纸和期刊的阅读量下降；数字化阅读量增加，接触时
国家新闻出版广电总局出版管理司司长吴尚之表示，国家将充 长增长。
分利用农家书屋、社区书屋等平台，面向基层、面向群众开展全民阅 异：材料一介绍了国民选择数字阅读的重要原因以及数字出
读活动，并将加强全民阅读公共文化服务体系建设，继续推动全面 版对传统出版物的冲击不断加强，并点出了国民仍然认为阅
阅读规划和立法工作，努力营造“书香中国”的浓厚氛围。 读很重要。 第五段指出 ４９ 周岁以下的中青年群体是数字化阅
材料二： 读的主力。 材料二介绍了国民倾向的阅读形式，指出 ０ ～ １７ 周
本报讯（记者韩晓东） 由中国新闻出版研究院组织实施的 岁未成年人是纸质图书阅读的绝对主力。
第十一次全国国民阅读调查日前在京发布结果。 调查显示， 解析 作答时应概括说明两家媒体传递的重要信息的相同
２０１３ 年我国成年国民图书阅读率为 ５７．８％，较 ２０１２ 年上升了２．９ 点和不同点。
个百分点；包括书、报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅 ２． 答案 材料一的侧重点是我国成年国民数字化阅读方式接
读率为 ７６．７％，较 ２０１２ 年上升了 ０．４ 个百分点。 其中，报纸和期 触率持续增长的情况及国民选择数字阅读的重要原因；材料
刊的阅读率分别较 ２０１２ 年下降超过 ５ 个百分点，而数字化阅读 二的侧重点是介绍国民倾向的阅读形式及未成年人是纸质图
方式的接触率则上升了近 １０ 个百分点。 中国新闻出版研究院 书阅读的主力这一情况。
院长魏玉山介绍，我国国民的图书阅读率从 ２００７ 年至今已经连 解析 分别概括材料一新华社记者报道的侧重点和材料二
续七年稳步回升。 《中华读书报》记者报道的侧重点。
专题二 实用类文本阅读· 非连续性文本
考点四 非连续性文本阅读中的图表解读
２０１７、２０１８ 两年高考课标 ６ 套卷的非连续性文本阅读，都融 用户的出行方式和理念；丁香园、春雨医生等医疗应用软件提供
入了图表题，在选择题里对图表信息进行归纳、整合，主观题里 了在线医疗方式……这些都是“ 互联网 ＋” 带来的生活方式的变
考查对图 表 信 息 的 认 知、 比 对、 归 纳、 整 合， 是 高 考 命 题 的 新 化，也是新型的“指尖”文化。
趋向。 “互联网＋”给生活带来的最重要的影响就是电子商务，此外，交
［技法突破］ 通、金融支付，甚至教育、娱乐、思维方式等方面也受到非常大的影
响。 便利性、互动性、分享性是“互联网＋”最明显的特点。
题型 解 说
对于这样一种新型的生活方式和潮流，张鸿认为，“实体和网络
（１）读表：弄清图表统计对象，抓住图表变化规律，了解图表
不可互相替代，它们只是人们对于生活方式的选择或者是生活方式
信息。
客观题 在某些方面的变化。 我们应该两者兼顾，让生活变得多姿多彩。”
（２）读题：弄清选项陈述对象，把握数据变化、信息表述的关键。
（３）对比：将选项关键词与图表相对应内容进行比较，确认正误。 （摘编自 ２０１７ 年 １ 月“光明网” 《 “互联网＋”渗入生活
细分领域 国人乐享“指尖”生活》 ）
（ １）审题：明确图表统计对象，认识图表数据变化基本规律。
材料四：
（ ２）比较：一是将图表中某一对象自身的不同阶段进行比
人类有了互联网———特别是移动互联网之后———情况就变
较，找出其变化的规律；二是将图表内不同对象发展变化的
主观题
情况进行比较，找出它们的不同所在，思考其反映的本质， 得完全不一样了。 我们想一想，互联网对生产力有直接的提升
分析其不同原因等。 作用吗？ 间接的作用可以有，比如可以把制造出来的商品卖到
（ ３）作答：根据比较分析结果，有序规范书写答案。 世界的不同角落，这对产量和价格都有所推动。
互联网更重要的作用还是对人本身的改变。 尤其是我们熟
悉的 ＱＱ 和微信。 在不同的地点，我们总可以保持联系。 从这个
阅读下面的文字，完成 １—３ 题。 意义上来说，互联网并不一定直接提升生产力，但是对于人的生
材料一： 活内容和体验来说，互联网带来了很大的变化。 从这个意义上
中国社会车辆的平均载人数量为 １．５ 人，车辆座位资源利用 看，互联网给中国经济带来的转型是非常根本性的，让我们从原
率低下。 而拼车是提升车辆座位资源利用率的有效手段。 在不 来只关注生产，到不仅可以关注物质生产，更可以关注那些非物
增加城市基础运力负荷的前提下，拼车能通过提高车辆的使用 质的体验和享受。 其中也包括了知识的分享和传播：原来可能
率极大地增加汽车运力供给，提高出行效率。 只有耶鲁、北大、清华的学生才可以学到的知识，有了互联网之
来自滴滴平台的数据还显示，滴滴快车拼车可帮助司机平 后，情况就完全不一样了。
均提升 ２４％的车辆利用率。 在车辆利用率大幅提升、司机收入 互联网使得金融不再是贵族俱乐部，而是为千千万万的普
增加的同时，城市环境也得到了改善。 近年来，我国汽车共享出 通人，特别是为千千万万的小微企业，提供直接的金融支持。 从
行快速发展，尤其是网约车这一创新业态有效缓解了中国目前 这个意义上，我们看到原来金融体系主要是为国企，为大的已经
的出行供需矛盾，显露出巨大的经济及社会价值。 汽车共享出 成功的民企服务的，但是互联网金融与其说是为大企业———不
行催生的移动互联网技术革新，亦可以为中国带来关联行业升 管是国企还是民企———还不如说是为广大的老百姓、千千万万
级更新、整体移动出行市场腾飞等多重附加值。 的小微企业提供直接的金融服务。
（摘编自 ２０１６ 年 １０ 月“全景网” ） 不管出身好坏，我们都能够享受到现在的技术和经济发展
材料二： 所带来的好处和机会。
（摘编自金融界资讯《互联网到底改变了什么？》 ）
１．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是 （ ）
Ａ．滴滴快车可以有效提升车辆利用率，增加司机的收入，缓解
城市出行难的问题。
Ｂ．材料二中，无论是农村网民数量，还是农村网民数所占比例，
都呈现逐年上升的趋势。
Ｃ．随着移动互联网进一步深入用户生活，传统生活方式诸多方
面呈现出“互联网＋”的趋势。
Ｄ．借助互联网，我们都有机会分享原来可能只有名牌大学的
学生才可以学到的知识。
２．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 （ ）
Ａ．网约车彻底解决了中国目前亟待解决的出行供需矛盾，汽
车共享出行又催生了移动互联网技术革新。
Ｂ．由材料二可知，中国互联网消费金融规模到 ２０１６ 年实现了
飞跃，而增长率在 ２０１５ 年出现了暴涨。
Ｃ．通过互联网可以把制造出来的商品卖到世界不同的角落，这
是互联网对生产力的直接提升作用。
材料三：
Ｄ．互联网已成为一种新型的生活方式和潮流，网络经济必将
早晨打开手机查看天气，出门开车打开手机地图进行导航，
以其独特的优势取代实体经济。
中午用手机订外卖享用美食，晚上回到家通过健身软件跟着健
身教练进行锻炼。 滴滴出行和摩拜单车等手机应用软件颠覆了
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版（教师用书）
３．根据上述材料，概括说明互联网在出行和交流方面给人们的 用户的出行方式和理念。 如滴滴出行、摩拜单车和手机导航。
生活带来了哪些变化。 ②方便了人们之间的联系，有利于知识的学习、分享和传播。
１． 答案 Ｂ ２００６ 年、２００９ 年、２０１０ 年、２０１１ 年农村网民数所 前者如利用 ＱＱ 和微信等，在不同地点总可以保持联系；后者
占比例均比上一年有所下降。 如利用互联网，原来可能只有名牌大学的学生才能学到的知
２． 答案 Ｂ Ａ． “ 彻底解决了 ” 说法错误，应该是 “ 有效缓解 识，其他人也可以学习、传播和分享。
了” 。 Ｃ．应该是“ 间接提升作用” 。 Ｄ． “ 必将 ……取代实体经 解析 注意题中“出行和交流方面” 的限制，在材料一、材料
济”无中生有，于文无据。 三、材料四中找到相关内容进行归纳概括。
３． 答案 ①带来了出行的便利，提升了车辆的利用率，颠覆了
考点五 探究材料
非连续性文本阅读对探究的考查多为对材料观点相异的分 在推广《解密》上下足了功夫，美、英等国家大量的报道，是其迅
析和对材料问题的深入思考。 速被翻译成 ３３ 种文字的一个重要原因。 当然，也有一定的偶然
对材料观点相异的分析，异中求同是前提，同中求异是目 因素。 中国经济的迅速崛起，有点倒逼世界加强对中国文学的
标。 因为非连续性文本是由围绕同一人物或事件的多则材料组 关注；斯诺登事件的爆发，《 解密》 适逢其时。 因此，它既不代表
合而成的，这样，材料的观点可能不同甚至截然相反。 从不同角 我麦家东西写得好，也不说明中国文学就此在世界上有了什么
度分析，探究出材料观点的差异。 转机。 某一个作家的某一部小说的“走红” ，都有一定的偶然性，
对材料问题的深入思考，要立足文本，联系社会现实，从文 从偶然到必然之间，还有很大的距离。
本中发现问题，从生活中找出根源，进而提出自己的见解。 作家写作唯一的出路就是迎合自己
［技法突破］ 一本书不论在国外还是国内，都不可避免被误读或捧读。
１．对材料观点相异的分析 我们不必为此改变什么，迎合任何人的写作都不是出路。 唯一
的出路就是迎合自己，把自己最独特、最迷人的一面展示出来。
（ １）甲的观点是……，乙则认为 ……，你赞同哪种？ 请结
越是民族的东西就越是世界的，我想这肯定不是我们走向
合材料和社会生活阐述你的理由。
设问方式 （ ２）材料一和材料二对 ……的基本看法有何共同之处？ 世界的指路明灯。 中国传统不是好莱坞，可以通行世界。 但我
但是二者在……方面有明显的不同，请指出来，并谈谈你 们和世界有个共同的传统，那就是：人性是一致的。
的看法。 有西方评论家说我是中国的丹· 布朗，但我认为丹· 布朗的小
（ １）观点（我赞成……，或不赞成……） ＋分析。 说我不会写，也不想写。 中国文学十年前几乎是没有类型的，而现
答题模式 （ ２）相同点 （ 材料 一 和 材 料 二 都 …… ） ＋ 不 同 点 （ 材 料 在正在被类型化，这对传统的纯文学是个挑战，但对读者是个机遇。
一……；材料二……） 。 文学不是数学，没有公式，老掉牙的故事照样可以写得别出
心裁。 把《解密》和《暗算》说成谍战故事，是小看我了。 我不要
２．对材料问题的深入思考
被别人高看，也不希望被小看。 我确实注重恢复故事的魅力，因
（ １）材料三就××问题 （ 现象） 提出了 ……的看法，你是如
为我们的小说一度远离故事，好高骛远，误入歧途；但把小说仅
何理解的？
设问方式 仅看作故事，是弱智。 我每天都听到故事，但可以写成小说的故
（ ２）有人说：“ ……。” 请结合材料找出其原因 （ 或谈谈你
事一年也遇不到一个。 一般的故事只有脚步声，小说里的故事
的理解） 。
要有心跳声。
我认为……＋陈述理由（分点列出依据） ＋结合文本分析 ＋
答题模式 （摘编自《杭州日报》和“中国作家网” 记者孙磊、王杨）
回扣观点。
材料二：
世界读书日：爱上阅读的 Ｎ 种理由
阅读下面的文字，完成后面的题目。 阅读也是一种“天泽”
材料一： 天泽书店将“好书”奉为圭臬，重人文，拒浮华、拜物，遴选有
今年 ３ 月，德国“莱比锡读书节”和丹麦“霍森斯作家节”都向中 品质的书籍。 资中筠、叶嘉莹等都在天泽举办过讲座 ……在天
国作家麦家发出了邀请，麦家携《解密》与欧洲读者见面，此行载誉 泽，仿佛总有和学者品书论道的机缘。 “ 现在做书店像逆水行
而归。 在世界读书日到来之前，麦家接受了多家媒体的专访。 舟，能保住不被冲下去，就算万幸。 小小的店开个十来年，就是
他在回答记者的提问时说——— 个宏大长远的目标了。” 木南轻描淡写的一句话，道出了多少书
中国文学在国外仍属小众，好在我们已出发 店主人的心声。
麦家被丹麦文化部长接见并举办了高规格的讲座。 《 丹麦 对信仰的“守望”
日报》用两个整版解密麦家的同时，也解密了中国文学———对于 “只售一切与美好生活相关的无用之书，不励志！ 不畅销！ 不
西方而言，他们阅读中国文学，同样需要一个解码器———语言和 实用！”守望者书店开了三四年，门口木板上这个“标语”一直在。 店
文化上的障碍同样是一种“密码” ，需要破译。 主身上的文艺范儿可见一斑。 保持个性，从同行那里找灵感，开书
德国人安娜特专营一家中国图书的网络书店，每次活动她 店这几年，略有盈余。 随时可以和读者联系、聊天，这种亲和力以及
都现场售书。 她的生意一直波澜不惊：在欧洲，读文学的群体也 自身的独特气质，是马利强眼中小书店的生命力所在。
在量减，读中国文学的人就更加凤毛麟角了。 可是，这次在汉堡 彤每次在守望者书店淘到好书就会想： “ 老板怎么淘到它
豫园的活动结束后，书居然卖断了。 读者很失望：“ 书以后还可 的？ 作者又怎么想到要写这些的？”
以买到，但是得不到麦家的签名了。”安娜特也很意外。 “荒岛”里的热闹
为什么麦家的《解密》能走红国际市场？ 猫，是荒岛书店的镇店神兽。 书店里有只乖巧的猫咪，有些
麦家说，《解密》的出版商大多是国际知名的大出版社，他们 人是冲着猫去的，结果却爱上了这个有猫的书店。
专题二 实用类文本阅读· 非连续性文本
荒岛书店的土著木南说：“ 人是感情动物，不能用有用没用 不怕巷子深，书好岂嫌门面小” 。 ①作家麦家能够一举打入国际
来衡量读书。”店主是个大书痴，经常出去淘书，书店还开展各种 市场，根本原因还是他的作品好，作者追求的是“有心跳声” 的故
有趣的读书会和荒影会。 在“荒岛”里你会发现不少难得的书。 事和“迎合自己”心声的创作。 ②小书店店主都知道淘选精品，
木南觉得，图书行业再怎么变化，有些东西是不会变的。 有 天泽书店把“好书”奉为圭臬，守望者书店守望着“ 个性、灵感和
人为的就是能在心心念念的书店里淘换新书、好书，闻闻书香， 文艺范儿” ，荒岛书店做足了“人是感情动物”的生意。 ③爱好阅
摸摸质感。 捧 起 一 本 心 仪 的 书， 每 一 页 都 有 温 度， 那 感 觉 叫 读的人，把读书看作世界上门槛最低的高贵之举，他们在小店里
幸福。 “捧起一本心仪的书，每一页都有温度，那感觉叫幸福” ；他们读
（摘编自“天津北方网” 记者吴宏） 心爱的书，“沉甸甸的书拿在手里细细品读，让人觉得这就是知
材料三： 识的重量，每读完一本都很有成就感” 。
世界读书日作家签名售书 观点二：在信息社会，媒体宣传、广告效应不容忽视，是谓 “ 人靠
２０１６ 年 ４ 月 ２３ 日是第 ２１ 个世界读书日。 德阳文庙广场人 衣裳马靠鞍，包装宣传勿小看” 。 ①美、英等国家在宣传上“ 下足
头攒动，书香四溢，全民阅读活动热闹非凡。 德阳市作家协会组 了功夫” ，使得麦家的《解密》 迅速被译成 ３３ 种语言在海外火了
织的“德阳本土作家签名售书” 活动持续三天，３０ 余位本土作家 起来。 ②自 １９９５ 年联合国教科文组织宣布 ４ 月 ２３ 日为 “ 世界
签售和赠送书籍 ４ ０００ 册。 读书日”以来，世界各地都在践行“传播知识、表达观念和交流信
很多人在签售台前排队候购，作者和读者们亲切交流互动， 息”的宗旨，比如 ２０１６ 年春季德国的 “ 莱比锡读书节” 、丹麦的
亲子逛书市，言传身教。 在电子产品迅猛发展的今天，这样的活 “霍森斯作家节” 和中国的 “ 德阳本土作家签名售书” 活动。 ③
动不仅获得了读者的认同，也坚定了作家踏实创作的决心。 商家（书店）八仙过海，各显神通，德国人安娜特专营一家中国图
（摘编自“四川文艺网” 记者鲁丹丹） 书的网络书店，每次活动她都现场售书；天泽书店请资中筠等学
材料四： 者举办讲座；荒岛书店的猫以及他们开展的各种有趣的读书会
世界读书日之后，你还在阅读吗？ 和荒影会，都非常吸引人。
世界读书日之后，你还在阅读吗？ ４ 月 ２２ 日记者在街头进 观点三：麦家认为，人性是一致的；木南觉得，有些东西是不会变
行了随机采访。 的———人类对话交流、积极向善的本性一致且不变。 ①阅读是
２５ 岁的刘先生说：“ 纸质书太笨重，用手机看更方便。 有时 读者与作者的对话，读者不仅通过文字与作者对话，还渴望通过
候还能在论坛上和读友们一起聊聊小说情节，阅读体验更丰富， 作家签名售书等形式实现零距离对话。 在欧洲，读者因为“ 书以
既能欣赏小说内容，又能与人分享，一举两得。” 后还可以买到，但是得不到麦家的签名了” 而失望；在德阳，很多
２７ 岁的吴先生说：“ 毕业之后找工作、找对象是头等大事， 人在签售台前排队候购，作者和读者们亲切交流互动。 ②阅读
闲暇时就上网、玩游戏，当看到 ‘ 也许高考的时候真是我知识储 是商家与读者的对话，好的书商不仅自己读书，还想尽办法替读
备的巅峰了’ ，才恍然发现阅读已离我远去。” 者淘到好书，而且善于和读者交流沟通。 荒岛书店的土著木南
２８ 岁的周女士有空就逛街、看电视，有了孩子后，她觉得为 说：“人是感情动物，不能用有用没用来衡量读书。” 守望者书店
了培养好下一代，阅读还是很有必要的。 “ 最近买了许多绘本， 的马利强“随时可以和读者联系、聊天” ，这种亲和力以及他自身
准备和孩子一起阅读。” 的独特气质，是他的小书店的生命力所在。 ③阅读是读者和读
５３ 岁的赵女士非常喜欢读书，她说：“ 但现在老了，看不上 者的对话，“有一千个读者，就有一千个哈姆莱特” ，“一本书不论
两页，就犯困。 与手机阅读相比，我觉得纸质书更有味儿，沉甸 在国外还是国内，都不可避免被误读或捧读” ，误读也好，捧读也
甸的书拿在手里细细品读，让人觉得这就是知识的重量，每读完 罢，阅读鉴赏是开放的，正如市民刘先生说的：“ 有时候还能在论
一本都很有成就感。” 坛上和读友们一起聊聊小说情节，阅读体验更丰富，既能欣赏小
（摘编自“东方圣城网” 记者李胜男） 说内容，又能与人分享，一举两得。”
有人说，“酒香不怕巷子深，书好岂嫌门面小” ；有人说，“ 人靠衣 解析 题中提到的三种观点，作答时可以任选其一，但需要结
裳马靠鞍，包装宣传勿小看” ；有人说，“阅读是一种对话” 。 请选 合文本进行具体的阐述。 三种观点的角度不同，在论述的时候
择其中一种观点，结合材料谈谈你的看法。 要保证材料和观点的一致性。
答案 观点一：图书品质是盘活阅读市场的根本，是谓 “ 酒香
文档由机器转码 排版混乱 为更好的阅读体验，请下载原文档
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