单诗精练一　宿府
阅读下面这首诗，然后回答问题。
宿府①
杜　甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看？
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安。
注　①此诗作于唐代宗广德二年(764)，距“安史之乱”爆发已是十年，几经辗转的杜甫经剑南(四川中部)节度使严武保荐，为节度使幕府参谋，因家在城外，不得不长期住在府内。②伶俜 (pīnɡ)：流离失所。
1.从诗歌的体裁角度看，这是一首________诗，首句“清秋幕府井梧寒”中的“清”“寒”二字烘托出诗人________的心境。
2.结合全诗，简要分析诗人为何发出“中天月色”无人欣赏的慨叹。
答：　

1.诗的前四句诗人使用了________、________、________、________四个意象，描写了环境________的特点。
2.前两联是如何来写清秋之景的？试从表达技巧的角度作简要分析。
答：　
答案精析
第一组
1.七言律诗(律诗)　悲凉
2.①从“风尘荏苒音书绝”句可以看出，诗人饱经战乱，与亲朋音信断绝，没了联系。②从“关塞萧条行路难”句可以看出，因关塞战争频发，归路荒凉艰难，有家难回，也象征着诗人仕途的艰难。③从“已忍伶俜十年事”句可以看出，“安史之乱”后的十年间，诗人处于流离失所的境地。④从“强移栖息一枝安”句可以看出，诗人暂依幕府，但只是求得暂时安居，政治抱负仍难实现。
第二组
1.井梧　蜡炬　角声　月色　寒凉
2.①视听结合，选取视觉形象寒桐、残烛、月色与听觉形象角声，组成一幅“清秋图”。(从远近结合的角度分析亦可)②以动衬静，以彻夜回荡的角声来反衬四周的清寂。③拟人，将角声当人写，角声在悲切地自言自语。
  
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单诗精练一　宿府
阅读下面这首诗，然后回答问题。
宿府①
杜　甫
清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看？
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜②十年事，强移栖息一枝安。
注　①此诗作于唐代宗广德二年(764)，距“安史之乱”爆发已是十年，几经辗转的杜甫经剑南(四川中部)节度使严武保荐，为节度使幕府参谋，因家在城外，不得不长期住在府内。②伶俜 (pīnɡ)：流离失所。
1.从诗歌的体裁角度看，这是一首________诗，首句“清秋幕府井梧寒”中的“清”“寒”二字烘托出诗人________的心境。
2.结合全诗，简要分析诗人为何发出“中天月色”无人欣赏的慨叹。
答：　

1.诗的前四句诗人使用了________、________、________、________四个意象，描写了环境________的特点。
2.前两联是如何来写清秋之景的？试从表达技巧的角度作简要分析。
答：　
答案精析
第一组
1.七言律诗(律诗)　悲凉
2.①从“风尘荏苒音书绝”句可以看出，诗人饱经战乱，与亲朋音信断绝，没了联系。②从“关塞萧条行路难”句可以看出，因关塞战争频发，归路荒凉艰难，有家难回，也象征着诗人仕途的艰难。③从“已忍伶俜十年事”句可以看出，“安史之乱”后的十年间，诗人处于流离失所的境地。④从“强移栖息一枝安”句可以看出，诗人暂依幕府，但只是求得暂时安居，政治抱负仍难实现。
第二组
1.井梧　蜡炬　角声　月色　寒凉
2.①视听结合，选取视觉形象寒桐、残烛、月色与听觉形象角声，组成一幅“清秋图”。(从远近结合的角度分析亦可)②以动衬静，以彻夜回荡的角声来反衬四周的清寂。③拟人，将角声当人写，角声在悲切地自言自语。
  
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